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积极心理学:一种新的研究方向 被引量：481
1
作者 李金珍 王文忠 施建农 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第3期321-327,共7页
积极心理学目前在西方心理学界引起了普遍的兴趣和关注。积极心理学关注于力量和美德等人性中的积极方面,致力于使生活更加富有意义。西方关于积极心理学的研究,当前主要集中在研究积极的情绪和体验、积极的个性特征、积极的心理过程对... 积极心理学目前在西方心理学界引起了普遍的兴趣和关注。积极心理学关注于力量和美德等人性中的积极方面,致力于使生活更加富有意义。西方关于积极心理学的研究,当前主要集中在研究积极的情绪和体验、积极的个性特征、积极的心理过程对于生理健康的影响以及培养天才等方向。该文介绍了积极心理学的这些研究领域,并追溯了积极心理学兴起的历史渊源,从总体上介绍了积极心理学的研究现状与进展,旨在为我国的相关研究提供参考。 展开更多
关键词 积极心理学 研究方向 情绪 生理健康 创造力 个性特征 心理过程 体验 人格
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积极心理学在我国学校教育中的实践 被引量：59
2
作者 席居哲 叶杨 +1 位作者 左志宏 彭雅南 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第6期149-159,共11页
21世纪以来,积极心理学在西方学界的影响日盛,并对我国学校教育产生影响。国际上,积极教育的落实从类似PRP项目和施特拉斯港项目到吉朗文法学校的系统实践正稳步向前。我国这方面的理论和实践整体上呈现良好态势,然仍缺乏符合我国文化... 21世纪以来,积极心理学在西方学界的影响日盛,并对我国学校教育产生影响。国际上,积极教育的落实从类似PRP项目和施特拉斯港项目到吉朗文法学校的系统实践正稳步向前。我国这方面的理论和实践整体上呈现良好态势,然仍缺乏符合我国文化背景的积极教育操作实践框架。应用积极心理学理论于国内学校实践,其要点宜集中于积极体验、积极人格和积极的社会组织系统这三大支柱,从理论出发落到实处,以人为本;积极心理学学校实践的策略则须关注提高学生在学习过程中的主观幸福感,充分发展积极教育,同时关注教师的积极发展;其方案的落脚点包括“以‘培优’代替‘补足’的教育模式”“增加社会实践和体育活动”“提高教师的同理心”以及“营造积极的学校管理文化”等。营造促成积极建构的教育生态,是积极心理学在学校教育实践中的首要和核心的目标。 展开更多
关键词 积极心理学 积极教育 积极情绪 积极人格 实践探索 积极建构
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积极人格研究概述 被引量：27
3
作者 陈浩彬 苗元江 《北京教育学院学报（自然科学版）》 2008年第2期14-17,22,共5页
积极人格是积极心理学得以建立的基础。文章探讨积极人格研究的起源、介绍积极人格力量分类及其跨文化性以及积极人格的主要研究内容,并评价其积极意义,对其进一步研究提出建议。
关键词 积极心理学 积极人格力量 美德 乐观
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应激、积极人格与心理健康关系模型的初步研究 被引量：26
4
作者 洪炜 徐红红 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2009年第3期253-256,共4页
目的:构建应激、积极人格与心理健康之间的关系模型。方法:使用中国大学生心理应激量表、人格量表和心理健康量表,对234名大学新生进行问卷调查。结果:①男生的心理应激水平显著高于女生(t=3.54,P≤0.01),人格得分上除严谨维度外,均具... 目的:构建应激、积极人格与心理健康之间的关系模型。方法:使用中国大学生心理应激量表、人格量表和心理健康量表,对234名大学新生进行问卷调查。结果:①男生的心理应激水平显著高于女生(t=3.54,P≤0.01),人格得分上除严谨维度外,均具显著差异(t=3.93,P≤0.01);②活跃、随和、坚韧与心理症状总分呈显著负相关(r=-0.36～0.48)。③应激能够对心理症状产生直接效应,同时通过积极人格的中介作用对心理症状产生间接效应。结论:活跃、坚韧和随和的人格特质能够缓冲心理应激所造成的心身影响。 展开更多
关键词 应激 积极人格 心理健康 结构方程 大学新生
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积极独处及其心理学意义 被引量：28
5
作者 戴晓阳 陈小莉 余洁琼 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2011年第6期830-833,共4页
本文在总结前人研究的基础上提出了积极独处这个概念。积极独处是一种人格特征,指个体在拥有良好的人际交往的同时,也喜欢为自己保留一些时间独处的行为倾向。积极独处与孤僻和社交回避不同,它是个体一种有目的的主动选择并且伴有积极... 本文在总结前人研究的基础上提出了积极独处这个概念。积极独处是一种人格特征,指个体在拥有良好的人际交往的同时,也喜欢为自己保留一些时间独处的行为倾向。积极独处与孤僻和社交回避不同,它是个体一种有目的的主动选择并且伴有积极的情感体验。 展开更多
关键词 积极独处 独处 人格特征 孤僻 社交回避 孤独
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孕产妇围生期抑郁情绪及影响因素的纵向研究 被引量：22
6
作者 肖菊兰 高源敏 +3 位作者 陈瑜 方帆 王晶 刘文婷 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第7期90-93,共4页
目的纵向追踪孕产妇围生期抑郁情绪的动态变化及影响因素,为制订针对性干预策略提供参考。方法采用纵向研究设计,分别在孕产妇产前(32~34周)、产后1周、产后6周3个时点,采用爱丁堡产后抑郁量表、简易应对方式问卷及易感性人格类型量表对... 目的纵向追踪孕产妇围生期抑郁情绪的动态变化及影响因素,为制订针对性干预策略提供参考。方法采用纵向研究设计,分别在孕产妇产前(32~34周)、产后1周、产后6周3个时点,采用爱丁堡产后抑郁量表、简易应对方式问卷及易感性人格类型量表对204例孕产妇追踪调查。结果孕产妇3个时点的抑郁总得分分别为7.0(3.0,10.0)、5.0(2.0,9.0)、5.0(1.0,9.0)分,呈下降趋势(P<0.01);孕产妇3个时点的积极应对、消极应对方式得分变化无统计学意义(均P>0.05)。广义估计方程结果显示,消极应对方式、易感性人格得分负向影响孕产妇抑郁情绪;孕产妇为本科以下学历、独生女、自然受孕、积极应对方式、反应性人格得分正向影响其抑郁情绪(P<0.05,P<0.01)。结论孕产妇围生期抑郁情绪随产后时间延长呈现下降趋势,医护人员应加强对孕产妇抑郁情绪多时点筛查,重点关注高学历水平、消极应对方式及易感性人格特点的孕产妇,并采取针对性干预措施,预防其抑郁发生发展。 展开更多
关键词 孕产妇 围生期 抑郁 积极应对 消极应对 人格特点 纵向研究
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正负性情绪的神经内分泌和免疫反应研究进展 被引量：18
7
作者 杨宏宇 林文娟 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第4期926-928,共3页
本文回顾了正性和负性情绪对人体神经内分泌和免疫功能的作用以及有关的影响因素。研究显示正性和负性情绪会造成不同的神经内分泌和免疫功能变化,个体的人格特征和遗传因素都与这些变化相关,而正性情绪可以明显消除负性情绪的作用。
关键词 正负性情绪 神经内分泌 免疫反应 人格特征 遗传因素
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积极情绪对健康人格作用机制的探讨 被引量：18
8
作者 王滨 《河南大学学报（社会科学版）》 北大核心 2006年第5期153-156,共4页
积极心理学提倡关注人性积极的一面,作为积极心理学研究的重要组成部分之一的积极情绪,它与人格之间紧密相连且相互促进。积极情绪可以对人格进行渗透,通过诸如当事人健康的归因方式、正确的应激与心理防御系统、良好的人际关系、获得... 积极心理学提倡关注人性积极的一面,作为积极心理学研究的重要组成部分之一的积极情绪,它与人格之间紧密相连且相互促进。积极情绪可以对人格进行渗透,通过诸如当事人健康的归因方式、正确的应激与心理防御系统、良好的人际关系、获得较多的社会支持,以及通过中枢神经结构和功能的改变等一些特定途径与方式形成健康的人格,减少和消除消极情绪的负面影响,使人处在健康、幸福和快乐的主观感受之中。在培养人格健全、身心全面发展的人才的过程中,积极情绪的培养是一条有效的途径。 展开更多
关键词 积极心理学 积极情绪 消极情绪 健康人格
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积极心理学对体育运动心理学研究的启示 被引量：16
9
作者 洪晓彬 刘欣然 《山东体育学院学报》 北大核心 2012年第1期67-72,共6页
积极心理学是20世纪末兴起于美国的一种积极思潮,与传统心理学相比,它更关注人的美德、潜力、力量等积极品质。积极心理学的观点正在全世界范围传播,它引起了心理学界的广泛关注。本研究结合积极心理学的相关内容,分析了积极心理学运动... 积极心理学是20世纪末兴起于美国的一种积极思潮,与传统心理学相比,它更关注人的美德、潜力、力量等积极品质。积极心理学的观点正在全世界范围传播,它引起了心理学界的广泛关注。本研究结合积极心理学的相关内容,分析了积极心理学运动对体育运动心理学的三大研究领域的可能的启示,旨在为体育运动心理学研究提供参考。 展开更多
关键词 积极心理学 积极情绪 积极人格 运动心理学
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积极领导与员工敬业度的关系研究:基于自我决定视角 被引量：15
10
作者 闫艳玲 张军伟 张洪 《科研管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第6期254-264,共11页
采用问卷调查法,以63个团队的288套主管–员工配对数据为样本,基于自我决定视角考察了中国组织情境下积极领导对员工敬业度的影响,以及需求满足和主动性人格在以上关系中所起的中介和调节作用。采用多层线性模型、跨层次被调节的中介效... 采用问卷调查法,以63个团队的288套主管–员工配对数据为样本,基于自我决定视角考察了中国组织情境下积极领导对员工敬业度的影响,以及需求满足和主动性人格在以上关系中所起的中介和调节作用。采用多层线性模型、跨层次被调节的中介效应分析等方法进行统计分析。研究结果表明:积极领导对员工敬业度有显著促进作用;需求满足在积极领导与员工敬业度之间起着部分中介作用;员工的主动性人格水平在积极领导与需求满足之间具有负向调节作用,在需求满足与敬业度之间具有负向调节作用,在积极领导-需求满足-员工敬业度之间也具有调节作用。 展开更多
关键词 积极领导 员工敬业度 自我决定 需求满足 主动性人格
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积极心理学视角下大学生积极人格培养问题探究 被引量：13
11
作者 齐道喜 李然 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第8期112-116,共5页
大学生的人格培养已成为高校育人的一项重要任务。文章以积极心理学为视角,从分析大学生的积极人格培养出发,通过“学校建立健全大学生积极人格培养机制”“教师树立积极教育理念,加强学生的积极体验”“大学生树立积极的自我认知,进行... 大学生的人格培养已成为高校育人的一项重要任务。文章以积极心理学为视角,从分析大学生的积极人格培养出发,通过“学校建立健全大学生积极人格培养机制”“教师树立积极教育理念,加强学生的积极体验”“大学生树立积极的自我认知,进行积极的自我教育”等三个方面,促进大学生积极人格的养成。 展开更多
关键词 积极心理学 大学生 积极人格
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积极情绪对健康人格的影响探析 被引量：14
12
作者 朱翠英 银小兰 《湖南师范大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2011年第1期143-144,F0003,共3页
积极的情绪和体验是积极心理学研究的核心内容。情绪具有重要的心理功能:消极情绪让人感受失望和挫败,阻碍人的发展;积极的情绪能激发人的潜能,给人带来力量和希望。积极情绪将对人格产生渗透作用,从而塑造人的健康人格。同时健康的人... 积极的情绪和体验是积极心理学研究的核心内容。情绪具有重要的心理功能:消极情绪让人感受失望和挫败,阻碍人的发展;积极的情绪能激发人的潜能,给人带来力量和希望。积极情绪将对人格产生渗透作用,从而塑造人的健康人格。同时健康的人格也会增强积极情绪的感受力。因此,在培养人格健全、身心全面发展的人才过程中,积极情绪的培养是一条有效的途径。 展开更多
关键词 积极心理学 积极情绪 健康人格
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积极心理学视角下护士主观幸福感与人格特征关系的研究 被引量：14
13
作者 马丽媛 陈瑜 《中国实用护理杂志》 北大核心 2014年第34期12-16,共5页
目的 调查护士的主观幸福感现状与人格特征,探讨二者之间的相关性,从积极心理学的角度出发为管理者实行人性化管理,为提高护士幸福感提供依据.方法 采用便利抽样的方法,使用一般情况调查表、总体幸福感量表和艾森克人格问卷简式量表中... 目的 调查护士的主观幸福感现状与人格特征,探讨二者之间的相关性,从积极心理学的角度出发为管理者实行人性化管理,为提高护士幸福感提供依据.方法 采用便利抽样的方法,使用一般情况调查表、总体幸福感量表和艾森克人格问卷简式量表中国版对中山市某医院190名护士进行调查,并对调查结果进行分析.结果 护士总体幸福感男性平均（54.91±9.18）分,低于国内常模,男女护士幸福感比较差异有统计学意义.不同婚姻状况护士情绪稳定性比较差异有统计学意义.对护士主观幸福感与人格特征进行多元逐步回归分析后发现存在显著因果关系.结论 护士幸福感低于国内常模,男性护士幸福感低于女性,已婚护士情绪不稳定性高于未婚护士,护士的人格特征是影响其幸福感的重要因素,管理者应在积极心理学的指导下,关注护士人格特征,提升护士幸福感,提高护士心理健康水平. 展开更多
关键词 护士 积极心理学 幸福感 人格特征
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积极心理学视角下学生积极人格塑造的探究 被引量：12
14
作者 张慈 刘晓峰 《南昌教育学院学报》 2013年第4期131-,133,共2页
积极心理学是20世纪90年代在美国兴起的一种新的心理学研究领域,积极心理学认为,积极型人格可以帮助个体更容易取得成功,从而获得更多的幸福,有利于个体自我价值的体现。基于这一点积极心理学提出运用积极型人格理论来对学生进行积极型... 积极心理学是20世纪90年代在美国兴起的一种新的心理学研究领域,积极心理学认为,积极型人格可以帮助个体更容易取得成功,从而获得更多的幸福,有利于个体自我价值的体现。基于这一点积极心理学提出运用积极型人格理论来对学生进行积极型人格塑造。 展开更多
关键词 积极心理学 积极人格 塑造
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康复专业大学生特质应对方式回归分析 被引量：12
15
作者 杨明明 《中国康复理论与实践》 CSCD 2005年第4期313-314,共2页
目的探讨康复专业大学生积极和消极应对方式与各种可能因素之间的关系。方法对38名康复专业大学生进行特质应对方式问卷(TCSQ)、应对方式问卷(CSQ)、艾森克个性问卷(EPQ)、症状自评量表(SCL 90)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)... 目的探讨康复专业大学生积极和消极应对方式与各种可能因素之间的关系。方法对38名康复专业大学生进行特质应对方式问卷(TCSQ)、应对方式问卷(CSQ)、艾森克个性问卷(EPQ)、症状自评量表(SCL 90)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)检测,以特质应对量表的积极应对(PC)和消极应对(NC)两个分量表为因变量,其余量表为自变量进行逐步回归分析。结果PC与EPQE、求助因子呈明显正相关,与EPQN、退避、人际敏感因子呈显著负相关;NC与SDS、EPQN、自责、敌对和精神病性因子呈正相关,与解决问题因子呈负相关。结论保持情绪稳定,少用自卑、自责、敌对、退避等NC方式,多用解决问题、求助等PC方式才能保持心身健康。 展开更多
关键词 应对方式 积极 消极 个性
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积极心理学在辅导员思政教育工作中的应用 被引量：10
16
作者 严苏丹 《宁波工程学院学报》 2016年第4期120-125,共6页
积极心理学是研究人的积极力量和美德的新兴学科,为高校辅导员开展大学生思政工作提供了一个全新的视角。本文介绍了积极心理学在大学生思政工作中的三个应用技巧:积极人格优势应用技巧、正向感知应用技巧和正向思维应用技巧。辅导员在... 积极心理学是研究人的积极力量和美德的新兴学科,为高校辅导员开展大学生思政工作提供了一个全新的视角。本文介绍了积极心理学在大学生思政工作中的三个应用技巧:积极人格优势应用技巧、正向感知应用技巧和正向思维应用技巧。辅导员在日常工作中合理应用以上技巧,对树立学生积极观、培养其正向人格、构建正向认知及培育感恩之心有切实的成效。希望本文能给辅导员工作提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 积极心理学 高校辅导员 积极人格 正向感知 正向沟通
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积极心理学对高职学生人格培养的启示及策略 被引量：11
17
作者 李芳 《高教论坛》 2009年第11期17-20,23,共5页
积极心理学不仅关注人格问题的解决,更注重潜能开发,重视积极人格力量的激发,强调乐观、自尊、自主性等积极心理品质的重要作用,这些理念为高职生的人格培养提供了新的思路。高职院校通过树立新型高职学生观、教职工积极人格观,以及学... 积极心理学不仅关注人格问题的解决,更注重潜能开发,重视积极人格力量的激发,强调乐观、自尊、自主性等积极心理品质的重要作用,这些理念为高职生的人格培养提供了新的思路。高职院校通过树立新型高职学生观、教职工积极人格观,以及学籍与课程管理改革、高质量教学服务与管理、"三面一体"人格培养机制、组建学生各种社团、优化校园环境等策略,能够促进高职生积极人格的形成与发展。 展开更多
关键词 积极心理学 高职大学生 积极人格
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积极心理健康教育视角——大学生积极人格发展探新 被引量：10
18
作者 郑祥专 《武汉科技学院学报》 2009年第4期53-55,共3页
通过宏观认知教育、心理创富训练和开展有益活动等方式促进积极心理健康教育所倡导的大学生积极人格的完善与发展,达到不断开掘和弘扬个体积极向上的潜能,使个体朝积极健康方向发展的目标。
关键词 大学生 积极人格 积极心理健康教育 积极心理学
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积极心理学视角下高校英语专业教师职业倦怠研究:现状与对策 被引量：11
19
作者 胡玥 《外语界》 CSSCI 北大核心 2021年第4期88-96,共9页
本研究采用定量与定性相结合的方法,从积极心理学视角探讨高校英语专业教师职业倦怠的现状、个体影响因素和对策。问卷结果表明:高校英语专业教师职业倦怠总体水平不是很高;神经质人格特征正向预测教师职业倦怠的情绪衰竭和去人格化维度... 本研究采用定量与定性相结合的方法,从积极心理学视角探讨高校英语专业教师职业倦怠的现状、个体影响因素和对策。问卷结果表明:高校英语专业教师职业倦怠总体水平不是很高;神经质人格特征正向预测教师职业倦怠的情绪衰竭和去人格化维度;顺同性反向预测情绪衰竭和与去人格化;外向性、开放性与低个人成就感维度负相关。访谈显示,教师从情感层面、人格层面和认知层面采取策略缓解职业倦怠。研究对于利用积极心理学缓解高校英语专业教师职业倦怠具有重要启示。 展开更多
关键词 积极心理学 英语专业教师 职业倦怠 人格特征 对策
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论乐商在个体发展中的积极意义及其培养路径 被引量：10
20
作者 蒋怀滨 林良章 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 2013年第4期122-126,共5页
乐商是指个体获取快乐的能力并从消极事件中汲取积极力量的能力以及影响他人快乐的能力。本文从积极心理学的视角阐述了乐商的内涵与成分,在此基础上,从目标坚持、资源获取和幸福感三个角度例证并深入分析了乐商对个体人生发展的重要意... 乐商是指个体获取快乐的能力并从消极事件中汲取积极力量的能力以及影响他人快乐的能力。本文从积极心理学的视角阐述了乐商的内涵与成分,在此基础上,从目标坚持、资源获取和幸福感三个角度例证并深入分析了乐商对个体人生发展的重要意义。结合近年来积极心理学的研究成果,有针对性的提出了培养乐商的有效途径——"六多"训练法(多微笑、多品味、多感恩、多宽恕、多寻求社会支持与多冥想),以期对相关教育实践人员培养青少年积极人格品质有启迪作用和应用价值。 展开更多
关键词 乐商 积极人格 幸福感 “六多训练法”
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