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物流管理专业实践教学创新体系研究 被引量：68
1
作者 王海燕 《物流技术》 2007年第10期34-36,48,共4页
在分析国内高校物流管理专业实践教学现状的基础上,结合社会对物流管理人才技能的要求,依据综合性研究型大学物流管理专业的定位和培养目标,构建了物流管理专业实践教学的创新体系。
关键词 物流管理专业 实践教学 技能要求
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应用型本科教学中技能型课程考核方式的改革 被引量：54
2
作者 夏晶晖 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2013年第6期193-196,共4页
从应用型本科教学中课程的考核方式入手,指出了园林专业技能型课程考核方式的弊端,提出了其考核重点是能力测试,考核形式应多样化,如期末考试启用电子考卷、增加技能实训过程的监控、技能成果展示等;在考核内容中对技能操作及实训报告... 从应用型本科教学中课程的考核方式入手,指出了园林专业技能型课程考核方式的弊端,提出了其考核重点是能力测试,考核形式应多样化,如期末考试启用电子考卷、增加技能实训过程的监控、技能成果展示等;在考核内容中对技能操作及实训报告分值作调整,增加了技能实训过程及效果考核;提倡学生参与课程考核,强化学生对所学知识和技能的应用,加强学生团队意识. 展开更多
关键词 应用型 考核方式 园林专业 技能型 教学
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《护理学基础》技能教学实施小组合作实训与考核的研究与实践 被引量：36
3
作者 石敬萍 《护理学报》 2007年第6期37-39,共3页
目的研究《护理学基础》小组合作性技能实训与考核的效果。方法在同一个班70名学生中,一个学期采取传统的以小组为单位的技能训练,期末进行统一考核,其成绩以个人为单位计算;另一学期仍采取以小组为单位进行实训,但赋予其一定的要求与责... 目的研究《护理学基础》小组合作性技能实训与考核的效果。方法在同一个班70名学生中,一个学期采取传统的以小组为单位的技能训练,期末进行统一考核,其成绩以个人为单位计算;另一学期仍采取以小组为单位进行实训,但赋予其一定的要求与责任,每实训完一项技能后,从小组成员中随意选定一位同学进行考核,其成绩与小组其他同学挂钩。通过问卷调查,反馈学生对改革后训练与考核方法的评价。结果92%的学生认为改革后的方法,提高了训练的积极性和单位时间的训练效果,并在小组训练中,能相互指导、相互纠错、相互督促。97%的学生认为小组合作性实训后,将个体考核成绩与小组成员融为一体,这种方法好和比较好;有83%的学生认为被抽考同学的技能考核成绩能够代表或基本代表自己的成绩。结论小组合作性实训与考核,发挥了小组合作性学习的真正功效,充分体现了教师的主导和学生的主体作用;提高了学生技能实训的积极性,挖掘了学生自主学习的潜能;培养了学生相互合作的品行和团队精神,体现了护理工作的特性,为学生可持续性发展奠定了思想基础。 展开更多
关键词 护理学基础 实验教学 小组合作学习 技能实训 技能考核
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特殊科室管理者对新护士规范化培训轮转方案构想的质性研究 被引量：23
4
作者 罗健 黄海燕 +6 位作者 钱英 谢凌 柯卉 贺巧玲 李苗苗 谢霖 胡霞 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第5期68-71,共4页
目的探索特殊科室管理者对新入职护士专业理论与实践能力科室轮转的需求及建议,为进一步完善以需求为导向,以岗位胜任力为核心的新入职护士培训方案提供参考。方法采用质性研究的现象学研究方法,按照访谈提纲深度访谈13名护理管理者,以... 目的探索特殊科室管理者对新入职护士专业理论与实践能力科室轮转的需求及建议,为进一步完善以需求为导向,以岗位胜任力为核心的新入职护士培训方案提供参考。方法采用质性研究的现象学研究方法,按照访谈提纲深度访谈13名护理管理者,以了解其对新入职护士专业理论与实践能力科室轮转的认知、意见与建议。结果提炼出3个主题:全院轮转的必要性,特殊科室轮转应特殊对待,国家二孩政策背景下产科、儿科新入职护士的规范化培训更加紧迫。结论特殊科室的新入职护士规范化培训科室轮转应结合专业需求,以临床岗位胜任力为核心个体化设置轮转方案。 展开更多
关键词 特殊科室 新入职护士 规范化培训 轮转 护理管理 实践能力 岗位胜任力 质性研究
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高职旅游教育实践性教学特色建设的思考 被引量：21
5
作者 孟迪云 《湖南第一师范学报》 2006年第4期56-58,共3页
实践性教学在现代高职旅游管理专业教学实施中,具有与理论教学同等重要且不可替代的地位和作用。通过对高职旅游管理专业的实践性教学内容、教学方法、考核方法等方面进行改革,突出了以职业能力培养为中心的高职教育特色。
关键词 高职旅游教育 实践性教学 改革特色 职业能力
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实践教学体系构建和实践教学管理体制创新 被引量：18
6
作者 谢旭阳 胡兴福 《实验科学与技术》 2008年第6期87-89,共3页
为培养适合社会需要的高素质技能型人才,职业教育应坚持以就业为导向,突出与职业岗位对接的实践能力。建立合理完善的实践教学体系,是高等职业教育突出实践性教学,培养学生实践能力的根本保证。文中根据四川建筑职业技术学院多年的办学... 为培养适合社会需要的高素质技能型人才,职业教育应坚持以就业为导向,突出与职业岗位对接的实践能力。建立合理完善的实践教学体系,是高等职业教育突出实践性教学,培养学生实践能力的根本保证。文中根据四川建筑职业技术学院多年的办学特色,办学目标,进行了实践教学基地的管理模式的创新,从实践教学的内容体系、管理体系、实施体系和保障体系4个方面研究了实践教学体系的构建实践。 展开更多
关键词 实践教学 基地 管理 体系 技能
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文秘专业实训教学现状与对策 被引量：18
7
作者 余厚洪 《丽水学院学报》 2010年第1期118-121,共4页
文秘专业应用性极强,但文秘专业实训教学现状不容乐观,主要存在实训计划简单、实训内容陈旧、实训设备简陋、实训基地不稳、实训管理不严、实训师资不强等诸多问题。必须提高实训师资力量,采取分层实训模式,不断丰富实训形式,同时加快... 文秘专业应用性极强,但文秘专业实训教学现状不容乐观,主要存在实训计划简单、实训内容陈旧、实训设备简陋、实训基地不稳、实训管理不严、实训师资不强等诸多问题。必须提高实训师资力量,采取分层实训模式,不断丰富实训形式,同时加快实训教学场所建设,强化实训教学考核,从而推进文秘专业实训教学的新发展,全面提高学生的秘书工作技能。 展开更多
关键词 文秘专业 实训教学 技能 考核
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职业教育扶贫:应用型人才贯通培养体制探析——以“三区三州”为例 被引量：17
8
作者 李芳 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第3期121-128,共8页
职业教育对象贯通学习意愿不足、中高职院校专业设置不衔接、中高职对口升学渠道不畅通、实践性学习缺乏支持条件、毕业生对口就业能力不足等是限制"三区三州"职业教育应用型人才贯通培养的主要问题,导致了职业教育扶贫成效... 职业教育对象贯通学习意愿不足、中高职院校专业设置不衔接、中高职对口升学渠道不畅通、实践性学习缺乏支持条件、毕业生对口就业能力不足等是限制"三区三州"职业教育应用型人才贯通培养的主要问题,导致了职业教育扶贫成效降低。中高职贯通培养是提升应用型人才核心竞争力的重要途径,通过贯通方式培养兼具实践性与理论性的高水平应用型人才,实现劳动者与岗位对接,使职业教育与扶贫效能有效连接。构建应用型人才中高职贯通培养体制以提升职业教育扶贫效能,应在培养思路上突出区域性特征,贯通人才培养与当地产业发展,在培养体制上突出应用型特点,贯通职业教育入口与出口、特色专业与岗位需求、职业院校发展规划与人才培养规划,实现职业教育良性循环发展,改善职业教育扶贫效能。 展开更多
关键词 教育扶贫 职业教育 应用型人才 技能高移 中高职贯通
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培养英语运用能力的量化管理教学模式研究 被引量：15
9
作者 杨金良 王文斌 《外语与外语教学》 北大核心 2005年第8期22-25,共4页
传统教学模式重教轻管,量化管理则是解决这一弊端的有效措施.本文重新界定了教学模式并揭示了传统教学模式的弊端,重点阐述了培养英语运用能力的量化管理教学模式的理论基础,量化学习内容的可行性与学习行为管理措施及该模式对教学的促... 传统教学模式重教轻管,量化管理则是解决这一弊端的有效措施.本文重新界定了教学模式并揭示了传统教学模式的弊端,重点阐述了培养英语运用能力的量化管理教学模式的理论基础,量化学习内容的可行性与学习行为管理措施及该模式对教学的促进作用. 展开更多
关键词 教学模式 强化理论 量化管理 运用能力
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设计性实验与学生动手能力的培养 被引量：15
10
作者 张敏 惠彬 +2 位作者 耿艳霞 杨蓉 龚锐 《电气电子教学学报》 2008年第2期73-74,共2页
利用给定实验目的、实验要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的设计性实验形式,开展了电子技术课程中的"智力竞赛抢答装置的设计"等实验项目。并在教学中相应进行了一系列教学内容、教学方案和教学实施的改进,包... 利用给定实验目的、实验要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的设计性实验形式,开展了电子技术课程中的"智力竞赛抢答装置的设计"等实验项目。并在教学中相应进行了一系列教学内容、教学方案和教学实施的改进,包括:加强基础训练、从易到难引导、提出明确而不局限的设计要求、提供完善的设计场所和服务、适当设计辅导及调整考核方法等。实践证明,上述改进方法是可行的,提高了学生的动手能力,取得了理想的效果,得到了师生的认可。 展开更多
关键词 设计性实验 动手能力 电子技术
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市场营销专业学生实践能力培养途径研究 被引量：15
11
作者 濮素 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期143-145,共3页
市场营销专业学生不仅要掌握市场营销的基本理论和方法,还要具备相应的解决实际问题的能力,尤其是独立开展营销活动的实践能力,而实践教学活动是提升学生营销技能的重要渠道。文章在对营销专业实践能力内涵界定的基础上,分析了制约营销... 市场营销专业学生不仅要掌握市场营销的基本理论和方法,还要具备相应的解决实际问题的能力,尤其是独立开展营销活动的实践能力,而实践教学活动是提升学生营销技能的重要渠道。文章在对营销专业实践能力内涵界定的基础上,分析了制约营销专业学生实践能力提升的因素,并给出市场营销专业学生实践能力提升策略。 展开更多
关键词 市场营销 实践能力 技能
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《测量学》实践性教学中教师的主导作用 被引量：15
12
作者 李素荣 《测绘工程》 CSCD 2000年第1期72-75,78,共5页
实践是学好测量学的重要手段 ,文中就如何搞好理论与实践的关系进行了阐述 ,并重点强调了教师要有过硬的操作技能 ,是其中的重中之重 。
关键词 实践教学 测量学 技能考核 教师 主导作用
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果树栽培学课程实践技能考核体系的研究 被引量：15
13
作者 王海 陈佰鸿 +1 位作者 王延秀 毛娟 《河北农业科学》 2010年第2期156-158,共3页
从考核内容、考核标准、考核成绩评定及考核组织管理等方面对果树栽培学实践技能考核体系进行了论述。通过建立完善考核体系可有效加强对学生实践技能的培养,促进教学水平和人才培养质量的提高,为规范化考核园艺本科专业实践教学提供理... 从考核内容、考核标准、考核成绩评定及考核组织管理等方面对果树栽培学实践技能考核体系进行了论述。通过建立完善考核体系可有效加强对学生实践技能的培养,促进教学水平和人才培养质量的提高,为规范化考核园艺本科专业实践教学提供理论依据和实用方法。 展开更多
关键词 果树栽培学 实践技能 考核体系
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我国高职教育现状与改革思路 被引量：11
14
作者 王淑荣 《黑龙江高教研究》 北大核心 2001年第3期41-43,共3页
我国经济发展需要大批具有理论知识 ,又有较强实践能力的实用型、技能型人才 ,发展高职教育是唯一的途径 ,高职教育是高等教育的重要组成部分 ,是振兴国家经济的保证 ,通过中外职业教育现状的对比 ,找出中国高职教育存在的问题 ,研究中... 我国经济发展需要大批具有理论知识 ,又有较强实践能力的实用型、技能型人才 ,发展高职教育是唯一的途径 ,高职教育是高等教育的重要组成部分 ,是振兴国家经济的保证 ,通过中外职业教育现状的对比 ,找出中国高职教育存在的问题 ,研究中国高职教育发展的要求 ,探讨高职发展的改革思路 ,是 2 展开更多
关键词 中国 高等职业教育 经济发展 教育立法 教育改革 法制建设
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以提高实践技能和创新能力为目标的口腔医学专业人才培养的探索与实践 被引量：14
15
作者 葛少华 杨丕山 郭春晓 《中国高等医学教育》 2012年第3期1-2,共2页
培养高素质、复合型的口腔医学人才是提高人们生活质量、保障口腔健康乃至全身健康的迫切要求,而实践能力和创新潜能是口腔医学人才培养中的薄弱环节。文章就如何提高口腔医学生的实践技能、激发创新潜能、增强社会责任意识及提高综合... 培养高素质、复合型的口腔医学人才是提高人们生活质量、保障口腔健康乃至全身健康的迫切要求,而实践能力和创新潜能是口腔医学人才培养中的薄弱环节。文章就如何提高口腔医学生的实践技能、激发创新潜能、增强社会责任意识及提高综合素质进行了初步的探索和实践。 展开更多
关键词 口腔医学 人才培养
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论以实践技能为导向的旅游市场营销教学改革 被引量：14
16
作者 张世兵 《遵义师范学院学报》 2012年第1期117-120,共4页
随着社会和技术的日益进步,大学生的观念不断发生改变,由以往的"要我学"逐步向"我要学"转变。特别是大学生的实践技能已经成为用人单位的首选。文章认为旅游市场营销的教学要进行改革,首先必须提高以实践技能为导... 随着社会和技术的日益进步,大学生的观念不断发生改变,由以往的"要我学"逐步向"我要学"转变。特别是大学生的实践技能已经成为用人单位的首选。文章认为旅游市场营销的教学要进行改革,首先必须提高以实践技能为导向的旅游市场营销教改重要性的认识,然后分析现行旅游市场营销教学模式所存在的问题,最后对现行旅游市场营销教学方式改革提出对策。 展开更多
关键词 实践技能 大学生 旅游市场营销 教学 改革
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新形势下提升预防医学专业实践技能培养的探索 被引量：13
17
作者 李昱辰 刘宝英 +3 位作者 吴传城 汪靖 任南 张文昌 《中国高等医学教育》 2018年第7期7-8,共2页
新形势下如何提升预防医学专业实践技能是公共卫生教育领域的核心问题。我校通过构建包括基本技能训练、公共卫生现场综合模拟实践、毕业论文实习、大学生创新创业训练项目、社会实践等多维度的培养体系,探索实践技能培养的新模式。该... 新形势下如何提升预防医学专业实践技能是公共卫生教育领域的核心问题。我校通过构建包括基本技能训练、公共卫生现场综合模拟实践、毕业论文实习、大学生创新创业训练项目、社会实践等多维度的培养体系,探索实践技能培养的新模式。该培养模式使学生综合实践能力得到较好的锻炼,综合素质得以提升。 展开更多
关键词 预防医学 实践技能 培养模式
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基于“岗课赛证”融通的高职大数据与会计专业课程体系构建研究 被引量：12
18
作者 宋亚伟 《陕西青年职业学院学报》 2022年第2期39-43,共5页
推动“岗课赛证”融通综合育人,是2021年全国职业教育大会会议精神的亮点之一,被视为培养高素质技术技能人才的创新育人模式。课程体系作为“岗课赛证”融通的核心与载体,从当前高职院校专业课程体系的现状和改革的必要性入手,构建了高... 推动“岗课赛证”融通综合育人,是2021年全国职业教育大会会议精神的亮点之一,被视为培养高素质技术技能人才的创新育人模式。课程体系作为“岗课赛证”融通的核心与载体,从当前高职院校专业课程体系的现状和改革的必要性入手,构建了高职院校大数据与会计专业“岗课证赛”融通的专业课程体系,将工作岗位、专业技能等级证书、技能大赛的要求通入课程体系中,有重点、有目标的培养学生综合素质。同时关注学生职业精神和职业胜任能力的培养,以期实现高职教育的培养目标。 展开更多
关键词 岗课赛证 实践教学 专业课程体系 职业技能
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高职高专实践教学体系建设研究与实践 被引量：12
19
作者 夏玉林 付云强 《唐山学院学报》 2009年第5期89-92,共4页
高职高专教育具有学历教育和技能培训的双重属性:既是职业教育的高层次组成部分,又是一种培养技术应用性人才的特殊类型的高等教育。高职高专对学生的技能培养主要通过实践教学来完成,实践教学体系建设以职业岗位技能要求为目标,以岗位... 高职高专教育具有学历教育和技能培训的双重属性:既是职业教育的高层次组成部分,又是一种培养技术应用性人才的特殊类型的高等教育。高职高专对学生的技能培养主要通过实践教学来完成,实践教学体系建设以职业岗位技能要求为目标,以岗位标准为依据,以学生就业为目的,在实践教学体系的支撑下开展活动,完成并达到各专业人才培养目标的要求。 展开更多
关键词 高职高专 实践教学 技能培养
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基于自主学习理念的GPS课程实践教学改革 被引量：10
20
作者 范士杰 王振杰 彭秀英 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第1期146-149,201,共5页
高校实践教学是激发学生创新意识、开拓学生创新思维的重要环节。论文基于自主学习理念,以职业技能和创新能力培养为目标,对GPS课程实践教学进行改革和探索。借助课间实验和集中实习两个平台,分三个层次和七个模块,构建了GPS课程实践教... 高校实践教学是激发学生创新意识、开拓学生创新思维的重要环节。论文基于自主学习理念,以职业技能和创新能力培养为目标,对GPS课程实践教学进行改革和探索。借助课间实验和集中实习两个平台,分三个层次和七个模块,构建了GPS课程实践教学新体系;通过对实践教学内容的优化、实践教学方法的优选以及实践教学考核方式的改革,切实改善GPS课程实践教学的效果,以培养和提高学生的学习能力、实践能力、创新能力以及职业技能和素养、团队协作能力等。 展开更多
关键词 自主学习 实践教学 职业技能 创新能力 教学改革
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