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高校思政课教师综合素质提升的必要性和路径研究 被引量:28
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作者 王春花 孟杨 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2011年第3期118-121,共4页
随着经济的快速发展,社会越来越需要文化技能过硬和思想素质过硬的新一代复合型人才,这给我国高校的思政课教师提出了更高要求,因此承担大学生素质培养任务的思政课教师综合素质的提高更是势在必然。我国当前思政课教师素质参差不齐,不... 随着经济的快速发展,社会越来越需要文化技能过硬和思想素质过硬的新一代复合型人才,这给我国高校的思政课教师提出了更高要求,因此承担大学生素质培养任务的思政课教师综合素质的提高更是势在必然。我国当前思政课教师素质参差不齐,不能很好地适应现阶段新形势新任务的需要。本文分析了高校思政教师目前的素质现状、思政教师素质存在的问题,并为高校思政教师队伍的素质快速提高给出了一系列的解决路径,对我国高校思政课教学质量的改善有重要的意义。 展开更多
关键词 高校思政教师 综合素质 提升 路径
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“健康中国战略”下大学生健康教育与思政教育协同育人策略研究 被引量:17
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作者 兰奎 《四川文理学院学报》 2018年第3期110-115,共6页
大学生健康教育与思政教育相融合,协同育人有其可能性和必要性。以培养大学生人生观、价值观、世界观、健康观为导向,构建新时代高校"四观"协同育人理念。整合体育教学、心理健康咨询干预、疾病预防、理想信念教育等为一体,... 大学生健康教育与思政教育相融合,协同育人有其可能性和必要性。以培养大学生人生观、价值观、世界观、健康观为导向,构建新时代高校"四观"协同育人理念。整合体育教学、心理健康咨询干预、疾病预防、理想信念教育等为一体,促进学科、专业、课程同向同行,协同共建、共享,构建新时代高校"大健康"的协同育人体系。以"健康"与"德育"双重考核机制、制度与经营双重保障机制、成长与成才双重协调机制这"三大机制"为重点,构建新时代高校协同育人长效机制。 展开更多
关键词 健康中国战略 大学生 健康教育 思政教育 协同育人
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新时代高校艺术教育与思政铸魂深度融合研究 被引量:5
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作者 杜一鸣 《延安大学学报(社会科学版)》 2022年第3期123-128,共6页
艺术教育是思政铸魂的重要载体,思政铸魂是艺术教育的方向保障,两者相对独立又相互联系、相辅相成。推进高校艺术教育与思政铸魂深度融合具有深厚的理论依据、历史逻辑和现实价值,新时代高等学校应通过构建协同育人的教育培养体系,以社... 艺术教育是思政铸魂的重要载体,思政铸魂是艺术教育的方向保障,两者相对独立又相互联系、相辅相成。推进高校艺术教育与思政铸魂深度融合具有深厚的理论依据、历史逻辑和现实价值,新时代高等学校应通过构建协同育人的教育培养体系,以社会主义核心价值观引领艺术教育方向,以课程思政为主渠道,以校园文化活动为主阵地,不断推进新时代高校艺术教育与思政铸魂深度融合发展。 展开更多
关键词 新时代 高等学校 艺术教育 思政铸魂
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网络条件下的大学生思想政治教育 被引量:1
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作者 王善飞 《江苏广播电视大学学报》 2005年第1期36-38,共3页
网络环境下,大学生思想政治教育工作呈现出开放性、交互性、复杂性、快捷性、能动性、预见性等新的特点和规律。根据这些特点和规律,大学思想政治教育工作者要增强网络意识,整合各方面力量,构建大学生网络思想政治教育平台,利用网络技... 网络环境下,大学生思想政治教育工作呈现出开放性、交互性、复杂性、快捷性、能动性、预见性等新的特点和规律。根据这些特点和规律,大学思想政治教育工作者要增强网络意识,整合各方面力量,构建大学生网络思想政治教育平台,利用网络技术的优势,不断开拓高校思想政治教育工作的新局面。 展开更多
关键词 网络 大学生 思想政治教育
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“ANSYS应用”课程思政的教学设计与实施 被引量:1
5
作者 苏秀芝 包显龙 《现代制造技术与装备》 2021年第10期215-217,共3页
结合专业内涵和课程的特点,专业课教师与思想政治理论课教师展开深度合作,将“ANSYS应用”课程与思想政治教育有机融合,在“育才”的同时“育人”。充分挖掘课程蕴含的思政元素,完善课程教学大纲和教案,合理进行教学设计,充分发挥专业... 结合专业内涵和课程的特点,专业课教师与思想政治理论课教师展开深度合作,将“ANSYS应用”课程与思想政治教育有机融合,在“育才”的同时“育人”。充分挖掘课程蕴含的思政元素,完善课程教学大纲和教案,合理进行教学设计,充分发挥专业课在思政教育上的优势。实践证明,“ANSYS应用”课程教学中思政元素融入恰当,教学设计合理,案例充分,能很好地培养学生的家国情怀、科学与人文精神。 展开更多
关键词 课程思政 教学设计 教学实施 思政元素
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军队医院文职人员政治思想教育之我见 被引量:1
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作者 辛明玲 《解放军医院管理杂志》 2010年第12期1197-1198,共2页
军队部分单位施行文职人员制度,是充分利用社会人才资源服务部队现代化建设的一项重大举措,更是从政策制度和编制体制上改变军队现有人才队伍结构的一项重要创新。加强文职人员政治思想教育、较正人生价值取向、担当军队赋予的岗位职责... 军队部分单位施行文职人员制度,是充分利用社会人才资源服务部队现代化建设的一项重大举措,更是从政策制度和编制体制上改变军队现有人才队伍结构的一项重要创新。加强文职人员政治思想教育、较正人生价值取向、担当军队赋予的岗位职责,是一项需要不断探索和实践的新课题。笔者结合从事文职人员管理的实践和体会,从三个方面阐述了增强文职人员政治思想教育的基本做法和构想:一是准确把握特点现状,突出实效性;二是合理设置教育内容,突出针对性;三是充分挖掘教育资源,突出科学性。 展开更多
关键词 军队医院 文职人员 思想政治教育
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主体参与 主题引导:思政教改创新探究 被引量:1
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作者 傅晓熙 夏耀 《浙江工贸职业技术学院学报》 2011年第3期47-49,共3页
传统思想政治理论课教学方式饱受诟病,思政教学创新及其效果备受关注。为进一步完善、促进思政教改,对思政教学改革进行调查研究,有利于发现问题,推广经验,促进创新。
关键词 思政 教学改革 创新 调研
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基于综合素养培养的《管理学》课程教改探索
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作者 韩立娜 孟建锋 +1 位作者 阿迎萍 徐宁 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》 2022年第2期114-117,共4页
《管理学》是管理专业的一门必修课程,其目的在于培养学生作为管理者的职业素养。该课程在教学中秉持以“学生发展为中心”的理念,完善教学目标,改革课程内容,通过线上线下混合教学,引入项目任务、竞赛和素质拓展,有机融入课程思政,校... 《管理学》是管理专业的一门必修课程,其目的在于培养学生作为管理者的职业素养。该课程在教学中秉持以“学生发展为中心”的理念,完善教学目标,改革课程内容,通过线上线下混合教学,引入项目任务、竞赛和素质拓展,有机融入课程思政,校企合作协同育人机制等方法培养学生的综合能力和素养,提高学生职业素养,使其成为高质量、高素质的创新型人才。 展开更多
关键词 思政融入 多元教学方法 校企协同 综合职业素养
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论全球化进程中高校思想政治教育工作的创新 被引量:6
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作者 张敬斌 宾文高 《广东技术师范学院学报》 2004年第3期91-94,共4页
全球化为高校思想政治教育工作的创新提供了新机遇 ,也带来了新挑战 ,在全球化进程中加强和改进思想政治教育极其重要 ,必须抓住机遇 ,以“三个代表”
关键词 全球化 高校 思想政治教育 创新
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高职学生网络思政话语权的优化分析--基于红色文化短视频应用视角 被引量:7
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作者 成宏峰 程兆宇 《晋城职业技术学院学报》 2021年第4期23-26,共4页
在短视频平台深刻影响大学生网络思想政治教育的大背景下,高职院校全面落实立德树人根本任务迎来新挑战。高职思政工作者需要遵循新媒体时代思政教育规律,充分利用红色文化短视频资源,借助短视频传播算法推荐和议程设置功能,大力培育以... 在短视频平台深刻影响大学生网络思想政治教育的大背景下,高职院校全面落实立德树人根本任务迎来新挑战。高职思政工作者需要遵循新媒体时代思政教育规律,充分利用红色文化短视频资源,借助短视频传播算法推荐和议程设置功能,大力培育以红色文化短视频为引领的校园正能量生态圈,不断增强主流文化在高职院校网络思政教育中的话语权,营造出以德技并修为方向的校园文化氛围。 展开更多
关键词 高职院校 网络思政 红色文化短视频
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高校思政课教师队伍建设存在的问题及对策研究 被引量:5
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作者 王克歌 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2011年第2期55-57,共3页
思想政治理论课是高校对大学生进行思想品德教育的主渠道和主阵地,决定这门课程实效性的主要因素是教师,所以师资队伍的建设时当前思政课建设改革的关键。但在当前新形势下,高校思想政治理论课教师队伍存在着不少问题,影响了思政课的教... 思想政治理论课是高校对大学生进行思想品德教育的主渠道和主阵地,决定这门课程实效性的主要因素是教师,所以师资队伍的建设时当前思政课建设改革的关键。但在当前新形势下,高校思想政治理论课教师队伍存在着不少问题,影响了思政课的教育教学效果。本文从高校思政课教师队伍建设存在的问题出发,提出了一些改进的对策。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课 教师队伍建设 存在问题 对策
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拟态环境中网络思政育人的困境与范式构建 被引量:4
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作者 崔瑞环 高振华 《高教学刊》 2019年第15期165-167,共3页
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出:“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。”拟态环境作为大学生认识和了解外部信息的主要渠道,在很大程度上影响和改变着大... 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出:“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。”拟态环境作为大学生认识和了解外部信息的主要渠道,在很大程度上影响和改变着大学生的心理特征、价值取向、思维方式和行为习惯,同时也对传统的思想政治教育提出了挑战。文章从关系阐述、问题剖析、范式构建三个层面重点分析了拟态环境与网络思政与育人之间的关系、困境和范式构建,旨在通过研究切实提升网络思政育人的质量与成效。 展开更多
关键词 拟态环境 网络思政育人 困境 范式构建
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文化自信视域下高校思政话语体系的创建研究
13
作者 陈晨 《鞋类工艺与设计》 2021年第7期66-68,共3页
在社会发展的新时期,高校思政的重要工作是确定话语体系,目的是通过话语权的掌握,提高思政教育的实效性。中华传统文化源远流长,历经数千年的发展,积淀了无数优秀文化,这些文化成为中华儿女自信的底气。在文化自信视域下,依托丰富的文... 在社会发展的新时期,高校思政的重要工作是确定话语体系,目的是通过话语权的掌握,提高思政教育的实效性。中华传统文化源远流长,历经数千年的发展,积淀了无数优秀文化,这些文化成为中华儿女自信的底气。在文化自信视域下,依托丰富的文化内容和文化属性,创新话语方式,是高校思政教育改革的新路径。文章先分析高校思政话语体系的内涵,之后探讨依托文化自信进行话语体系创建的意义,最后探讨基于文化自信的高校思政话语体系构建对策,以供参考。 展开更多
关键词 高校思政 文化自信 话语体系 内涵 意义 对策
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对分课堂模式下的文学经典思政策略
14
作者 孙媛 《韶关学院学报》 2022年第2期12-15,共4页
深入心灵的情感化特征决定了文学经典在课程思政方面的天然优势,但在灌输式课堂氛围、知识性考核内容、单一化评价指标等因素的制约下,很多高校的文学经典教学并未取得理想的思政效应。对分课堂的合理运用可以全面发挥文学经典的思政优... 深入心灵的情感化特征决定了文学经典在课程思政方面的天然优势,但在灌输式课堂氛围、知识性考核内容、单一化评价指标等因素的制约下,很多高校的文学经典教学并未取得理想的思政效应。对分课堂的合理运用可以全面发挥文学经典的思政优势,将文学经典的思政内涵真正转化为学生自身的生命体验。要切实达成这一目标,文学经典授课教师就必须处理好内涵引导、体会探究、交流互动、答疑解惑等对分课堂教学环节的具体实施方式。 展开更多
关键词 对分课堂 文学经典 课程思政
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高校图书馆网络思政馆员的素质构成
15
作者 陆萍 《现代情报》 北大核心 2005年第10期112-114,共3页
网络思政馆员是网络传播中的“把关人”,他们的素质及其服务的质量直接影响着高校图书馆网络思想政治教育的质量。文章从几个方面探讨了高校图书馆网络思政馆员的素质构成。
关键词 高校图书馆 网络思政馆员 素质构成
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“翻转课堂”教学模式在思想政治理论课上的实践与思考 被引量:249
16
作者 刘震 曹泽熙 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第8期17-20,共4页
"翻转课堂"是一种全新的教学理念和教学模式,将其运用在思想政治理论课上,可以提升思想政治教育课的吸引力、参与性。通过将以"教"为中心的课堂向以"学"为中心的学堂的转化,实现形式与内容的互动,改革考... "翻转课堂"是一种全新的教学理念和教学模式,将其运用在思想政治理论课上,可以提升思想政治教育课的吸引力、参与性。通过将以"教"为中心的课堂向以"学"为中心的学堂的转化,实现形式与内容的互动,改革考核方式等一系列举措,思想政治理论课课堂被"翻转"过来,学生从被动的接受者转变为主动的研究者,教学方式从灌输式转变为互动式。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学模式 思想政治理论课
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思想政治教育的有效主体论 被引量:34
17
作者 沈壮海 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》 2000年第4期48-53,共6页
就思想政治教育活动组织、实施、调控等角度而言 ,思想政治教育者即思想政治教育主体。思想政治教育主体的有效性 ,集中体现为思想政治教育的有效开展对教育主体主体性的要求。这种主体性体现于思想政治教育的实践活动中 ,但它却决定于... 就思想政治教育活动组织、实施、调控等角度而言 ,思想政治教育者即思想政治教育主体。思想政治教育主体的有效性 ,集中体现为思想政治教育的有效开展对教育主体主体性的要求。这种主体性体现于思想政治教育的实践活动中 ,但它却决定于思想政治教育主体的主体意识和主体素质。思想政治教育主体所应具有的主体素质包括政治素质、人格素质。 展开更多
关键词 思想政治教育者 主体素质 主体性 活动组织 教育主体 人格素质 实践活动 理论素质 政治素质 要求
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高校辅导员网络思想政治教育话语权的建构——基于网络语言视角 被引量:40
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作者 谢群 徐建军 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第1期148-153,共6页
话语是高校辅导员开展网络思想政治教育的重要手段和媒介,掌握话语权就是掌握主动权,话语权由不可放弃的话语权利、主流意识形态代言人的话语权力、体现个人魅力的话语权威构成,三者共同指向话语权思想引导的本质。网络语言的流行成为... 话语是高校辅导员开展网络思想政治教育的重要手段和媒介,掌握话语权就是掌握主动权,话语权由不可放弃的话语权利、主流意识形态代言人的话语权力、体现个人魅力的话语权威构成,三者共同指向话语权思想引导的本质。网络语言的流行成为窥析大学生思想动态的窗口,随着网络语言和网络思想政治教育话语差异性逐渐扩大,其以解构属性存在于网络思想政治教育话语权中,并映征了辅导员网络思想政治教育话语的困境。破解困境,高校辅导员要应网络语言之势而为,从权利维护好——话语有方、权力运用好——守土有责、权威树立好——信师亲道三条路径构建网络思想政治教育话语权。 展开更多
关键词 思想政治教育 网络思想政治教育 话语权 高校辅导员
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刍议网络思想政治教育的特点 被引量:28
19
作者 韦吉锋 《扬州大学学报(高教研究版)》 2004年第1期48-52,共5页
网络思想政治教育与现实思想政治教育相比,其主要特点表现为网络思想政治教育活动空间、主体和环境的虚拟性,网络思想政治教育过程的交互性,网络思想政治教育信息的开放性和共享性,网络思想政治教育信息传输的超越时空性和及时性,以及... 网络思想政治教育与现实思想政治教育相比,其主要特点表现为网络思想政治教育活动空间、主体和环境的虚拟性,网络思想政治教育过程的交互性,网络思想政治教育信息的开放性和共享性,网络思想政治教育信息传输的超越时空性和及时性,以及网络思想政治教育目的的隐蔽性。 展开更多
关键词 网络思想政治教育 虚拟性 交互性 共享性 隐蔽性
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论思想政治教育管理载体的特征和功能 被引量:23
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作者 陈万柏 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第4期177-180,共4页
思想政治教育管理载体即“以管理为载体”之意,是指寓思想政治教育内容于管理活动之中并与管理手段相配合,以达到提高人们的思想道德素质、规范人们的行为、调动人们的生产、工作、学习积极性的目的。本文在总结新时期思想政治教育管理... 思想政治教育管理载体即“以管理为载体”之意,是指寓思想政治教育内容于管理活动之中并与管理手段相配合,以达到提高人们的思想道德素质、规范人们的行为、调动人们的生产、工作、学习积极性的目的。本文在总结新时期思想政治教育管理载体运用经验的基础上,对思想政治教育管理载体的内涵、特征和功能进行了探讨。 展开更多
关键词 思想政治教育 管理栽体 特征 功能
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