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向图像学习——当代视觉文化背景下儿童审美教育的反思
1
作者 黄筱瀛 《幼儿教育（教育科学）》 2012年第3期10-12,共3页
当代儿童审美教育是“读图时代”背景下的审美教育。“读图时代”是对当代视觉文化环境的一种形象化的描述。丰富的图像和影像制品，为人类社会创造了大量崭新的视觉景观，传播了海量信息，也为儿童创造了极其丰富的视觉环境，拓展了儿... 当代儿童审美教育是“读图时代”背景下的审美教育。“读图时代”是对当代视觉文化环境的一种形象化的描述。丰富的图像和影像制品，为人类社会创造了大量崭新的视觉景观，传播了海量信息，也为儿童创造了极其丰富的视觉环境，拓展了儿童的审美视野和审美对象，客观上起到了帮助儿童获得视觉经验的作用。形象、趣味与文化，是图像赋予儿童的主要审美教育价值。向图像学习，向流行的图像学习，是当代视觉文化环境给我们提供的一个契机，同时也是危机。当代儿童审美教育的实质就是要在传统与流行之间取得一种平衡．增加儿童审美教育模式的弹性。 展开更多
关键词 视觉文化 读图时代 图像 儿童审美教育
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