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我国教育博士专业学位研究生培养状况调查研究 被引量:27
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作者 马爱民 李永刚 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第3期73-79,共7页
为及时了解我国教育博士培养现状,本研究运用问卷调查法对全国15所试点高校的教育博士生展开全面调查,并对教育博士指导教师进行了半结构访谈。结果发现:不同教师、学生对于教育博士培养目标的认可与解读存在差异,专业训练实践性较为薄... 为及时了解我国教育博士培养现状,本研究运用问卷调查法对全国15所试点高校的教育博士生展开全面调查,并对教育博士指导教师进行了半结构访谈。结果发现:不同教师、学生对于教育博士培养目标的认可与解读存在差异,专业训练实践性较为薄弱,导师指导学术化。因此,进一步明确教育博士培养目标规格、创新实践培养模式、探索多导师制对于保障教育博士培养质量就显得尤为重要。 展开更多
关键词 教育博士 实践训练 培养质量 课程教学
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高职院校在动漫实训课中应用项目教学法的改革和实践 被引量:22
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作者 许央琳 李君丽 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第5期137-140,共4页
近几年项目教学法得到了广泛的应用,有着传统教学法不可比拟的优越性,但是高等职业教育的动漫专业由于起步晚,对项目化教学还停留在初步尝试阶段,文章研究应用"项目教学法"进行动漫专业作品创作实训课程的教学,以期达到改善... 近几年项目教学法得到了广泛的应用,有着传统教学法不可比拟的优越性,但是高等职业教育的动漫专业由于起步晚,对项目化教学还停留在初步尝试阶段,文章研究应用"项目教学法"进行动漫专业作品创作实训课程的教学,以期达到改善学生自主学习、主动探索的学习能力,提高他们分析问题、解决问题的综合能力,促进他们与企业做到无缝连接。 展开更多
关键词 项目教学法 动漫 实训课程 职业能力
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电工实训课程教学中融入思政元素的实践 被引量:21
3
作者 花有清 楼蔚松 +1 位作者 曹胜任 应一镇 《金华职业技术学院学报》 2019年第3期28-31,共4页
电工实训是电气自动化技术、机电一体化、应用电子技术等专业的一门重要专业基础实践课程,通过整理电工实训课程中的思政元素、凝练德育内涵,以电工实训课程评价为突破口,将体现思政元素的考核内容纳入到课程的过程性评价与终结性评价中... 电工实训是电气自动化技术、机电一体化、应用电子技术等专业的一门重要专业基础实践课程,通过整理电工实训课程中的思政元素、凝练德育内涵,以电工实训课程评价为突破口,将体现思政元素的考核内容纳入到课程的过程性评价与终结性评价中,探索专业基础实践课程与思政教育融合路径,从而培养学生精益求精、追求完美的工匠精神,提升学生的职业素养。 展开更多
关键词 电工实训 思政元素 融入路径 课程评价
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土木工程专业实践教学环节的改革 被引量:20
4
作者 陈以一 李国平 +1 位作者 应惠清 石振明 《高等建筑教育》 1999年第3期37-38,共2页
本文在论述土木工程专业实践环节教学的重要性、改革的必要性之后,对实践教学的改革内容作了分析,指出改革的中心课题是加强对学生的能力培养,改革的关键环节是实践环节在整个培养方案中的优化。
关键词 土木工程专业 实践环节 教学改革
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对“工学结合、校企合作”人才培养模式的探索——省级高职教育“电子与计算机应用实训基地”建设 被引量:11
5
作者 束正煌 《江苏广播电视大学学报》 2010年第1期11-13,91,共4页
校企合作共建省级高职教育实训基地,既符合高职教育的办学理念,又促进了工学结合的人才培养模式的改革。江苏城市职业学院在"电子与计算机应用实训基地"的建设中,通过工学结合、校企合作,解决了高职教育中存在的师资培训、课... 校企合作共建省级高职教育实训基地,既符合高职教育的办学理念,又促进了工学结合的人才培养模式的改革。江苏城市职业学院在"电子与计算机应用实训基地"的建设中,通过工学结合、校企合作,解决了高职教育中存在的师资培训、课程建设、学生实践等问题,使高职教育的发展道路越走越宽广。 展开更多
关键词 工学结合 校企合作 实训基地 课程建设
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1+X证书制度下职业院校工业机器人实训课证融通改革研究 被引量:10
6
作者 唐贺清 姚屏 +2 位作者 焦晓晓 陈晔 宾坤 《广东技术师范大学学报》 2021年第3期68-75,共8页
1+X证书制度背景下,课证融通改革是当前职业教育迫切需要解决的问题,实训课程是培养学生职业技能和职业素养的特色载体.分析中职学校工业机器人专业实训教学现状,结合"工业机器人集成应用"证书(初级)考核要求,分别从重构实训... 1+X证书制度背景下,课证融通改革是当前职业教育迫切需要解决的问题,实训课程是培养学生职业技能和职业素养的特色载体.分析中职学校工业机器人专业实训教学现状,结合"工业机器人集成应用"证书(初级)考核要求,分别从重构实训内容体系、构建"教学做、赛、证"三位一体教学模式、优化升级教学要素结构、改革实训考核评价体系4个方面进行课证融通改革研究.本研究对1+X证书制度下中职工业机器人实训课证融通改革作了有益探索,可为职业院校其他专业课程的课证融通改革提供一定的借鉴与参考. 展开更多
关键词 1+X证书制度 课证融通 工业机器人 实训课程
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面向项目的创新实践训练方法 被引量:10
7
作者 彭月祥 康华 王丽 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第7期50-52,共3页
以嵌入式在光电子技术中的应用为例,介绍了北京工业大学应用物理专业实践课程的改革。从课程设计开始,以项目为形式进行工程实践训练,并且将项目分为7个部分,由易到难、从局部到整体,逐步熟悉项目开发的每个实际过程。利用兴趣小组和毕... 以嵌入式在光电子技术中的应用为例,介绍了北京工业大学应用物理专业实践课程的改革。从课程设计开始,以项目为形式进行工程实践训练,并且将项目分为7个部分,由易到难、从局部到整体,逐步熟悉项目开发的每个实际过程。利用兴趣小组和毕业设计完成学生在一个真实项目的工程设计与开发能力上的训练,对应用型人才培养有一定的效果。 展开更多
关键词 实践教学 工程训练 课程设计 ARM GSM
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交互式微视频教学法在中医内科实训课程中的思考与实践 被引量:9
8
作者 李斌 张怡 +3 位作者 杨晗 李胜涛 伍文彬 谢淑玲 《中医教育》 2017年第2期58-60,共3页
中医内科学是一门实践性很强的临床专业课,将交互式微视频教学模式引入到中医内科学课堂实训教学过程中,通过真实病例分阶段的微视频播放,并让学生以提问、记录、讨论等形式进行教学,促进了学生自主思考和主动学习,增加师生间交流互动,... 中医内科学是一门实践性很强的临床专业课,将交互式微视频教学模式引入到中医内科学课堂实训教学过程中,通过真实病例分阶段的微视频播放,并让学生以提问、记录、讨论等形式进行教学,促进了学生自主思考和主动学习,增加师生间交流互动,培养学生获取知识和解决临床实际问题的能力。 展开更多
关键词 交互式微视频 中医内科学:实训课程
原文传递
基于BOPPPS模型的临床基本操作实训课堂教案设计与应用 被引量:4
9
作者 韩士超 樊小艳 +1 位作者 李云龙 李纪鹏 《中国病案》 2024年第3期101-104,共4页
目的评价并探讨基于BOPPPS教学模型的临床基本操作实训课堂教案的应用效果和意义,为提升实训课教学效果提供实践经验。方法以空军军医大学2019级与2020级五年制临床医学生为研究对象,分为对照组(149人)和实验组(151人)。对照组实施传统... 目的评价并探讨基于BOPPPS教学模型的临床基本操作实训课堂教案的应用效果和意义,为提升实训课教学效果提供实践经验。方法以空军军医大学2019级与2020级五年制临床医学生为研究对象,分为对照组(149人)和实验组(151人)。对照组实施传统实训教学。针对实验组学生,组织编写基于BOPPPS教学模型的实训课教案并经专家论证,在实验组学生中实施并反馈。通过形成性考核和终结性考核对学生的理论知识和综合实践能力进行评价,并通过问卷调查收集学生对课堂教学的评价比较2种不同教学模式下教案的应用效果。结果与对照组相比,实验组学生形成性和终结性考核成绩分别为(94.59±8.60)分和(92.19±2.10)分,均显著高于对照组,且有统计学意义;问卷调查结果显示实验组学生认为BOPPPS教学模式下的实训课在提高学习兴趣,促进团队协作,深化爱伤观念,锻炼动手能力,培养临床思维等方面具有明显优势。结论基于BOPPPS教学模型编写的实训课教案有助于教师依据课程目标开展实训教学,优化时间安排和教学实施过程,并在提高学生的学习成绩、动手操作能力、团队协作意识、人文关怀素养及临床思维能力等方面具有显著优势,值得进一步探索和推广。 展开更多
关键词 课堂教案 BOPPPS教学模型 临床基本操作 实训课
原文传递
真实项目引入高职实训课程的探索与实践 被引量:8
10
作者 郑根让 徐光迎 《广东技术师范学院学报》 2009年第1期40-43,共4页
将企业真实项目引入到专业实训中,使实训贴近生产实际,能有效激发学生参与实训的热情,使学生专业知识、专业技能、专业素养得到提高。真实项目在实训课中的引入需要精心规划、科学管理和有效引导,同时还需要适合高职特点的科学合理... 将企业真实项目引入到专业实训中,使实训贴近生产实际,能有效激发学生参与实训的热情,使学生专业知识、专业技能、专业素养得到提高。真实项目在实训课中的引入需要精心规划、科学管理和有效引导,同时还需要适合高职特点的科学合理的实训评价。 展开更多
关键词 真实项目 实训 探索与实践
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基于职业核心能力提升的高职实训课程优化策略 被引量:8
11
作者 黄庆儿 刘晓 《职业教育研究》 2018年第4期52-56,共5页
实训课程是高职院校培养学生职业核心能力的重要途径。通过对实训课程教学模式与职业能力提升关系的实证分析,发现模块化实训教学和项目化实训教学与学生职业核心能力提升存在显著的正相关关系,同时项目化实训效果不及模块化实训。为进... 实训课程是高职院校培养学生职业核心能力的重要途径。通过对实训课程教学模式与职业能力提升关系的实证分析,发现模块化实训教学和项目化实训教学与学生职业核心能力提升存在显著的正相关关系,同时项目化实训效果不及模块化实训。为进一步优化高职院校通信服务相关专业的实训课程,仍需在实训课程的落实和实训教学模式的选择上进行优化,以实现实训课程教学模式的合理设置和应用。 展开更多
关键词 职业核心能力 高等职业教育 实训课程 教学模式
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浸入式医患沟通技能实训课程的建设与探索 被引量:8
12
作者 赵文荣 谢颖 +4 位作者 黄贤莉 张欢 肖蕾 王玮玮 罗轶玮 《医学与哲学》 2019年第24期58-60,共3页
介绍了同济大学附属东方医院构建的浸入式医患沟通实训课程培养路径,围绕课程调研、授课内容、课程形式、效果评价等方面进行系统阐述。突出以医患沟通为中心,通过情境体验、小组讨论和教师引导构建浸入式教学课程。重点聚焦临床四大主... 介绍了同济大学附属东方医院构建的浸入式医患沟通实训课程培养路径,围绕课程调研、授课内容、课程形式、效果评价等方面进行系统阐述。突出以医患沟通为中心,通过情境体验、小组讨论和教师引导构建浸入式教学课程。重点聚焦临床四大主题八个典型案例,促进医学生自主探索并掌握医患沟通的核心理念和相关技能。课程采用的指导手册全面、实用;案例设计系统、典型;演练情境真实、生动;学习方法主动、高效;测评方式客观、定量,在实践中取得了良好的效果。 展开更多
关键词 医患沟通 实训课程 浸入式学习
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高职实训课程PBGS教学模式设计与应用 被引量:7
13
作者 谭立容 袁迎春 +1 位作者 张照锋 王抗美 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第3期218-220,271,共4页
为提高设计制作类高职实训课程的教学效果,提出了一种数字校园环境下结合仿真实验教学的PBGS教学模式。该教学模式基于建设的课程网络平台,以分组完成不同仿真制作项目为载体,以学生为主体,将线上与线下、仿真与实践有机结合,并以改革... 为提高设计制作类高职实训课程的教学效果,提出了一种数字校园环境下结合仿真实验教学的PBGS教学模式。该教学模式基于建设的课程网络平台,以分组完成不同仿真制作项目为载体,以学生为主体,将线上与线下、仿真与实践有机结合,并以改革考核方式引领教学活动的开展。这种教学模式被用于天线安装与调试实训课程,实践表明,学生更好地理解了天线相关抽象概念,学生的动手能力和学习兴趣得到了提高,教学效果更好。 展开更多
关键词 基于项目的团队学习模式 仿真实验教学 实训课程 高职院校
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中医诊断学实训课教学模式的探索与思考 被引量:7
14
作者 柴艺汇 高洁 +5 位作者 李文 秦忠 吴大梅 罗振亮 李军 陈云志 《中国中医药现代远程教育》 2018年第23期28-30,共3页
中医诊断学是中医临床各科的桥梁学科,在帮助学生运用中医理论及思维对病情资料进行整理、辨别、分析、判断,探讨病证的临床表现特点、不同证候相互鉴别等方面发挥着重要的作用。四诊技能实训是贯穿整个中医诊断学实践教学的中心环节,... 中医诊断学是中医临床各科的桥梁学科,在帮助学生运用中医理论及思维对病情资料进行整理、辨别、分析、判断,探讨病证的临床表现特点、不同证候相互鉴别等方面发挥着重要的作用。四诊技能实训是贯穿整个中医诊断学实践教学的中心环节,学生的中医整体观念提升及临床动手能力的培养与此息息相关。根据近几年的教学及调研情况,本文将从培养现状、教学目标、内容及方法、评价体系等方面着手,旨在提高学科教学内容的社会适应能力,培养高质量的中医学、中西医结合临床医学人才。 展开更多
关键词 中医诊断学 实训课程 教学模式 探讨与思考
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高职药品生产质量管理课程的教学改革探讨 被引量:7
15
作者 刘永丽 石雷 徐俊 《中国医药导报》 CAS 2018年第32期168-171,180,共5页
药品生产质量管理课程是高职药品生产技术专业的公共必修课。本文根据高职药品生产技术专业人才培养目标,对传统药品生产质量管理课程教学模式存在的问题进行分析,着重于探讨该课程的教学改革。通过引入多种教学模式,包括体验式教学、... 药品生产质量管理课程是高职药品生产技术专业的公共必修课。本文根据高职药品生产技术专业人才培养目标,对传统药品生产质量管理课程教学模式存在的问题进行分析,着重于探讨该课程的教学改革。通过引入多种教学模式,包括体验式教学、工学结合、任务导向型教学、以赛促学以及开设网络平台课程等,提升药品生产质量管理课程教学效果,使药品生产质量管理规范(GMP)理念真正走入学生心中,为学生就业和企业用人创造良好的开端。 展开更多
关键词 药品生产质量管理规范 体验式教学 任务导向性教学 以赛促学 网络课程
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应用型本科院校课程思政建设路径探索与实践 被引量:7
16
作者 王秀艳 《教育教学论坛》 2022年第2期106-109,共4页
课程思政教学改革是高等学校课程建设的重要内容。应用型本科院校在学生职业能力提高、价值观塑造和人格培养方面发挥着越来越重要的作用。应用型本科院校的课程思政教学改革应以实训课程为依托,探索教学资源、教学方法、学习方法、评... 课程思政教学改革是高等学校课程建设的重要内容。应用型本科院校在学生职业能力提高、价值观塑造和人格培养方面发挥着越来越重要的作用。应用型本科院校的课程思政教学改革应以实训课程为依托,探索教学资源、教学方法、学习方法、评价方法等方面的改革路径,充分发挥教学改革部门的指导作用,在畅通专业课程教师与思政课程教师的沟通路径的同时,注重因材施教,以真正实现育人与育才的统一。 展开更多
关键词 应用型本科院校 实训课程 课程思政 探索 实践
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中医诊断学实训课教学改革探索与实践 被引量:7
17
作者 刘芳芳 李琳荣 +2 位作者 郭文娟 杜彩凤 严芳 《中国中医药现代远程教育》 2022年第1期185-186,共2页
中医诊断学是中医基础理论与临床各科之间的桥梁课程,是中医、针推、养生、康复等专业的主干课程。要求学生掌握扎实的中医基本理论,训练学生四诊、辨证的中医思维方式及基本操作技能。以学生为中心,加强学生动手能力,从实训课改革入手... 中医诊断学是中医基础理论与临床各科之间的桥梁课程,是中医、针推、养生、康复等专业的主干课程。要求学生掌握扎实的中医基本理论,训练学生四诊、辨证的中医思维方式及基本操作技能。以学生为中心,加强学生动手能力,从实训课改革入手。此文分析了实训教学现状,以实训教学目标为中心,探索实训课教学内容、手段、方法、考核的改革。 展开更多
关键词 中医诊断学 实训课 教学改革
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高职《建筑工程测量》实训课信息化教学设计 被引量:6
18
作者 鲁玉芬 檀秋芬 +1 位作者 古华 连芸 《安徽水利水电职业技术学院学报》 2016年第4期59-61,共3页
《建筑工程测量》是一门"教学做"一体化实训课程,将面授实训课建设成网络课程,是目前职业教育研究的新课题。在教学过程中,利用网络学习平台、三维仿真软件等信息化教学资源,锻炼学生动手能力,真正实现实训课程的信息化、数... 《建筑工程测量》是一门"教学做"一体化实训课程,将面授实训课建设成网络课程,是目前职业教育研究的新课题。在教学过程中,利用网络学习平台、三维仿真软件等信息化教学资源,锻炼学生动手能力,真正实现实训课程的信息化、数字化、实践训练虚拟化,解决了学生随机性、重复性、移动式学习的需求,激发学生的学习兴趣,提高教师的教学效果。 展开更多
关键词 高职 建筑工程测量 实训课 信息化 教学设计
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面向培养卓越工程师的测控专业实践环节教学改革 被引量:6
19
作者 房泽平 张谦 《中国现代教育装备》 2012年第9期64-65,70,共3页
面向培养卓越工程师,对测控技术与仪器专业的实践环节教学进行了改革。提出了对现有的实验设备进行基于LabVIEW的改革,包括液位测控系统和电加热炉温度测控系统。成果表明,对测控技术与仪器专业的卓越工程师培养,具有一定的参考价值。
关键词 卓越工程师 测控技术与仪器专业 实践环节教学 改革
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应用型本科电类专业人才培养初探 被引量:5
20
作者 秦祖泽 陈意军 黄绍平 《湖南工程学院学报(自然科学版)》 2002年第4期85-87,91,共4页
应用型人才的培养有其自身特点 .探讨了应用型工程技术人才培养的基本模式 ,介绍了我院电类专业人才培养具体方案 ,对课程体系的构建。
关键词 电类专业 应用型人才 人才培养 课程体系 实践教学 产学合作 本科教育
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