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编辑学研究的范式危机——“出版思维”与“实践思维”之批判 被引量：12
1
作者 王鹏飞 《河南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期147-152,共6页
当下的编辑学研究难以深入,是学界关注的一个问题。其主要原因在于,固有的编辑学研究范式出现了危机。研究群体带来的"出版思维",与编辑学研究之初形成的"实践思维",构成了编辑学研究范式的两维,也限制了编辑学研... 当下的编辑学研究难以深入,是学界关注的一个问题。其主要原因在于,固有的编辑学研究范式出现了危机。研究群体带来的"出版思维",与编辑学研究之初形成的"实践思维",构成了编辑学研究范式的两维,也限制了编辑学研究的继续深入。而对此范式进行反思与突破,就成为编辑学研究当下要做的工作。 展开更多
关键词 编辑学 研究范式 出版思维 实践思维
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教学实践模式与教师的实践思维——兼评“特殊教学认识论” 被引量：29
2
作者 钟启泉 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期108-114,共7页
教学实践模式经历了从行为主义经认知主义到建构主义这一演进过程。社会建构主义教学实践模式所要求的新型教师专家的成长,需要高层次的判断——提供问题框架,在做出教学行为的同时,同问题解决情境展开对话与反思。因此,锻造教师实践思... 教学实践模式经历了从行为主义经认知主义到建构主义这一演进过程。社会建构主义教学实践模式所要求的新型教师专家的成长,需要高层次的判断——提供问题框架,在做出教学行为的同时,同问题解决情境展开对话与反思。因此,锻造教师实践思维的课题应当列入教学研究的日程。教师唯有通过实践思维的锻造,才能正确地理解教学知识的基础、教学知识的源泉以及教学过程的复杂性,真正从技术熟练者走向反思性实践家。教师实践思维的形成不是一蹴而就的,它是每一个教师在其所在的学校文化之中与同僚教师一道分享、一道形成的。 展开更多
关键词 教学实践模式 行为主义 建构主义 实践思维 特殊教学认识论
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从实体思维到实践思维:当前教材评价研究的新趋势 被引量：28
3
作者 柳叶青 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2017年第12期24-30,共7页
在教材评价研究与实践中,教师主体性缺失问题尤为突出,教师作为评价主体的专业能力和意愿都未得到有效确立,这些从当前教材评价"静态为主、去情境化、无主体"的问题中可以窥见。问题背后反映了深刻的实体研究思维,以及实体思... 在教材评价研究与实践中,教师主体性缺失问题尤为突出,教师作为评价主体的专业能力和意愿都未得到有效确立,这些从当前教材评价"静态为主、去情境化、无主体"的问题中可以窥见。问题背后反映了深刻的实体研究思维,以及实体思维指导下的"元素分析法"。在从实体思维转变为实践思维的过程中,活动理论为教材评价研究提供了具体可行的理论框架和方法路径,有助于在实践活动中把握教材评价的主客互动关系和主体实践。 展开更多
关键词 教材评价 实体思维 实践思维 活动取径
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“双循环”新发展格局下高等教育高质量发展的理论逻辑与现实思考 被引量：25
4
作者 方芳 钟秉林 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期21-27,共7页
构建"双循环"新发展格局,是党中央在国内外环境发生显著变化大背景下,推动我国经济社会向更高层次发展的重大战略部署。由此,我国高等教育发展过程中赖以生存的制度、环境等诸多方面都在发生着变化和调整。从经济发展阶段理... 构建"双循环"新发展格局,是党中央在国内外环境发生显著变化大背景下,推动我国经济社会向更高层次发展的重大战略部署。由此,我国高等教育发展过程中赖以生存的制度、环境等诸多方面都在发生着变化和调整。从经济发展阶段理论和供给侧结构性改革理论出发,阐释"双循环"新发展格局下我国高等教育高质量发展的理论逻辑,并基于此提出现实思考:"国内大循环为主体"如何赋能高等教育高质量发展中的效率与公平,"国际国内双循环"如何平衡高等教育高质量发展中的开放与坚守",双循环"新发展格局下的高等教育如何实现高质量发展。 展开更多
关键词 双循环 新格局 高等教育高质量发展 理论逻辑 现实思考
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高职院校内涵发展的关键点是抓好专业群建设 被引量：16
5
作者 吴宗保 《天津职业院校联合学报》 2010年第3期7-9,17,共4页
高职院校内涵发展的关键点是抓好专业群建设,这是提升学院核心竞争力的核心所在。从四个方面表述了构建高职院校专业群的意义,总结了专业群建设的原则和方法,并对交通类高职院校专业群建设的实践,进行了理性思考。
关键词 高等职业教育 专业群建设 意义 原则 方法 实践与思考
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核心素养为何是必备品格与关键能力——基础教育改革中的核心素养观的反思与重建 被引量：16
6
作者 张良 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第5期154-160,共7页
将核心素养理解为必备品格、关键能力成为了基础教育改革过程中的共识性观念。这一理解的关键是建立在实体思维基础上,从实体内容、形式两个层面确证出这一观念的合理性,究其实旨在于回答"核心素养有什么"。超越实体思维的理... 将核心素养理解为必备品格、关键能力成为了基础教育改革过程中的共识性观念。这一理解的关键是建立在实体思维基础上,从实体内容、形式两个层面确证出这一观念的合理性,究其实旨在于回答"核心素养有什么"。超越实体思维的理解,对核心素养本质的再认识有必要基于实践思维的立场,旨在揭示核心素养作为道德性地运用知识解决问题的能力所内蕴的功能取向、行动立场、整体视野与生成过程等本质特性,并基于结构与功能、整体与部分、过程与实体相结合的方法论认识核心素养的复杂性以及厘清核心素养与必备品格、关键能力的区别与联系。 展开更多
关键词 核心素养 核心素养观 实体思维 实践思维
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大学生创新教育的实践思维引导作用 被引量：13
7
作者 龙雪梅 陈国华 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期145-147,共3页
高校创新教育体现创新,核心在于能够利用时代社会发展的客观条件,积极延伸学生培养模式,充分挖掘教育目标中的创新要素,并科学探讨创新教育的本质与内涵,引导学生衍生出多元化的实践思维。这正是传统高校教育不能达到的最终目标,同时是... 高校创新教育体现创新,核心在于能够利用时代社会发展的客观条件,积极延伸学生培养模式,充分挖掘教育目标中的创新要素,并科学探讨创新教育的本质与内涵,引导学生衍生出多元化的实践思维。这正是传统高校教育不能达到的最终目标,同时是挣脱传统高校应试教育思想内在束缚作用的关键。创新教育能够立足社会发展形势,形成教育目标、教育模式的针对性创新,引导学生思维发展方向从理论性朝着实践性方向转变。 展开更多
关键词 高校创新教育 大学生 实践思维 引导作用
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中国食育文化的历史评估与现实思考 被引量：12
8
作者 赵荣光 《南宁职业技术学院学报》 2010年第6期1-5,共5页
中国有历史悠久的发达的食育文化,但历史上的食育并不被国家政权或政府认为是自己的职责,它主要以经验、习惯在大众和民间社会存在,知识分子和慈善家出自仁善之心的努力作为,对社会食育的进步具有重要的意义。中国食育文化的发展过程,... 中国有历史悠久的发达的食育文化,但历史上的食育并不被国家政权或政府认为是自己的职责,它主要以经验、习惯在大众和民间社会存在,知识分子和慈善家出自仁善之心的努力作为,对社会食育的进步具有重要的意义。中国食育文化的发展过程,经历了古代、近代和当代三个大时间跨度的历史过程。当今中国社会,正面临着严峻的食育困境,危机与希望同时存在。 展开更多
关键词 食育 中国食育文化 历史评估 现实思考
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体育游戏在高校体育教学中的应用实践 被引量：10
9
作者 张壮壮 《当代体育科技》 2021年第28期101-103,共3页
我国高校教育改革方兴未艾,传统高校体育教学存在课程模式手段单一、课程内容枯燥等现实问题,因此传统高校体育教学需要改革,在应用实践过程中追求改变,如融入体育游戏元素,确保高校体育教学的丰富性。该文探讨了体育游戏的基本理论,并... 我国高校教育改革方兴未艾,传统高校体育教学存在课程模式手段单一、课程内容枯燥等现实问题,因此传统高校体育教学需要改革,在应用实践过程中追求改变,如融入体育游戏元素,确保高校体育教学的丰富性。该文探讨了体育游戏的基本理论,并对其在高校体育教学中的游戏化教学意义与实践思路进行研究,提出了体育游戏在高校体育教学中的应用策略,希望通过体育游戏教学模式促进高校体育教学发展,全面提升学生核心素养。 展开更多
关键词 体育游戏 高校体育教学 教学意义 实践思路 应用实践策略
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“合成作战”警务指挥体系的演进、现状与展望 被引量：8
10
作者 李蕤 《警学研究》 2022年第2期119-128,共10页
公安机关警务指挥体系的发展经历了“机关化”“行政化”“军事化”“实体化”“实战化”“合成化”等不同发展阶段。现阶段健全完善“合成作战”警务指挥体系是推进公安工作现代化的重中之重,是动态、开放社会环境下驾驭复杂治安局势... 公安机关警务指挥体系的发展经历了“机关化”“行政化”“军事化”“实体化”“实战化”“合成化”等不同发展阶段。现阶段健全完善“合成作战”警务指挥体系是推进公安工作现代化的重中之重,是动态、开放社会环境下驾驭复杂治安局势的客观要求,是实现公安工作内涵式发展的重要路径,是打造智慧警务建设“升级版”的重要载体。从整体情况看还存在“情指勤舆”衔接不紧密、扁平化指挥发展不均衡、专业人才培养相对滞后等问题,应持续推进警务指挥体系化、机制运行常态化、资源管理集成化、人才队伍专业化。 展开更多
关键词 合成作战 警务指挥 实践思考
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工匠精神引领下高职公共英语教学改革的实践与思考 被引量：7
11
作者 黄路路 《高教学刊》 2019年第11期153-155,共3页
近年来随着我国经济社会的飞速发展以及产业结构布局的调整,高职教育受到社会各界的广泛关注,具有工匠精神的技术技能型人才得到企业的普遍青睐和认可。只有将工匠精神融入高职英语教学、才能使学生受到潜移默化的影响,真正培养出企业... 近年来随着我国经济社会的飞速发展以及产业结构布局的调整,高职教育受到社会各界的广泛关注,具有工匠精神的技术技能型人才得到企业的普遍青睐和认可。只有将工匠精神融入高职英语教学、才能使学生受到潜移默化的影响,真正培养出企业紧缺的、具有双语能力的高素质技术技能型人才。文章在分析工匠精神内涵的基础上,系统阐释了工匠精神对于高职公共英语教学改革的重要性,并通过对高职公共英语教学存在问题的困境分析,提出工匠精神引领下高职公共英语教学改革的建议与举措,以期促进高职英语教学改革的有效开展,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 工匠精神 高职公共英语 教学改革 实践思考
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真理及其意义的人学解读:合理性的视界 被引量：6
12
作者 袁祖社 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期27-32,共6页
要真正地还“真理”本质中的意蕴深远的人性内容以本来面目 ,就必须从根本上“超越”传统的真理观。实现这一超越的关键在于确立一种“合理性”的即辩证的、历史的、实践的、主体性的、价值性的思维方式。其中最为核心的 ,是马克思为我... 要真正地还“真理”本质中的意蕴深远的人性内容以本来面目 ,就必须从根本上“超越”传统的真理观。实现这一超越的关键在于确立一种“合理性”的即辩证的、历史的、实践的、主体性的、价值性的思维方式。其中最为核心的 ,是马克思为我们所确立并贯穿其学说始终的实践观点的思维方式 ;在“合理性”思维的视界之内 ,所谓真理 。 展开更多
关键词 存在论 客观真理 实践思维 合理性 人性内容 意义判别
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推进绍兴柯桥滨海工业区实施印染产业集聚升级工程的实践与思考 被引量：7
13
作者 徐忠良 《染整技术》 CAS 北大核心 2016年第1期1-5,共5页
浙江省是一个纺织大省,其销售收入、出口额和利润均居全国第一,而印染业又是纺织产业中的一个重要支柱行业,是纺织产业中高附加值的行业之一。然而,印染业还是一个高水耗、高能耗、高污染的产业。因此,如何处理好经济发展与能源环境之... 浙江省是一个纺织大省,其销售收入、出口额和利润均居全国第一,而印染业又是纺织产业中的一个重要支柱行业,是纺织产业中高附加值的行业之一。然而,印染业还是一个高水耗、高能耗、高污染的产业。因此,如何处理好经济发展与能源环境之间的矛盾,是当前发展绿色经济、实现传统行业转型升级迫切需要解决的问题。通过对绍兴市柯桥区印染产业现状、集聚升级实践及取得成效的阐述和分析,积极探索地方政府在整合传统印染行业资源、淘汰落后产能、实施转型升级上的路径和方法,以期为各地传统产业的转型升级带来有益的启示。 展开更多
关键词 印染行业 产业升级 实践思考
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论生态理念在城市园林工程中的应用 被引量：6
14
作者 刘凑群 《北京农业（下旬刊）》 2011年第5期36-37,共2页
通过对生态理念在城市园林工程中的作用进行简单分析后,提出了适地适树,促进园林植物生态平衡发展;发挥环境优势,体现园林工程的自然文化;注重节约理念,促进园林工程的可持续发展;突出人文理念,展现园林工程的生态设计品味等几个方面,... 通过对生态理念在城市园林工程中的作用进行简单分析后,提出了适地适树,促进园林植物生态平衡发展;发挥环境优势,体现园林工程的自然文化;注重节约理念,促进园林工程的可持续发展;突出人文理念,展现园林工程的生态设计品味等几个方面,实现生态理念在城市园林工程中的应用。 展开更多
关键词 绿化建设 生态理念 城市园林工程 践行思路
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基于古代汉语实践思维的大棚温室无线控制系统
15
作者 罗杨 胡士强 《农机化研究》 北大核心 2025年第4期218-223,共6页
为了实现对大棚温室内环境的实时监测和控制,提高农作物的生长质量和产量,将古代汉语实践思维注重实际应用和实践操作、强调“知行合一”的理念,应用到大棚温室无线控制系统的设计中,注重系统的实际应用,通过设计无线采集子模块、无线... 为了实现对大棚温室内环境的实时监测和控制,提高农作物的生长质量和产量,将古代汉语实践思维注重实际应用和实践操作、强调“知行合一”的理念,应用到大棚温室无线控制系统的设计中,注重系统的实际应用,通过设计无线采集子模块、无线控制子模块、供电网络子模块和各个子电路,实现了整个系统。测试结果表明:系统采集温度的差值为±0.2℃,相对湿度差值为±2%RH,且与系统预设的温湿度值基本一致,准确性较高,符合设计需求。 展开更多
关键词 大棚 无线控制 农作物 古代汉语 实验思维
野战医疗所跨区基地化训练 被引量：6
16
作者 汪涛 张侃 +1 位作者 李晓康 王旁 《解放军医院管理杂志》 2020年第11期1085-1087,共3页
介绍野战医疗所在卫勤跨区基地化训练中主要做法和训练亮点,并针对考核中发现的主要问题,提出加强实战化训练水平、申请装备更新换代、注重完善激励政策的意见建议,以不断提升卫勤保障能力。
关键词 野战医疗所 跨区基地化训练 实践思考 意见建议
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论杜威教育哲学的思维方式——兼论基础教育课程改革 被引量：3
17
作者 陈家斌 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2008年第4期81-86,共6页
杜威的教育哲学继承并发展了黑格尔学说、进化论和实用主义的有关思想,形成了整体思维、过程思维、实践思维和关系思维等认识世界的独特思维方式。杜威的这种思维方式有助于我们澄清基础教育课程改革中理论和实践在认识上的模糊和偏差。
关键词 思维方式 整体思雏 过程思雏 实践思维 关系思雏
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实用思维与中国古代农业科技发展的困境——基于中西文化差异视角 被引量：5
18
作者 李长泰 陈凌建 《湖南农业大学学报（社会科学版）》 2009年第3期59-62,共4页
重经世致用的现实主义思维,缺乏对科技的超前性与前瞻性限制了中国农业科技的发展。同时实用思维引发的"农本"经济的思维,是一种直觉思维方式,抑制了逻辑思维的发展,导致中国学科分类不足。古代中国的实用与"农本"... 重经世致用的现实主义思维,缺乏对科技的超前性与前瞻性限制了中国农业科技的发展。同时实用思维引发的"农本"经济的思维,是一种直觉思维方式,抑制了逻辑思维的发展,导致中国学科分类不足。古代中国的实用与"农本"思维使中国人注重田园生活,幻想与浪漫主义成份不足。这对科技发展是不利的。现代中国必须进一步发展基础学科研究,以促进农业科技的发展。 展开更多
关键词 实用思维 科技困境 逻辑思维 文化差异 中国
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教师实践智慧构成要素分析 被引量：4
19
作者 赵正新 夏正江 《基础教育》 CSSCI 北大核心 2015年第5期78-84,共7页
教师实践智慧正受到前所未有的关注,教师实践智慧的相关研究也较为丰富,但学界对教师实践智慧本质的理解却存在较大的分歧。教师实践智慧是教师的一种综合素养,它由实践伦理、实践知识和实践思维三个方面的要素构成。其中,实践伦理提供... 教师实践智慧正受到前所未有的关注,教师实践智慧的相关研究也较为丰富,但学界对教师实践智慧本质的理解却存在较大的分歧。教师实践智慧是教师的一种综合素养,它由实践伦理、实践知识和实践思维三个方面的要素构成。其中,实践伦理提供价值导向,实践知识提供智力支持,实践思维提供思维保障,这三个要素,环环相扣,相互促进,共同构成教师实践智慧的整体。 展开更多
关键词 教师实践智慧 实践伦理 实践思维 实践知识
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“双思维”教学方式在生理科学实验课程中的应用探究
20
作者 程宁涛 邵喆婳 +1 位作者 罗震宇 应颂敏 《中国高等医学教育》 2024年第3期65-66,69,共3页
目的:本研究旨在探究“双思维”教学方式在本科生理科学实验教学中的应用效果,通过融合培养理论思维与实践思维的教学方式创新,为推动实验课程教学发展做出有益探索。方法:采用随机抽样方法,选取30名本科生作为试验组,以“双思维”教学... 目的:本研究旨在探究“双思维”教学方式在本科生理科学实验教学中的应用效果,通过融合培养理论思维与实践思维的教学方式创新,为推动实验课程教学发展做出有益探索。方法:采用随机抽样方法,选取30名本科生作为试验组,以“双思维”教学方式进行授课。通过问卷调查,全面评估授课效果。结果:经过以“双思维”为核心的课程教学,学生的理论考试成绩并未显著提高;但从学生的主观反馈来看,该教学方式让他们对生命科学有了更深入的理解,提升了独立思考和实验操作能力,培养了良好的科研习惯,激发了科研热情。结论:“双思维”方式在生理科学实验课程教学中具有可行性和有效性。 展开更多
关键词 双思维 教学方式 生理科学实验课程 理论思维 实践思维
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