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小学科学课程中的技术教育因素及教学策略被引量：18: 1; 作者叶宝生《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2015年第10期79-83,共5页; 通过对技术及其过程的分析,阐释了技术因素,即材料、形状(结构、系统)、能量、控制;阐释了技术教育因素,即技术的使用、管理、评价和对技术性质的理解。依据小学科学课程的性质与内容,将技术的存在形态分为三种,即科学的技术、应用的技... 展开更多; 关键词小学科学课程技术因素技术教育因素技术素养教学策略; 下载PDF 职称材料

民国初期小学科学课程与教科书的特色与启示被引量：4: 2; 作者柴西勤《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2015年第8期120-125,共6页; 民初政体的变更以及实业的兴起,对教育提出了新要求。小学科学课程也出现一些新变化,如重视科学知识的实用价值,关注学生生产技能的训练等。宽松的教科书编审政策,营造出民初教科书研究与出版热潮。在此期间,出版发行的小学科学教科书... 展开更多; 关键词民国初期小学科学课程小学科学教科书特色启示; 下载PDF 职称材料

小学阶段生命科学领域核心概念解析被引量：4: 3; 作者王凌诗《中国教育技术装备》 2014年第14期69-73,共5页; 详细解析小学阶段生命科学领域的六个核心概念:同一性、多样性、适应性、能量、进化和稳态。根据小学教师和小学生的不同情况,列出它们的分解概念以及这些概念在小学科学课程中涵盖的事实性知识,为小学教师从核心概念的角度理解生命科... 展开更多; 关键词小学科学教师生命科学领域分解概念事实性知识; 下载PDF 职称材料

儿童科普读物的市场现状及其科学教育价值探析被引量：3: 4; 作者冯海亮侯意浓《科普研究》北大核心 2017年第1期41-47,共7页; 科学素养是公民素质的重要组成部分,而儿童科普读物是对儿童进行科学教育、提升儿童科学素养的重要辅助材料。然而儿童科普读物并没有受到家长、教师的足够重视,即使意识到读物的重要性,也不能科学地选择适合孩子的读物。因此为了探讨... 展开更多; 关键词儿童科普读物市场现状科学教育小学科学课程标准; 原文传递

从新订《学习指导要领》看日本小学理科课程改革新趋势被引量：6: 5; 作者李婷婷王秀红《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2018年第3期73-80,50,共9页; 2017年3月31日,日本文部科学省颁布了新的《小学校学习指导要领》(简称《新要领》),《新要领》与现行的《要领》相比发生了较大的变化。全面、深入分析日本小学理科课程改革的背景与动因、基本方针以及改订的要项等,发现日本新订小学理... 展开更多; 关键词日本学习指导要领小学理科课程; 下载PDF 职称材料

基于小学科学课程对学生合作学习能力的培养研究被引量：3: 6; 作者郝洪梅《天津教育》 2021年第13期87-88,共2页; 本文通过说明小学科学课程对学生合作学习能力培养的价值,提出了小学科学课程对学生合作学习能力的培养策略,从而有效提升小学科学课程对学生合作学习能力培养的总体水平。; 关键词小学科学课程学生合作学习能力; 下载PDF 职称材料

小学科学课程标准(2017版)课程价值取向研究--基于NVivo 11.0的编码分析被引量：1: 7; 作者刘志学张磊王晶莹《教育与教学研究》 2021年第7期62-69,共8页; 小学科学课程标准是科学教科书编写、科学课程教学和评价的直接依据,因此其价值取向在很大程度上代表了科学课程的价值取向。通过NVivo 11.0软件对小学科学课程标准(2017版)进行编码分析发现,小学科学课程价值取向符合时代需求和课程改... 展开更多; 关键词小学科学课程课程标准课程价值取向多元化; 下载PDF 职称材料

我国技术教育的现状及在小学阶段开设“设计与技术”课程的建议被引量：2: 8; 作者康琪《北京教育学院学报（自然科学版）》 2015年第3期52-56,共5页; 结合国外科学教育"设计与技术"课程情况,分析了当前我国当前技术教育的问题,提出在我国小学科学课程中开设"设计与技术"课程,试图为我国小学科学课程标准的修订及基础科学教育、技术教育的改革提供一些参考和方向。; 关键词科学教育技术教育设计与技术小学科学课程标准; 下载PDF 职称材料

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