小学德育管理的有效性探究——基于广州市黄埔区15所重点小学的调研 被引量：17

1

作者 刘鉴文 《科教导刊》 2017年第4X期135-136,165,共3页

本文通过对广州市黄埔区15所重点小学的德育管理实践的有效性进行调查与研究,分析小学德育管理中如何结合中国优秀传统文化教育,完善小学生的德育意识与德育规范。研究结果表明,小学德育管理中结合中国优秀传统文化的实践经验主要有:开... 本文通过对广州市黄埔区15所重点小学的德育管理实践的有效性进行调查与研究,分析小学德育管理中如何结合中国优秀传统文化教育,完善小学生的德育意识与德育规范。研究结果表明,小学德育管理中结合中国优秀传统文化的实践经验主要有:开设特色教育课程,提升学习传统文化的趣味性;从生活细节与学习惯性出发,培育优良传统美德;充分利用小学地缘优势,渗透中国优秀传统文化。 展开更多

关键词 小学德育 德育管理 中国优秀传统文化

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统编小学《道德与法治》中年段教材的编写特点与实施建议 被引量：8

2

作者 陶元红 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第10期19-23,29,共6页

统编小学《道德与法治》教材以学生学习活动所指向的问题域作为教材的基本结构,内容体现了鲜明的价值导向,突出了基于生活、引领生活、提升生活的编写策略,给儿童预留了许多表达经验生长的空间,体现了道德教育与法治教育的有机融合。使... 统编小学《道德与法治》教材以学生学习活动所指向的问题域作为教材的基本结构,内容体现了鲜明的价值导向,突出了基于生活、引领生活、提升生活的编写策略,给儿童预留了许多表达经验生长的空间,体现了道德教育与法治教育的有机融合。使用此套新教材时应注意运用哲学思维解读教材文本,准确理解教材编写意图,依据教学目标用好教材资源并开发相应的课程资源拓展教学时空,设计有效的教学活动,强调互动与交流,实施“对话教学”策略,基于生命与尊重促进学生“生长性学习”,使教学呈现出生命活力。 展开更多

关键词 统编小学《道德与法治》 中年段教材 小学德育

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王守仁的儿童教育思想对小学德育改革的启示 被引量：7

3

作者 肖庆庆 冯文全 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2011年第1期65-68,共4页

王守仁的儿童教育思想在他整个教育思想中占有重要的地位。他提出了德育为先、教育要顺其自然、教师要以身作则以及教育要为儿童营造良好的成长环境等观点。他的这些主张,对于今天我国方法简单、脱离生活、情感缺失的学校德育来说,仍然... 王守仁的儿童教育思想在他整个教育思想中占有重要的地位。他提出了德育为先、教育要顺其自然、教师要以身作则以及教育要为儿童营造良好的成长环境等观点。他的这些主张,对于今天我国方法简单、脱离生活、情感缺失的学校德育来说,仍然具有重要的现实意义,同时也给我们诸多启示:德育要创设良好的德育情境、要善于启发、寓德于行、培养儿童的自信心。 展开更多

关键词 王守仁 儿童教育思想 小学德育

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基于家校共育背景下的小学德育策略分析 被引量：5

4

作者 章芬 《当代家庭教育》 2022年第11期165-167,共3页

德育作为素质教育的应有之义,在课程改革深入发展的背景下,德育的重要性再次凸显出来。而小学阶段作为学生成长发展的关键时期,抓住这个成长期的学生的思想道德素质培养,对教育的未来具有深远意义。家校共育作为育人理念的创新性延伸,... 德育作为素质教育的应有之义,在课程改革深入发展的背景下,德育的重要性再次凸显出来。而小学阶段作为学生成长发展的关键时期,抓住这个成长期的学生的思想道德素质培养,对教育的未来具有深远意义。家校共育作为育人理念的创新性延伸,它旨在通过家庭和学校所产生的“合力”达到学生健康发展的目标。那么,对教师来说,如何基于家校共育的有力背景下开展小学阶段的德育教学新征程俨然成为一项必须纳入教学研究和实践范围的一项重要课题。 展开更多

关键词 小学德育 家校共育 教育观念 德育方法

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小学教育惩戒实施的价值评价、存在问题与路径选择

5

作者 栗明伟 崔淑萍 《连云港师范高等专科学校学报》 2024年第2期105-108,共4页

教育惩戒能规范小学生言行,有助于高效开展教学活动和重塑师生关系。目前,小学教育惩戒实施存在以下问题:缺少相关法律意识,未构建正确惩戒观;优差生区别对待,公平性缺失;滥用惩戒,缺少目的性。为争取发挥教育惩戒的效用,小学教师可以... 教育惩戒能规范小学生言行,有助于高效开展教学活动和重塑师生关系。目前,小学教育惩戒实施存在以下问题:缺少相关法律意识,未构建正确惩戒观;优差生区别对待,公平性缺失;滥用惩戒,缺少目的性。为争取发挥教育惩戒的效用,小学教师可以遵循以下路径实施教育惩戒:认清教育惩戒内涵,明确惩戒目的与作用;依法开展教育惩戒,尊重并关爱学生;适度进行惩戒,把握好惩戒边界;提高职业素养,保证教育惩戒公平性;提高惩戒艺术与智慧,体现惩戒价值。 展开更多

关键词 小学德育 教育惩戒 立德树人 有效惩戒

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立德树人理念下小学德育评价问题及改进方向 被引量：1

6

作者 张优佳 《科教文汇》 2023年第10期50-53,共4页

德育评价是教育评价的重要组成部分,当代小学学校的德育评价仍存在评价目的失之偏颇、评价主体单一、评价内容不全面、评价方式方法僵化的问题。该文针对小学德育评价的现状与问题,提出明确的德育评价目的、多元主体参与评价、多方面丰... 德育评价是教育评价的重要组成部分,当代小学学校的德育评价仍存在评价目的失之偏颇、评价主体单一、评价内容不全面、评价方式方法僵化的问题。该文针对小学德育评价的现状与问题,提出明确的德育评价目的、多元主体参与评价、多方面丰富评价内容和多种评价方式相结合的对策,以改进小学学校德育评价,充分发挥德育评价的诊断、调节、激励等发展性功能,改善学校德育工作,优化德育过程,促进学生的品德发展,真正落实立德树人根本任务。 展开更多

关键词 小学德育 德育评价 立德树人

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小学德育对小学生竞选行为的作用研究 被引量：4

7

作者 李露舒 蔡文欣 +2 位作者 甘楚君 吴敏娜 郭佩杭 《科教文汇》 2016年第3期96-96,97,98,共3页

研究基于当下小学学校德育的开展情况与小学生认知水平的特点,提出有针对性的利于小学生有效参与竞选的实施办法,同时考虑到家庭、学校、社会等因素对小学生参加班干部竞选在德育参与下的影响作用。功利性德育导致小学生当班干部的利己... 研究基于当下小学学校德育的开展情况与小学生认知水平的特点,提出有针对性的利于小学生有效参与竞选的实施办法,同时考虑到家庭、学校、社会等因素对小学生参加班干部竞选在德育参与下的影响作用。功利性德育导致小学生当班干部的利己性,而服务性德育则为了使小学生获得双赢,实现竞选班干部利人利己。本研究从小学德育的视角,理解小学德育如何及怎样影响小学生班干部竞选,并从竞选目的、行为、作用对小学生心理进行剖析。 展开更多

关键词 小学德育 小学班干部 竞选行为 小学生德育发展

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新时期小学德育面临的主要问题及对策研究 被引量：5

8

作者 朱文束 《科教文汇》 2013年第12期22-23,共2页

小学教育阶段是儿童道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。针对新时期小学德育工作面临的主要问题,论证提出构建多位一体的小学综合德育体系,增强现代小学德育效能。

关键词 小学德育 存在问题 德育体系

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价值多元化背景下学校德育重建的研究及反思 被引量：4

9

作者 杨小微 《中国德育》 2008年第5期17-20,共4页

通过对我国道德教育的变迁和西方道德教育的现状进行考察,对我国中小学学生价值观变化及学校德育环境进行文献分析和实地调研,我们从课程目标、课堂教学、班级建设、环境优化和教师专业发展诸方面展开了重建学校德育的尝试,并提出若干... 通过对我国道德教育的变迁和西方道德教育的现状进行考察,对我国中小学学生价值观变化及学校德育环境进行文献分析和实地调研,我们从课程目标、课堂教学、班级建设、环境优化和教师专业发展诸方面展开了重建学校德育的尝试,并提出若干尚待深究的问题。我们的研究主要围绕如下相关联的核心问题展开:(1)我们处于什么样的价值多元背景下,这一背景的由来如何?(2)中小学学生身处这样的背景,价值观发生了什么样的变化?这些变化的环境原因是什么?(3)要应对这样的变化,学校德育应如何进行重建?(4)这样的背景及学校德育重建对教师的专业成长提出了哪些要求? 展开更多

关键词 价值多元 价值观 中小学学生 学校德育 重建

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“爱满天下”教育理念在小学德育教育中的实践探究 被引量：4

10

作者 许悦 《当代家庭教育》 2021年第3期155-156,共2页

"爱满天下"是著名教育家陶行知毕生追求的教育真谛,"热爱每一个学生"是陶行知先生一生履行的人生格言。他的思想及精神为我们打开了教育教学的新局面和新视野。"爱满天下"是陶行知先生一生恪守的格言,他... "爱满天下"是著名教育家陶行知毕生追求的教育真谛,"热爱每一个学生"是陶行知先生一生履行的人生格言。他的思想及精神为我们打开了教育教学的新局面和新视野。"爱满天下"是陶行知先生一生恪守的格言,他在论著中多次强调师爱在教育中的作用。作为教师要有奉献精神,要善于倾听孩子的心声,做孩子的赏识者,平等的合作者,在德育教学及班主任工作中,渗透爱的教育。教师的爱能感化学生,教育学生,更是学生成长的温暖港湾。 展开更多

关键词 爱满天下 小学德育 平等 尊重

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例谈从生命教育视角开展小学德育教学 被引量：4

11

作者 陈洁如 《当代教研论丛》 2020年第3期91-92,共2页

生命教育视角要求小学德育教学应结合学生实际生活,合理安排教学内容和教学方式,让学生感悟到生活的真善美,提升生活素养。为此,教师需要在教学目标设计方面紧贴学生生活现状,满足学生成长发展需求;在课堂活动设计上多选择生活实例作为... 生命教育视角要求小学德育教学应结合学生实际生活,合理安排教学内容和教学方式,让学生感悟到生活的真善美,提升生活素养。为此,教师需要在教学目标设计方面紧贴学生生活现状,满足学生成长发展需求;在课堂活动设计上多选择生活实例作为素材,增强学生体验感;在课余时间建立家校之间合作,共同培养学生健康的生活习惯。 展开更多

关键词 小学德育 生命健康 生活素养 教学探讨

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浅谈融合实践策略在小学道德与法治教学中的应用 被引量：3

12

作者 沈丽萍 《江苏教育研究》 2019年第13期66-69,共4页

道德与法治课程所具有的活动性、实践性等特点,决定了其有效实施需要运用融合的方式。作为融合式学习理念指导下的活动策略,融合实践在小学道德与法治教学中的有效应用有利于"知行合一"目标的达成和"以生为本"理念... 道德与法治课程所具有的活动性、实践性等特点,决定了其有效实施需要运用融合的方式。作为融合式学习理念指导下的活动策略,融合实践在小学道德与法治教学中的有效应用有利于"知行合一"目标的达成和"以生为本"理念的落实。通过教学资源、活动情境、学习方式和教学角色等教学要素的优化选择和组合,以多元实践为基本途径,凸显学生主体地位,使其知情意行得到充分发展。 展开更多

关键词 道德与法治 融合实践 小学德育

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关于运用传统蒙学教材创新小学德育的思考 被引量：3

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作者 冯文全 李晓雪 《教育与教学研究》 2017年第9期6-10,43,共6页

随着我国教育界对传统文化的重视,蒙学教材逐渐走进小学德育课堂。蒙学教材的主要德育特色:注重伦理道德的教化,重视道德行为习惯的培养。其主要德育特色对创新小学德育有着重要的意义。当前小学德育教材存在的突出问题:重视德育知识,... 随着我国教育界对传统文化的重视,蒙学教材逐渐走进小学德育课堂。蒙学教材的主要德育特色:注重伦理道德的教化,重视道德行为习惯的培养。其主要德育特色对创新小学德育有着重要的意义。当前小学德育教材存在的突出问题:重视德育知识,忽视德育实践;部分德育活动形式化;忽视培养学生内在的道德自觉性。运用传统蒙学教材创新小学德育实践的策略:注重生活化的德育内容,制定适应儿童的德育目标,加强学生自我教育,发挥教师示范作用。以此实现提高小学生道德修养和弘扬中国优秀传统文化的目的。 展开更多

关键词 蒙学教材 小学德育 创新

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网络发展对小学德育教育的影响 被引量：3

14

作者 叶兰芳 《科教文汇》 2017年第11期96-96,97,共2页

作为校园教育的重要环节,小学德育教育工作扮演着重要的角色,承担着指导学生思想政治发展的重任。在现代背景下,随着互联网时代的到来和快速发展,小学德育工作和过去相比,也在悄然无声地发生着变化,比如教育内容、教学思维模式、教学组... 作为校园教育的重要环节,小学德育教育工作扮演着重要的角色,承担着指导学生思想政治发展的重任。在现代背景下,随着互联网时代的到来和快速发展,小学德育工作和过去相比,也在悄然无声地发生着变化,比如教育内容、教学思维模式、教学组织形式等。从整体上来看,小学德育工作的展开虽然面临着机遇,但同时又面临着严峻的挑战。因为网络资源虽然丰富、快捷,但也良莠不齐,如何取其精华,弃其糟粕,使得网络平台成为德育工作的动力源泉,需要老师去斟酌。教师只有不断地更新教学观念,利用好网络,才能开拓出网络教育新思路。 展开更多

关键词 网络发展 小学德育 影响

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基于“珠影”社区资源开发小学德育校本课程的实践研究 被引量：2

15

作者 赖卫红 《江苏教育研究》 2016年第7期67-69,共3页

加强小学德育课程建设,开发具有学校特色的校本课程,是中小学德育工作的焦点话题。广州市海珠区金影小学依托"珠影"社区资源,开发、实施小学德育"星影"校本课程。从分析社区资源入手明确方向,经过多轮探索制定课程... 加强小学德育课程建设,开发具有学校特色的校本课程,是中小学德育工作的焦点话题。广州市海珠区金影小学依托"珠影"社区资源,开发、实施小学德育"星影"校本课程。从分析社区资源入手明确方向,经过多轮探索制定课程框架与教学目标,依据趣味、开放、实践三个原则有效开展活动,结合学校办学特色进行总结和提炼。 展开更多

关键词 小学德育 校本课程 社区资源

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从两张“课表”的变化看小学学科德育的探索之路——重庆市人民小学德育课程群建设侧写

16

作者 牟莉华 《科教导刊》 2022年第11期60-63,共4页

学科德育是落实“立德树人”根本任务的主渠道,是实现“人人都是德育工作者”的重要途径。目前小学德育面临的一大困境就是学校缺乏学科德育的系统架构,教师缺少学科德育的系统指导,不可避免地存在着教学与德育相分离的“两张皮”现象... 学科德育是落实“立德树人”根本任务的主渠道,是实现“人人都是德育工作者”的重要途径。目前小学德育面临的一大困境就是学校缺乏学科德育的系统架构,教师缺少学科德育的系统指导,不可避免地存在着教学与德育相分离的“两张皮”现象。校本学科德育课程,已经成为学科德育的补充性课程。但校本学科德育仍然存在课程开发不系统,教师执行缺标准等一系列问题。以国家教材为基础,梳理教材中的德育要素,重组重构国家教材的相关内容,从而实现立足于国家教材的学科德育校本化实施,成为学科德育更具针对性和可行性的模式。 展开更多

关键词 小学德育 德育课程群 学科德育模式

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小学德育与心理健康教育结合策略探究 被引量：2

17

作者 沈建庭 《当代家庭教育》 2020年第36期157-158,共2页

德育教育不仅是素质教育的关键构成部分,还处于首要地位,要从小学阶段抓起,让学生从小就接受德育熏陶,教师同时还需融入心理健康教育,使他们形成优良的道德品质与健康心理,不过在结合方面存在些许问题,亟需解决。基于此,笔者主要对小学... 德育教育不仅是素质教育的关键构成部分,还处于首要地位,要从小学阶段抓起,让学生从小就接受德育熏陶,教师同时还需融入心理健康教育,使他们形成优良的道德品质与健康心理,不过在结合方面存在些许问题,亟需解决。基于此,笔者主要对小学德育与心理健康教育怎么结合进行深入探究,同时制定一系列科学恰当的策略。 展开更多

关键词 小学德育 心理健康教育 结合策略

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小学德育中的优秀传统文化及其渗透 被引量：2

18

作者 施雅萍 《当代家庭教育》 2020年第33期157-158,共2页

中华民族拥有五千年的文明史,千百年来积淀下来的民族文化,不仅蕴含着丰富的人文思想,同样也极具德育教育价值。小学德育教育中渗透优秀传统文化,不仅可以弥补德育教育内容与形式上的不足,而且能够更好的激发小学生学习兴趣,培养小学生... 中华民族拥有五千年的文明史,千百年来积淀下来的民族文化,不仅蕴含着丰富的人文思想,同样也极具德育教育价值。小学德育教育中渗透优秀传统文化,不仅可以弥补德育教育内容与形式上的不足,而且能够更好的激发小学生学习兴趣,培养小学生积极的生活态度与民族文化自信心、自豪感,对小学生健康成长以及中华民族传统文化的传承都极具现实意义。 展开更多

关键词 小学德育 优秀传统文化 渗透

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小学德育中渗透爱国主义教育的意义与途径 被引量：2

19

作者 黄淑玲 《当代家庭教育》 2021年第27期161-162,共2页

在素质教育改革的大背景下,新课改明确提出了要落实社会主义核心价值观教育。所以在小学德育中,学校要重视对学生进行爱国主义教育。随着当前社会的发展,社会对人才的综合素质要求越来越高,学校只有将德育和理论教育有机融合,才能帮助... 在素质教育改革的大背景下,新课改明确提出了要落实社会主义核心价值观教育。所以在小学德育中,学校要重视对学生进行爱国主义教育。随着当前社会的发展,社会对人才的综合素质要求越来越高,学校只有将德育和理论教育有机融合,才能帮助学生实现全面发展。 展开更多

关键词 爱国主义 小学德育 渗透策略

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探究小学德育如何做好心理辅导工作 被引量：2

20

作者 陈修建 《天津教育》 2020年第36期32-33,共2页

在新课程改革不断深入发展的当下,许多教师在进行课堂教学时还在运用着过往的“一言堂”模式,忽略了学生创新意识与个性的发展,导致他们逐渐丧失学习的热情。与此同时,学生的心理健康问题也尤为关键,亟待教师解决,促进学生心理健康状态... 在新课程改革不断深入发展的当下,许多教师在进行课堂教学时还在运用着过往的“一言堂”模式,忽略了学生创新意识与个性的发展,导致他们逐渐丧失学习的热情。与此同时,学生的心理健康问题也尤为关键,亟待教师解决,促进学生心理健康状态和综合素质的全面发展。基于此,本文主要对小学德育如何做好心理辅导工作进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。 展开更多

关键词 小学德育 心理辅导 工作

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