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论邓小平民族理论的主要实践(上) 被引量：2: 1; 作者金炳镐陈烨《中南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第5期17-24,共8页; 邓小平民族理论的主要实践内容是很丰富的,本文主要论述邓小平民族理论在关于社会主义民族关系的性质、民族问题的实质、社会主义民族工作根本任务等理论问题上的拨乱反正;少数民族省、自治区与内地省市的对口支援;民族团结进步表彰活... 展开更多; 关键词邓小平民族理论主要实践拨乱反正对口支援民族团结进步表彰; 下载PDF 职称材料

论邓小平民族理论的主要实践(下) 被引量：1: 2; 作者金炳镐陈烨《中南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第6期12-18,共7页; 邓小平民族理论的主要实践内容是很丰富的,本文主要论述邓小平民族理论在民族区域自治的进一步推行、《民族区域自治法》的制定和实施、民族区域自治制度的进一步完善、少数民族地区改革开放的推进和深化等方面的实践。; 关键词邓小平民族理论主要实践民族区域自治民族地区改革开放; 下载PDF 职称材料

对个体发展伦理的认识被引量：4: 3; 作者王建锋《吉首大学学报（社会科学版）》 2008年第3期17-20,共4页; 个体发展伦理就是从伦理的视角对差异个体发展的伦理反思。个体作为社会发展的认识主体、价值主体以及实践主体的历史特征决定了社会发展和人的全面发展的实质就是差异的个体发展。; 关键词个体发展伦理认识主体价值主体实践主体; 下载PDF 职称材料

价值主体、思维主线与实践主轴:新时代大兴调查研究的人民性意蕴: 4; 作者林文俊《昆明理工大学学报（社会科学版）》 2024年第1期73-79,共7页; 调查研究是中国共产党历久弥新的优秀传统和历久弥坚的工作方法。新时代大兴调查研究,深刻蕴涵了马克思主义基本原理的内在实践要求,有力体现了中国共产党的鲜明政治品格,充分彰显了中国共产党人治国理政的人民性特质。这一特质的丰富... 展开更多; 关键词调查研究人民性新时代价值主体思维主线实践主轴; 原文传递

校长培训的认识论基础探析: 5; 作者郑玉莲《教师教育论坛》 2015年第7期76-80,共5页; 本文从哈贝马斯的技术认知旨趣、实践旨趣、解放旨趣三大认知旨趣的视角,对学校组织、校长领导实践与校长培训进行深入的分析,在此基础上论述校长培训的认识论基础,以丰富校长培训的理论建设。; 关键词校长领导实践校长培训认识论; 下载PDF 职称材料

基于主辅线实践教学模式的有机化学实验改革探索与实践被引量：1: 6; 作者姜翠玉宋林花 +3 位作者吕志凤周玉路战风涛吴伟《化工高等教育》 2013年第5期51-55,共5页; 为培养大学生的创新能力,我院构建了"主辅线"实践教学模式。多年来,本着边实践边完善的原则,整体推进实验教学改革,在教学体系的建立、教学内容的整合和优化、教学方法和手段的改革、科技创新活动的开展等方面进行了有效的探... 展开更多; 关键词主辅线实践教学模式有机化学实验教学改革能力培养; 下载PDF 职称材料

校长实践智慧:价值、内涵与影响因素被引量：1: 7; 作者刘永福马毅飞《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第4期83-86,共4页; 充满变化和富有创造的校长实践智慧对教育的持续发展、学校的特色建设以及校长的专业成长皆具有重要价值,它是校长在学校管理情境中基于一定的伦理价值,利用已有知识与经验洞悉和解决学校管理问题的机巧智谋与通灵才华。校长实践智慧的... 展开更多; 关键词校长实践智慧学校管理教育生活; 下载PDF 职称材料

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