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比较应用题的问题表征策略研究
被引量:
5
1
作者
冯虹
阴国恩
安容
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2007年第2期40-43,共4页
采用2×2×4三因素混合实验设计,对不同年级学生解比较应用题过程中的各种指标进行分析,结果表明:学生解比较应用题时的问题表征策略存在显著的年级差异;数学成绩优生、差生存在不同的问题表征策略;题目呈现方式对学生的问题表...
采用2×2×4三因素混合实验设计,对不同年级学生解比较应用题过程中的各种指标进行分析,结果表明:学生解比较应用题时的问题表征策略存在显著的年级差异;数学成绩优生、差生存在不同的问题表征策略;题目呈现方式对学生的问题表征策略有显著影响。
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关键词
比较应用题
问题表征策略
呈现方式
下载PDF
职称材料
题名
比较应用题的问题表征策略研究
被引量:
5
1
作者
冯虹
阴国恩
安容
机构
天津师范大学教育学院
天津大学职业教育学院
出处
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2007年第2期40-43,共4页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(02JAZJDXLX003
06JJDXLX003)
天津市哲学社会科学研究规划(TJ05-JX015)
文摘
采用2×2×4三因素混合实验设计,对不同年级学生解比较应用题过程中的各种指标进行分析,结果表明:学生解比较应用题时的问题表征策略存在显著的年级差异;数学成绩优生、差生存在不同的问题表征策略;题目呈现方式对学生的问题表征策略有显著影响。
关键词
比较应用题
问题表征策略
呈现方式
Keywords
compare
problem
problem
representation
strategy
present
manner
分类号
B842.5 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
比较应用题的问题表征策略研究
冯虹
阴国恩
安容
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2007
5
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