高职物理教学改革之我见 被引量：1

1

作者 郭庆霞 《辽宁高职学报》 2002年第2期69-70,共2页

从物理知识在人才能力培养中的作用出发,指出物理教学在高职教学中的必要性;并从教什么和怎么教两个角度谈高职物理教学改革。

关键词 高职物理 教学改革 人才培养 培养模式 学生世界观 物理实验观

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基于实验过程的高职物理服务于专业教学研究 被引量：1

2

作者 曹辉 尹社会 杜博 《湖州职业技术学院学报》 2010年第1期40-42,共3页

通过分析高职物理教学现状,提出将物理理论课与实验课整合,以实验为平台,把专业中所需要的物理知识以实验的形式展现出来,改变传统的物理教学方法,使之更好地服务于专业教学。实践证明这一教学改革能大大提高学生的学习兴趣和动手能力,... 通过分析高职物理教学现状,提出将物理理论课与实验课整合,以实验为平台,把专业中所需要的物理知识以实验的形式展现出来,改变传统的物理教学方法,使之更好地服务于专业教学。实践证明这一教学改革能大大提高学生的学习兴趣和动手能力,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 实验过程 高职物理 专业教学改革

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体育高职大学生法治素养的提升路径刍论——以思政课教学中融入法治思想为视角

3

作者 孟萍 《成才之路》 2024年第18期5-8,共4页

习近平法治思想是中国特色社会主义法治理论形成和成熟的标志,将其融入体育高职思政课教学,对落实体育高职院校立德树人根本任务、建设法治中国和建设体育强国具有重要意义。文章分析习近平法治思想融入体育高职思政课教学的重要意义,... 习近平法治思想是中国特色社会主义法治理论形成和成熟的标志,将其融入体育高职思政课教学,对落实体育高职院校立德树人根本任务、建设法治中国和建设体育强国具有重要意义。文章分析习近平法治思想融入体育高职思政课教学的重要意义,探讨习近平法治思想融入体育高职思政课教学存在的问题,提出习近平法治思想融入体育高职思政课教学的路径,以切实提升体育高职大学生的法治素养,实现育人目标。 展开更多

关键词 习近平法治思想 体育高职思政课 法治素养 立德树人 重要意义

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现代多媒体技术在高职院校物理教学中的应用 被引量：3

4

作者 郝炳金 《科技创新导报》 2018年第23期200-201,共2页

现代多媒体技术在教学实践中的应用,促进了学生学习方法转变,也促进了物理课程教学模式的改革。多媒体教学方式较传统教学方式具有明显的优势,恰如其分的应用多媒体教学,可达到激发学生学习兴趣、培育学生主动学习、提升教学质量的良好... 现代多媒体技术在教学实践中的应用,促进了学生学习方法转变,也促进了物理课程教学模式的改革。多媒体教学方式较传统教学方式具有明显的优势,恰如其分的应用多媒体教学,可达到激发学生学习兴趣、培育学生主动学习、提升教学质量的良好效果。 展开更多

关键词 现代多媒体技术 高职院校物理教学 应用

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新时代体育类高职院校通识教育的价值探索 被引量：1

5

作者 杨利香 《湖北开放职业学院学报》 2021年第11期26-29,共4页

在新时代,体育类高职的通识教育的价值核心是"以文化人",即深化学生的品德教育、净化学生的精神家园、优化学生的思维品质。针对体育类高职院校的通识教育存在的问题,我们要落实"课程思政"的要求、开展传统文化学... 在新时代,体育类高职的通识教育的价值核心是"以文化人",即深化学生的品德教育、净化学生的精神家园、优化学生的思维品质。针对体育类高职院校的通识教育存在的问题,我们要落实"课程思政"的要求、开展传统文化学习、激发学生的创新思维、充分利用校本文化资源等来实现通识教育"以文化人"的价值。 展开更多

关键词 新时代 体育类高职 通识教育 以文化人

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交际教学法在体育高职院校英语教学中的运用研究

6

作者 李瑜 《南昌教育学院学报》 2011年第8期95-95,97,共2页

语言最本质的功能是交际功能,培养学习者的英语交际能力,既是英语教学的目的,也是英语教学的手段。本文着重阐述交际教学法的形成、概念、特点,探讨如何在体育高职院校教学中实施交际教学法。

关键词 交际教学法 体育高职院校 英语教学

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福建省高职院校体育课堂物质环境建设的研究

7

作者 张文华 《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》 2011年第3期103-105,共3页

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数量统计法、逻辑分析法等研究方法,分析了福建省高职院校体育物质教学环境建设情况及其对学生的学习兴趣、学生与学生的关系、师生互动、教师的教学组织方式等方面的影响,并讨论了物质环境建设的... 采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数量统计法、逻辑分析法等研究方法,分析了福建省高职院校体育物质教学环境建设情况及其对学生的学习兴趣、学生与学生的关系、师生互动、教师的教学组织方式等方面的影响,并讨论了物质环境建设的成果、不足及改进的可能性。 展开更多

关键词 福建省 高职院校体育 课堂物质环境 建设

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信息化技术与高职体育课程教学整合的研究与建设 被引量：40

8

作者 卓倪 陆春桃 《高教论坛》 2015年第1期113-116,共4页

随着素质教育的发展和信息化技术的推进,信息化技术与高职体育课程整合逐步成型。从分析目前高职体育教学的现状出发,在理论上对信息化技术与体育教学的整合意义展开论述、进行分析,从学院营造良好的信息化研究基础环境、教师个体树立... 随着素质教育的发展和信息化技术的推进,信息化技术与高职体育课程整合逐步成型。从分析目前高职体育教学的现状出发,在理论上对信息化技术与体育教学的整合意义展开论述、进行分析,从学院营造良好的信息化研究基础环境、教师个体树立体育信息化教学意识、更新体育信息化教学方法、优化体育信息化教学评价等途径,尝试构建信息技术与高职体育课程教学的整合。 展开更多

关键词 信息技术 高职体育 课程整合

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以就业为导向的高职体育教学新模式的构建 被引量：33

9

作者 黄海波 周文军 《苏州市职业大学学报》 2011年第2期81-84,共4页

为实现高职人才培养目标,高职体育要以就业为导向创新高职体育观念、选择体育内容、拓宽体育教学途径、丰富体育评价体系,从而构建以就业为导向的高职体育教学新模式.

关键词 以就业为导向 高职体育 新模式

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高职体育教学中探究式教学方法的实践 被引量：15

10

作者 李晨 《山东农业大学学报（自然科学版）》 CSCD 2017年第3期478-480,共3页

高职体育教学为高职教育体系中的重要组成部分,基于传统体育教学方法与现代社会发展需求的差异,提出并实施探究式教学方法应用于高职体育教学中。实践证明,这一教学方法在提高高职体育教学质量,强化学生体能素质方面发挥了显著的作用。... 高职体育教学为高职教育体系中的重要组成部分,基于传统体育教学方法与现代社会发展需求的差异,提出并实施探究式教学方法应用于高职体育教学中。实践证明,这一教学方法在提高高职体育教学质量,强化学生体能素质方面发挥了显著的作用。希望其在教育领域中获得更大的应用空间。 展开更多

关键词 探究式教学法 高职体育教学 应用

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职业能力导向下高职院校体育教学存在的问题及优化策略 被引量：14

11

作者 邵正喜 彭国强 《常州信息职业技术学院学报》 2017年第6期50-52,共3页

体育教学是高职教育的重要组成部分。当前,高职院校体育教学存在教学内容缺乏职业岗位元素、体育教学方法和手段单一化、忽视对学生主体性的引导、体育教学评价过于注重终结性评价等问题。高职院校要积极发挥体育教学的作用,将职业特色... 体育教学是高职教育的重要组成部分。当前,高职院校体育教学存在教学内容缺乏职业岗位元素、体育教学方法和手段单一化、忽视对学生主体性的引导、体育教学评价过于注重终结性评价等问题。高职院校要积极发挥体育教学的作用,将职业特色贯穿于体育教学中,创新高职体育教学观念,加强对学生职业能力的引导。 展开更多

关键词 职业能力 高职院校体育教学 策略

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探讨高职体育教学在培养学生职业能力中的契合及其评价 被引量：13

12

作者 冷志勇 孙增春 梁浩 《天津职业院校联合学报》 2012年第7期118-121,共4页

探讨高职体育教学在培养学生职业能力中的契合点及如何评价体育教学,通过查阅文献,运用SPSS14.0对有关数据进行回归分析,剖析高职体育教学的目标和学生职业能力培养定位、运动项目与职业能力的相关系数,得出目前高职院校主要体育项目教... 探讨高职体育教学在培养学生职业能力中的契合点及如何评价体育教学,通过查阅文献,运用SPSS14.0对有关数据进行回归分析,剖析高职体育教学的目标和学生职业能力培养定位、运动项目与职业能力的相关系数,得出目前高职院校主要体育项目教学与学生职业能力9个方面的存在契合,建议采用柯式(Donald.KirkPar-trick)四级培训评估模式对高职体育教学在培养学生职业能力方面进行评价。 展开更多

关键词 高职体育教学 职业能力 契合 评价

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试论高职院校体育教学改革核心和职业特色的突出 被引量：11

13

作者 孟桐宇 蔡琼 《湖北函授大学学报》 2016年第8期114-115,共2页

高职体育教学改革的核心内容就是要突出高职体育教学的职业特色。笔者将高职体育作为主要的研究对象,简要阐述了突出高职体育教学职业特色的基本内涵和重要意义,详细地探讨了高职体育教学改革过程中在思想、模式、内容和原则等方面的改... 高职体育教学改革的核心内容就是要突出高职体育教学的职业特色。笔者将高职体育作为主要的研究对象,简要阐述了突出高职体育教学职业特色的基本内涵和重要意义,详细地探讨了高职体育教学改革过程中在思想、模式、内容和原则等方面的改革措施,并对高职体育教师提出了新的要求。希望能够在文中为高职体育的教师们提供教学改革方面的理论依据和实际参考。 展开更多

关键词 高职体育 教学改革 核心 职业特色 突出

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“课程思政”视野下高职院校体育课程思政教育的实施 被引量：6

14

作者 邓博文 《当代体育科技》 2020年第35期91-92,95,共3页

近年来,伴随我国教育体制的深入改革,教育部门也对高职院校学生的体育学习要求有着高标准的规定。最近,全国高等学校体育教学指导委员会也在积极主办体育课程建设与教师教学能力提升的培训班,此次培训以"新时代高校体育改革与发展&... 近年来,伴随我国教育体制的深入改革,教育部门也对高职院校学生的体育学习要求有着高标准的规定。最近,全国高等学校体育教学指导委员会也在积极主办体育课程建设与教师教学能力提升的培训班,此次培训以"新时代高校体育改革与发展"为核心主题,着力推进高校体育思政工作贯彻落实,进一步为高职院校体育课程思政教育的实施提供参考价值。 展开更多

关键词 课程思政 高职院校体育课程 思政教育 实施策略

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“三全育人”视域下高职体育课与心理健康教育协同育人路径研究 被引量：2

15

作者 刘润泽 《成才之路》 2024年第9期1-4,共4页

高职院校作为培养高素质应用型人才的主要阵地,越来越重视学生的身体素质和心理素质。高职体育课与心理健康教育发挥协同效应,不仅能够为高职体育教学改革提供理论支持,而且能够有效促进学生的身心健康。文章对“三全育人”视域下高职... 高职院校作为培养高素质应用型人才的主要阵地,越来越重视学生的身体素质和心理素质。高职体育课与心理健康教育发挥协同效应,不仅能够为高职体育教学改革提供理论支持,而且能够有效促进学生的身心健康。文章对“三全育人”视域下高职体育课与心理健康教育协同育人进行深入分析,旨在充分发挥两者的优势,使两者在人才培养过程中产生积极效应,进而实现人才培养的目标。 展开更多

关键词 三全育人 高职体育课 心理健康教育 协同育人 人才培养

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高职体育课程一体化教学模式实施现状与优化策略——以常州信息职业技术学院为例 被引量：6

16

作者 朱全飞 程喜杰 《常州信息职业技术学院学报》 2021年第6期77-80,共4页

通过剖析以常州信息职业技术学院为例的高职体育课程一体化教学模式,分析了高职体育课程一体化教学模式的优势和不足,提出高职体育课程一体化教学模式的优化策略:深化教学改革,理顺课程体系;搭建科学化、智能化教学信息管理平台;整合各... 通过剖析以常州信息职业技术学院为例的高职体育课程一体化教学模式,分析了高职体育课程一体化教学模式的优势和不足,提出高职体育课程一体化教学模式的优化策略:深化教学改革,理顺课程体系;搭建科学化、智能化教学信息管理平台;整合各方有效资源,推进学校体育设施建设。 展开更多

关键词 高职体育 一体化教学模式 优化策略

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“终身体育”视角下的职业实用性高职体育课程规划 被引量：5

17

作者 朱亚伟 王静 王学峰 《湖州师范学院学报》 2012年第1期120-123,135,共5页

通过分析当今高职体育课程发展现状,依据"终身体育"思想理论,从高职体育课程改革的历史必然出发,就职业实用性的高职体育课程建设,探索"共性"与"个性"并重的目标设置,职业实用性的教学内容选择和"... 通过分析当今高职体育课程发展现状,依据"终身体育"思想理论,从高职体育课程改革的历史必然出发,就职业实用性的高职体育课程建设,探索"共性"与"个性"并重的目标设置,职业实用性的教学内容选择和"准生活化"的教学模式转变. 展开更多

关键词 终身体育 职业实用性 高职体育课程

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高职体育教学要注重课程思政建设

18

作者 晋愈飞 《淮北职业技术学院学报》 2024年第4期73-76,共4页

体育课程融入思想教育,不但锻炼学生体魄、培养学生意志品质和团队合作精神,还有助于引导学生形成正确的价值观。目前,高职体育课程教学与思政教育存在融合不够紧密、缺乏深度等问题。为推动高职体育课程思政建设,应全方位加强教师队伍... 体育课程融入思想教育,不但锻炼学生体魄、培养学生意志品质和团队合作精神,还有助于引导学生形成正确的价值观。目前,高职体育课程教学与思政教育存在融合不够紧密、缺乏深度等问题。为推动高职体育课程思政建设,应全方位加强教师队伍建设、体育教学内容与课程思政高度融合、创新教学方法和手段、完善教学评价体系,激发学生学习动力。 展开更多

关键词 高职体育 体育课程思政 优化策略

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刍议体育微课在高职院校体育教学中的运用优势及策略

19

作者 桂海荣 《冰雪体育创新研究》 2024年第18期71-73,共3页

随着中国职业教育改革不断深入,一些创新的教学方法和手段不断涌现,使职业教育焕发出无限的前景。在不断实践的基础上,翻转课堂已被广泛应用于中国职业教学领域,并获得了较好的教学效果和教学评价,继而衍生出微课程教学法。这对职业教... 随着中国职业教育改革不断深入,一些创新的教学方法和手段不断涌现,使职业教育焕发出无限的前景。在不断实践的基础上,翻转课堂已被广泛应用于中国职业教学领域,并获得了较好的教学效果和教学评价,继而衍生出微课程教学法。这对职业教育改革有着深刻的启示和长远的影响,是中国教育领域信息化改革的一大趋势。该文运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等体育科学研究方法,从微课内容短小精练、微课主题突出、微课具有较强的趣味性等三个方面论述体育微课在高职院校体育教学中的优势,并且从明确微课教学主题、增强体育教学趣味、提升学生自学能力等三个方面提出体育微课在高职院校体育教学中运用的具体策略,希望能为高等职业院校体育教学改革提供一些借鉴和帮助。 展开更多

关键词 体育微课 高职院校体育教学 优势 运用策略

原文传递

体教融合背景下的高职体育教学新路径

20

作者 石陆 《当代体育科技》 2024年第34期123-126,共4页

随着体教融合理念的深入推进,高职院校体育教学面临着诸多挑战,包括教学内容与学生需求的脱节、教学方法的单一性,以及师资队伍的专业发展遭遇瓶颈。为应对这些问题,该文提出以下几条新路径。首先,整合体育与教育资源,创新教学模式。通... 随着体教融合理念的深入推进,高职院校体育教学面临着诸多挑战,包括教学内容与学生需求的脱节、教学方法的单一性,以及师资队伍的专业发展遭遇瓶颈。为应对这些问题,该文提出以下几条新路径。首先,整合体育与教育资源,创新教学模式。通过线上线下相结合的方式和跨学科项目合作,打破传统教学的局限,提供灵活多样的学习体验。其次,强调体育与生活的结合,设计符合学生兴趣的课程内容。引入与日常生活紧密相关的体育活动,以激发学生的学习兴趣,培养其终身体育的意识和习惯。再次,加强校内外合作,丰富体育教学形式。与社区、企业及专业体育机构建立合作关系,为学生提供更广泛的实践机会和学习资源。最后,建立科学的评估体系,综合考虑学生的体育技能、健康水平和学习态度等多方面因素,以全面评估学习成果。综上所述,通过整合体育与教育资源、强调体育与生活的结合、加强校内外合作,以及建立科学的评估体系,高职院校体育教学可以有效应对当前面临的挑战,为学生的全面发展提供有力支持。 展开更多

关键词 体教融合 高职体育教学 教学改革 学生发展

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