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从革命到后革命:一个村庄政治运动的历史轨迹——兼论阶级话语对于历史的建构 被引量:23
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作者 吴毅 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2003年第2期36-42,共7页
政治运动是 2 0世纪 5 0~ 70年代我国用以塑造革命化社会权威与秩序的重要方式 ,作为影响此一时期社会发展的一个重要现象 ,其本身又存在着自身的发展走向和惯性 ,即从革命到后革命状态的历史变奏。运用口述史和田野调查的方法考察某... 政治运动是 2 0世纪 5 0~ 70年代我国用以塑造革命化社会权威与秩序的重要方式 ,作为影响此一时期社会发展的一个重要现象 ,其本身又存在着自身的发展走向和惯性 ,即从革命到后革命状态的历史变奏。运用口述史和田野调查的方法考察某一村庄政治运动的历史 ,场景化地展示这一走向和惯性在微观场域中的演绎 。 展开更多
关键词 历史轨迹 村庄 建构 革命 后革命 政治运动 阶级话语 中国 政治运动
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1+X证书制度下高职现代物流管理专业岗课证赛融通的课程体系构建 被引量:10
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作者 刘晶璟 《物流工程与管理》 2022年第3期202-204,189,共4页
现代物流行业进入转型升级、提质增效的关键期,不仅对物流人才的技术技能提出了更高的要求,同时也对人才的综合职业技能和素养有更高的要求。针对传统课程体系中存在学生与工作岗位契合度低、不能适应岗位新变化、学生职业素养与职业能... 现代物流行业进入转型升级、提质增效的关键期,不仅对物流人才的技术技能提出了更高的要求,同时也对人才的综合职业技能和素养有更高的要求。针对传统课程体系中存在学生与工作岗位契合度低、不能适应岗位新变化、学生职业素养与职业能力不能满足用人单位需求等问题,通过构建“岗课证赛”融通的课程体系,实现模块化课程体系与企业岗位群、1+X证书群、技能大赛赛项的对接,全面提高学生综合职业能力以及人才培养质量。 展开更多
关键词 1+X证书 现代物流管理 岗课证赛 课程体系
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岗课赛证融通的高职《运输管理实务课程》教学改革 被引量:9
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作者 杨浩军 《物流科技》 2021年第11期183-185,共3页
为实现课程与就业岗位无缝化对接,实现课程、证书、大赛的有机融合,达到运输管理高技能人才培养。采用"岗课赛证"融通方法,根据企业运输管理工作岗位,结合1+X技能证书,物流技能大赛对高职《运输管理实务》课程教学内容进行设... 为实现课程与就业岗位无缝化对接,实现课程、证书、大赛的有机融合,达到运输管理高技能人才培养。采用"岗课赛证"融通方法,根据企业运输管理工作岗位,结合1+X技能证书,物流技能大赛对高职《运输管理实务》课程教学内容进行设计。阐述了"讲、练、评"的教学组织与评价,分析课程资源建设内容,对相关高职院校课程改革与建设具有一定借鉴作用。 展开更多
关键词 岗课赛证融通 教学内容 教学组织 课程资源
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“岗、证、课”三位一体人才培养模式的构建与实践——以罗定职业技术学院商务英语专业为例 被引量:9
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作者 邓霞 《辽宁高职学报》 2015年第2期13-15,53,共4页
罗定职业技术学院"岗、证、课"三位一体人才培养模式是在商务英语专业毕业生岗位调查、毕业生满意度调查基础上并结合工作岗位职业能力,以及相关职业资格证书分析基础上逐步形成的。"岗、证、课"三位一体优化了课... 罗定职业技术学院"岗、证、课"三位一体人才培养模式是在商务英语专业毕业生岗位调查、毕业生满意度调查基础上并结合工作岗位职业能力,以及相关职业资格证书分析基础上逐步形成的。"岗、证、课"三位一体优化了课程设置模块,加强考前培训,培养学生职业能力,学生持双证毕业,持证上岗,既能培养适岗人才,又能提高学生的就业竞争力,促进了商务英语专业以及学院共同发展。 展开更多
关键词 高职教育 商务英语课程 “岗、证、课”三位一体 人才培养模式
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基于“岗课赛证”融合的教学改革研究——以汽车制造与试验技术专业为例 被引量:4
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作者 刘默 党金金 《南方农机》 2023年第24期171-174,共4页
【目的】根据职业技术院校的类型与特色提升教育教学质量,增强职业教育的适应性,探索“岗课赛证”相互融通的人才培养模式。【方法】课题组分析了当前职业教育“岗课赛证”融通的现状和问题,深刻理解了“岗课赛证”的融合内涵,以汽车制... 【目的】根据职业技术院校的类型与特色提升教育教学质量,增强职业教育的适应性,探索“岗课赛证”相互融通的人才培养模式。【方法】课题组分析了当前职业教育“岗课赛证”融通的现状和问题,深刻理解了“岗课赛证”的融合内涵,以汽车制造与试验技术专业为研究对象,探究了该专业当前发展遇到的瓶颈与问题,并进一步提出了针对性的解决措施。【结果与结论】通过设置新型课程体系,完成了与“岗课赛证”标准的衔接,同时,丰富了教学体系,深化“三教”工作内容改革,在施教中不断吸取教学经验,改变教学路径,设置成果导向、持续改良的多元评量机制,制定了“岗课赛证”融通的人才培养策略。在提升职业教育人才培养适应性的同时,提高了学科教学质量和效率,能够为相关领域培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。 展开更多
关键词 “岗课赛证” 课程体系 教学模式
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詹明信后现代大众文化理论探析 被引量:7
6
作者 杨生平 吴歧范 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期75-80,共6页
詹明信通过对资本主义发展新特点的分析提出后现代大众文化是晚期资本主义文化主导的观点。他认为大众文化有着无主体性、无深度性与形象性等特点,在晚期资本主义社会承担着经济、娱乐与政治功能。尽管他在文化分析问题上坚持了一种辩... 詹明信通过对资本主义发展新特点的分析提出后现代大众文化是晚期资本主义文化主导的观点。他认为大众文化有着无主体性、无深度性与形象性等特点,在晚期资本主义社会承担着经济、娱乐与政治功能。尽管他在文化分析问题上坚持了一种辩证唯物主义的观点,但由于其后现代主义消解深度的立场使其不能深刻揭示大众文化的深层本质。 展开更多
关键词 后现代主义 大众文化 马克思主义 生产方式 阶级意识
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基于“岗课赛证”融通的活页式教材建设的探索 被引量:2
7
作者 李艳双 王素霞 聂明 《天津职业院校联合学报》 2023年第10期41-45,50,共6页
文章分析了“岗课赛证”融通的职业教育时代背景及内在逻辑关系,论述了活页式教材的内涵及其特征,并从建设目标、组建团队、构建课程体系、整合教学内容、开发立体化教学资源等方面探索了活页式教材的建设路径,特别是从岗、课、证、赛... 文章分析了“岗课赛证”融通的职业教育时代背景及内在逻辑关系,论述了活页式教材的内涵及其特征,并从建设目标、组建团队、构建课程体系、整合教学内容、开发立体化教学资源等方面探索了活页式教材的建设路径,特别是从岗、课、证、赛四个方面阐述了活页式教材编制的内容、架构、标准和细节。 展开更多
关键词 “岗课赛证” 职业教育 活页式教材
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现代农业技术专业“岗课赛证融通”人才培养方案探索 被引量:5
8
作者 孙旭霞 赵风平 李晶晶 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》 2022年第4期125-128,共4页
通过“课岗融通”构建了课岗对接紧密的课程体系,通过“课赛融通”提升了师生综合职业能力,通过“课证融通”提高了学生就业竞争力,通过“课创贯通”打造了学创结合的就业平台,构建了现代农业技术“岗课赛证融通”的人才培养方案,为相... 通过“课岗融通”构建了课岗对接紧密的课程体系,通过“课赛融通”提升了师生综合职业能力,通过“课证融通”提高了学生就业竞争力,通过“课创贯通”打造了学创结合的就业平台,构建了现代农业技术“岗课赛证融通”的人才培养方案,为相关院校培养现代农业能工巧匠提供了思路和借鉴。 展开更多
关键词 岗课赛证融通 人才培养方案 教学改革
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基于“岗课赛证”融通的“食品快速检测技术”课程教学改革探究 被引量:2
9
作者 石敏 陈智理 +1 位作者 唐婷 郭静婕 《大众科技》 2023年第9期92-95,共4页
文章基于“岗课赛证融通”探讨课程教学改革路径,并在高职“食品快速检测技术”课程中开展实践。围绕“课”的核心,重构课程体系,优化教学内容,调整教学模式;对接“岗”的标准,引岗入课,紧扣岗位技能标准;参与“赛”的展示,紧跟技能大... 文章基于“岗课赛证融通”探讨课程教学改革路径,并在高职“食品快速检测技术”课程中开展实践。围绕“课”的核心,重构课程体系,优化教学内容,调整教学模式;对接“岗”的标准,引岗入课,紧扣岗位技能标准;参与“赛”的展示,紧跟技能大赛评价标准;接受“证”的检验,引入职业技能等级标准。实践证明,基于“岗课赛证融通”的“食品快速检测技术”课程教学改革显著提升了综合育人效果,为高职食品类相关课程的改革实践提供了经验。 展开更多
关键词 岗课赛证融通 教学改革 快速检测
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基于“岗、证、课、训、赛”融合的职业本科人才培养路径探索——以会计专业为例
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作者 袁利升 《湖北开放职业学院学报》 2024年第1期58-60,共3页
新时期社会经济的高质量发展,以及在发展中对人才的需求和人才市场供给结构的矛盾,突显出高层次技术技能型人才的缺口日益扩大,为此,对职业院校人才培养的模式也提出了更高的要求。为培养适应经济社会发展需要的高技术技能型专业人才,... 新时期社会经济的高质量发展,以及在发展中对人才的需求和人才市场供给结构的矛盾,突显出高层次技术技能型人才的缺口日益扩大,为此,对职业院校人才培养的模式也提出了更高的要求。为培养适应经济社会发展需要的高技术技能型专业人才,各类院校都在积极探讨毕业就能上岗、上岗就能工作的高素质技能型人才。本文从职业本科人才的培养定位出发,以激发学生学习、探索兴趣为目的,结合“岗、证、课、训、赛”融合培养模式的内涵及要求,以会计专业为例,探讨了职业本科人才培养的路径。 展开更多
关键词 职业本科 “岗、证、课、训、赛”融合 培养路径
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90后职校生心理发展与80后班主任工作的探讨 被引量:5
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作者 魏艳君 《黑河学刊》 2011年第1期118-119,共2页
随着高职教育的蓬勃发展",90后"职校生这个新群体的受教情况受到广泛关注。班主任是班级的组织者、领导者,学生成长道路上的引路人。那么与90后职校生年龄相差无几的"80后"班主任能否承担这份责任,如何推进班级管... 随着高职教育的蓬勃发展",90后"职校生这个新群体的受教情况受到广泛关注。班主任是班级的组织者、领导者,学生成长道路上的引路人。那么与90后职校生年龄相差无几的"80后"班主任能否承担这份责任,如何推进班级管理工作顺利开展呢?本文针对90后职校生与80后班主任在管理工作的探讨。 展开更多
关键词 90后 80后 班主任工作
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基于“岗课赛证”融通的活页式教材的开发与设计——以网络安全技术教材开发为例 被引量:1
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作者 张琳 《电脑与电信》 2023年第4期54-57,共4页
网络安全技术是计算机网络专业的核心课程,该课程实践性强,为进一步深化职业教育的教学改革,结合网络安全工程师的工作岗位,融入信息安全管理与评估赛项内容,对教材的设计开发做出相应调整,注重“岗课赛证”融通,探讨基于“岗课赛证”... 网络安全技术是计算机网络专业的核心课程,该课程实践性强,为进一步深化职业教育的教学改革,结合网络安全工程师的工作岗位,融入信息安全管理与评估赛项内容,对教材的设计开发做出相应调整,注重“岗课赛证”融通,探讨基于“岗课赛证”融通的活页式教材开发思路和设计过程。 展开更多
关键词 岗课赛证 活页式教材 网络安全
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“岗课赛证”融通下电子信息工程技术专业课程改革研究 被引量:1
13
作者 徐兰 王盟 《天津职业院校联合学报》 2023年第10期60-64,共5页
以职业需求为导向,以课程为中心,以职业技能等级证书标准、职业技能竞赛规程为抓手,形成“岗课赛证”四位一体融入电子信息工程技术专业的综合育人模式。职业院校深化产教融合,进行专业课程改革实践,推进“三教”改革,建立符合新时代职... 以职业需求为导向,以课程为中心,以职业技能等级证书标准、职业技能竞赛规程为抓手,形成“岗课赛证”四位一体融入电子信息工程技术专业的综合育人模式。职业院校深化产教融合,进行专业课程改革实践,推进“三教”改革,建立符合新时代职业教育规律的课程评价方式,推动高素质技术技能人才培养,提升职业教育适应性。 展开更多
关键词 岗课赛证 电子信息工程技术专业 课程改革
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“四界联动、六维融合”模式提质培优的研究 被引量:1
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作者 王洪艳 《辽宁高职学报》 2023年第3期14-17,共4页
在社会高素质高技能人才缺口大的情况下,高职院校的高水平专业群的提质培优建设势在必行。职业院校要“四界联动、六维融合”,在国家职教标准基础上,共同创新课程体系,适应岗位课程标准,完善课程教学资源库,提升教师教学创新团队,共享... 在社会高素质高技能人才缺口大的情况下,高职院校的高水平专业群的提质培优建设势在必行。职业院校要“四界联动、六维融合”,在国家职教标准基础上,共同创新课程体系,适应岗位课程标准,完善课程教学资源库,提升教师教学创新团队,共享实践教学基地,服务社会,满足国家高速发展对人才的需求。 展开更多
关键词 高职教育 提质培优 岗课赛证融合 六维融合
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基于“课证岗赛”四位一体的高职速递物流专业教学体系建设——以无锡城市职业技术学院为例 被引量:1
15
作者 周莹 《物流科技》 2023年第13期156-159,共4页
“课证岗赛”四位一体人才培养模式是职业教育人才培养优化的重要举措。以无锡城市职业技术学院速递物流专业为例,针对当前专业教学体系建设存在的问题,从课程体系、实践考核体系、竞赛体系、实践教学模式四个维度入手,构建“课证岗赛... “课证岗赛”四位一体人才培养模式是职业教育人才培养优化的重要举措。以无锡城市职业技术学院速递物流专业为例,针对当前专业教学体系建设存在的问题,从课程体系、实践考核体系、竞赛体系、实践教学模式四个维度入手,构建“课证岗赛”四位一体的高职速递物流专业教学体系,为高职速递物流专业提升人才培养质量提供参考。 展开更多
关键词 速递物流专业 课岗赛证 课程体系
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黄炎培产教融合思想下城轨PLC课程“岗课赛证创”教学改革探索 被引量:1
16
作者 沈洁惠 刘雪玉 +3 位作者 朱志海 张智华 阚雪芬 徐佳 《江苏航运职业技术学院学报》 2023年第1期85-89,共5页
PLC课程是城市轨道交通专业的核心课程,在传统教学模式下出现了“课岗脱节”“课赛脱节”“课证脱节”“课创脱节”等痛点问题。为深化教学改革,培养高素质全面技能型人才来适应当下城市轨道交通快速发展的需要,应以黄炎培产教融合思想... PLC课程是城市轨道交通专业的核心课程,在传统教学模式下出现了“课岗脱节”“课赛脱节”“课证脱节”“课创脱节”等痛点问题。为深化教学改革,培养高素质全面技能型人才来适应当下城市轨道交通快速发展的需要,应以黄炎培产教融合思想为基本导向,探索“岗课赛证创”课程教学,将城市轨道交通岗位任务、技能竞赛、职业证书、创新创业项目融入PLC与变频器技术课程教学,以更好地培养“技术硬、上手快、证书全、敢创新、善协作”的高素质技术技能型人才。 展开更多
关键词 PLC技术 城市轨道交通 黄炎培 产教融合 “岗课赛证创”
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A Preliminary Study of the Training of Drawing Skills for Civil Engineering Majors in Higher Vocational Colleges Under the “1+X” System
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作者 Lijuan Chen 《Journal of Contemporary Educational Research》 2023年第4期47-54,共8页
Architectural engineering drawing skills are one of the important standards of talent ability that construction enterprises pay attention to.Under the“1+X”system,as a pilot college of“1+X”in higher vocational educ... Architectural engineering drawing skills are one of the important standards of talent ability that construction enterprises pay attention to.Under the“1+X”system,as a pilot college of“1+X”in higher vocational education,and according to the standards of“Vocational Skill Level Certificate in Architectural Engineering Drawing,”a channel to improve students’core working skills is explored through the implementation of the teaching reform. 展开更多
关键词 “1+X”system Integration of post class and certificate Course group Digital resource library Online publication:April 25 2023
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岗课赛证融合建设新型课堂——工业机器人“1+X”证书制度试点研究与实践
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作者 沈晔超 葛勇 黄金霖 《大众科技》 2023年第8期165-168,210,共5页
围绕高职院校工业机器人技术“1+X”证书制度试点这一主题,依托区域机器人产业结构及学校自身特色,以服务区域经济发展和为机器人企业输送高质量技术技能人才为目标,探索高职院校促进书证融通、优化培养方案的人才培养模式。通过打通“... 围绕高职院校工业机器人技术“1+X”证书制度试点这一主题,依托区域机器人产业结构及学校自身特色,以服务区域经济发展和为机器人企业输送高质量技术技能人才为目标,探索高职院校促进书证融通、优化培养方案的人才培养模式。通过打通“1+X”证书制度体系与资历框架的衔接路径,结合课证融通类课程开发,促进产教融合,提升师资水平,推动校企双元育人,培养企业认可的高质量人才,有效提高院校人才培养质量,助力高新产业快速蓬勃发展。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 书证融通 资料框架 教学能力提升 岗课赛证
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论现代学徒制“在岗成才”人才培养模式——以投资与理财现代学徒制专业为例 被引量:4
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作者 杨翠友 《广东开放大学学报》 2018年第3期12-18,共7页
作为现代学徒制人才培养特色类型,"在岗成才"集成了产业与教育、学校与企业、工作与学习的"跨界"空间,融合了政府职教政策、双主体办学资源和学徒双身份权益等多种要素,形成了兼具行业"实践性"和"... 作为现代学徒制人才培养特色类型,"在岗成才"集成了产业与教育、学校与企业、工作与学习的"跨界"空间,融合了政府职教政策、双主体办学资源和学徒双身份权益等多种要素,形成了兼具行业"实践性"和"专门性"特征的"高端人才"培养平台。"技术-事业""业绩―利益"和"能力―命运"三大师徒共同体组成了平台育人阶梯课堂;师徒、企业和双导师分别创设了岗位实践型、行业整合型和理实交融型三大成才路径;开发阶梯课程、组织阶梯课堂和实施双资历学分转换,则是平台采取的有效育人举措。 展开更多
关键词 现代学徒制 岗位成才 岗位课堂
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高职院校航海类专业“岗课赛证”融通下课程改革探索
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作者 苑靖国 《天津职业院校联合学报》 2023年第10期55-59,64,共6页
“岗课赛证”融通是职业教育“三教”改革的强有力举措。本文针对天津海运职业学院航海技术专业航线设计课程展开研究与实践,从研究“岗课赛证”内涵,把定课程设计思路,到依岗建课,岗课融通等方面详细阐述了“岗课赛证”融通下课程设计... “岗课赛证”融通是职业教育“三教”改革的强有力举措。本文针对天津海运职业学院航海技术专业航线设计课程展开研究与实践,从研究“岗课赛证”内涵,把定课程设计思路,到依岗建课,岗课融通等方面详细阐述了“岗课赛证”融通下课程设计、课程建设与实施的新模式,以期对其他专业课程建设与实施提供一定的参考。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融通 课程设计 教学评价
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