信息化2.0时代高校体育教师信息化教学能力提升研究 被引量：43

1

作者 丛波 金有为 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期40-48,共9页

基于TRACK知识要素调查分析高校体育教师信息化教学能力现状,总结高校体育教师信息化教学能力影响因素,提出高校体育教师信息化教学能力提升策略,以期为相关高校开展教师信息化提升工作提供参考,为国家教育信息化建设和体育教育事业发... 基于TRACK知识要素调查分析高校体育教师信息化教学能力现状,总结高校体育教师信息化教学能力影响因素,提出高校体育教师信息化教学能力提升策略,以期为相关高校开展教师信息化提升工作提供参考,为国家教育信息化建设和体育教育事业发展助力。高校体育教师信息化教学能力现状为学科基本素养具备,学科建设、体育文化展示需加强;坚持教学法原则,构建情境需加强;信息技术素养意识强,能力有待提高;学科教学素养结合较好,变革实践不够;信息化学科素养应用多,制作建设不够;信息化教学法素养知易行难,跨时空需求难满足;信息化学科教学素养基本能力具备,全方位个性化需求难满足。针对高校体育教师信息化教学能力7个影响因素,提出完善课程体系建设以提升学科素养;实现教师角色转型与定位以提升教学法素养;开展信息化队伍建设以提升信息技术素养;开展课程教学团队建设以提升学科教学素养;构建学科资源库以提升信息化学科素养;构建信息化教学平台以提升信息化教学法素养;信息技术与学科教学深度融合以提升信息化学科教学素养等策略。 展开更多

关键词 TPACK 知识要素 高校体育教师 信息化教学 教学能力 素养

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我国高校体育教师绩效多维评价指标体系构建研究 被引量：14

2

作者 徐彬 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期66-73,共8页

采用文献资料、关键绩效指标和鱼骨分析等研究方法,基于对我国高校体育教师绩效评价指标体系的现实审视,创新构建激发高校体育教师工作积极性、主动性和创新性的绩效多维评价指标体系。研究认为:目前高校体育教师绩效评价指标体系存在&q... 采用文献资料、关键绩效指标和鱼骨分析等研究方法,基于对我国高校体育教师绩效评价指标体系的现实审视,创新构建激发高校体育教师工作积极性、主动性和创新性的绩效多维评价指标体系。研究认为:目前高校体育教师绩效评价指标体系存在"体"的特征不突出、绩效评价目标既不统一又不明确、绩效评价指标既不分层也不分类等问题。据此对高校体育教师绩效多维评价目标明确定位,筛选确立胜任力指标、职种指标、职类指标、职责指标以及"否定"指标等5项关键指标予以分解量化,并针对所构建的绩效多维评价指标的修订、权重与应用展开详细说明。 展开更多

关键词 高校体育教师 绩效 多维评价指标体系 KPI方法

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高校体育课程改革致高校体育教师素质重构 被引量：10

3

作者 王惠霖 《甘肃联合大学学报（自然科学版）》 2005年第1期82-86,共5页

采用文献资料、专家访谈等方法 ,对目前高校体育教师的素质进行了分析研究 .从 7个方面论述了高校体育教师的素质重构 .结果表明 :高校体育教师的素质重构是高校体育课程改革的客观要求 ,同时 ,也是高校体育教师适应新形势、新任务 。

关键词 体育课程改革 高校体育教师 素质重构

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普通高校体育教师教学能力评价指标体系研究 被引量：8

4

作者 杨文敏 《浙江体育科学》 2013年第3期82-85,共4页

普通高校体育教师教学能力是衡量体育教师教学水平高低和评价教学效果好坏的重要指标之一,文章运用教育学、心理学的知识,采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、层次分析法以及逻辑分析法等方法对普通高校体育教师教学能力评价指标... 普通高校体育教师教学能力是衡量体育教师教学水平高低和评价教学效果好坏的重要指标之一,文章运用教育学、心理学的知识,采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、层次分析法以及逻辑分析法等方法对普通高校体育教师教学能力评价指标体系进行研究,确定了由4项一级指标、14项二级指标以及31项三级指标构成体育教师教学能力评价指标体系,并使之具体化和具有可操作性,为科学评价普通高校体育教师的教学能力,促进普通高校体育教师业务素质及教学效果以及改善普通高校体育课教学质量提供一定的借鉴和参考。 展开更多

关键词 普通高校体育教师 教学能力 评价指标体系

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高校体育教师职业态度的调查研究 被引量：3

5

作者 金新玉 《湖州职业技术学院学报》 2005年第2期55-57,67,共4页

通过对浙江省20所高校体育教师就职业态度的问题进行了问卷调查,调查表明,高校体育教师的职业满意度较高,男女教师之间的职业态度无明显差异,但也较严重地存在职业心态的隐性流失的问题,而职业条件、个人发展、职业社会地位是影响高校... 通过对浙江省20所高校体育教师就职业态度的问题进行了问卷调查,调查表明,高校体育教师的职业满意度较高,男女教师之间的职业态度无明显差异,但也较严重地存在职业心态的隐性流失的问题,而职业条件、个人发展、职业社会地位是影响高校体育教师的职业态度的主要因素,要使高校体育教师树立正确、向上的职业态度,就应该采取如下措施:加强政治思想教育;弘扬尊师之风与提高自身素质相结合;建立有效的激励机制。 展开更多

关键词 高校体育教师 职业态度 职业心态

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大学城高校公共体育教师校际共享的运行程序研究 被引量：4

6

作者 林叶微 林长地 +1 位作者 吴晓鸣 李一平 《鸡西大学学报（综合版）》 2008年第2期23-25,共3页

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析法对大学城高校公共体育教师实施校际共享的程序进行了探讨和分析,研究制定了一套大学城高校公共体育教师校际共享的运行程序模式,旨在促进高校公共体育教育的改革与发展。

关键词 大学城 高校公共体育教师 校际共享 运行程序模式

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新时代高校体育教师科研工作能力提升策略研究

7

作者 刘子涵 陈建霞 《皖西学院学报》 2023年第6期49-54,共6页

在全国范围内选择93名高校一线体育教师作为调查对象,对其进行开放式调查以了解目前高校体育教师科研工作现状及问题,结合词频分析法、内容分析法分析其科研工作影响因素,给出高校体育教师科研绩效提升策略。研究发现,教师工作兴趣和对... 在全国范围内选择93名高校一线体育教师作为调查对象,对其进行开放式调查以了解目前高校体育教师科研工作现状及问题,结合词频分析法、内容分析法分析其科研工作影响因素,给出高校体育教师科研绩效提升策略。研究发现,教师工作兴趣和对工作成果的认可更多在教学而非科研;“评职称、学校任务及组织规定”等外部动因与“兴趣爱好、自身能力提升”等内部动因是教师从事科研工作主要原因;“职称、工作、自身发展”等个体需要因素激励着教师科研绩效提升,“时间-精力不足、科研资源匮乏”则阻碍着教师科研绩效发展;国家-学校-教师应三方协同提高教师科研绩效,国家应健全公平绩效考核体制,构建健康科研生态环境;组织应优化校内人才结构,重视团队建设;教师应加强科研素养,广用资源实现成长。 展开更多

关键词 新时代 学校体育 科研绩效 科研能力 高校体育教师

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立德树人视域下高校公共体育教师教学能力提升的桎梏与突破

8

作者 曹大伟 汪翰林 高伟 《淮北师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2023年第3期92-96,共5页

为探索立德树人目标下高校公共体育教师教学能力提升的实现策略,运用文献资料法、调查法和逻辑分析等研究方法,对新时代公共体育教师应具备的教学能力进行系统分析。研究发现,如何调和公共体育教师“教书育人”能力是需要解决的首要任务... 为探索立德树人目标下高校公共体育教师教学能力提升的实现策略,运用文献资料法、调查法和逻辑分析等研究方法,对新时代公共体育教师应具备的教学能力进行系统分析。研究发现,如何调和公共体育教师“教书育人”能力是需要解决的首要任务,围绕这一达成目标,存在个人、学校和社会等3个方面的桎梏束缚。研究认为,从认识层面上以德育理念渗透为指引,提升课堂育人效果;在组织层面上以内在动机激发为目标,强化课堂教学准备;在操作层面上以课堂能力锤炼为手段,加快教学能力提升。 展开更多

关键词 立德树人 公共体育课 高校体育教师 教学能力

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探究核心素养视域下高校体育教师教学行为优化策略 被引量：3

9

作者 苏宸立 《湖北开放职业学院学报》 2021年第23期147-148,151,共3页

伴随着我国体育事业和教育事业快速发展,近年来在高校教育领域中愈加重视体育教学对学生综合素质培养重要性,并将体育教育作为学生核心素养培养重要工作内容,但在实际开展相关教育工作中,受一定限制因素影响,导致教师体育教学设计中,对... 伴随着我国体育事业和教育事业快速发展,近年来在高校教育领域中愈加重视体育教学对学生综合素质培养重要性,并将体育教育作为学生核心素养培养重要工作内容,但在实际开展相关教育工作中,受一定限制因素影响,导致教师体育教学设计中,对体育教学工作开展效果不理想。基于此,本文围绕以核心素养为切入点,分析当前高校体育教师教学行为状况,以及教师教学行为相关影响因素,并提出优化体育教师教学行为有效策略,旨在为研究人员提供借鉴。 展开更多

关键词 核心素养 高校体育教师 教学行为 优化策略

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新时代背景下高校体育教师专业化实现路径分析 被引量：3

10

作者 李重言 《当代体育科技》 2021年第35期92-95,100,共5页

该文通过文献资料法、逻辑分析法等方法对新时代背景下高校体育教师专业化实现路径进行了分析。研究认为:新时代对高校体育教师专业化提出的新要求有:承担立德树人的主要职责、适应高校教育改革需要以及应具有体育教师专业发展意识。新... 该文通过文献资料法、逻辑分析法等方法对新时代背景下高校体育教师专业化实现路径进行了分析。研究认为:新时代对高校体育教师专业化提出的新要求有:承担立德树人的主要职责、适应高校教育改革需要以及应具有体育教师专业发展意识。新时代高校应通过加强体育教师职业道德培养和人格塑造、完善高校体育教师知识结构,提高学历层次以及完善体育教师在职培训系统等路径去实现体育教师专业化。 展开更多

关键词 体育教师 专业化 新时代 高校

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核心素养视域下高校体育教师教学行为优化策略研究 被引量：3

11

作者 李玉龙 《中小企业管理与科技》 2020年第7期122-123,共2页

行为是通过大脑中的思想来支配构成的。而教学行为就是老师在同学们学习期间,受到自己思想支配表达出的言行、举止和情绪等。老师在体育课上进行教学时,作为整个课堂的主导力量,老师展现出的教学行为能够直接映射出其教学的观念和教学... 行为是通过大脑中的思想来支配构成的。而教学行为就是老师在同学们学习期间,受到自己思想支配表达出的言行、举止和情绪等。老师在体育课上进行教学时,作为整个课堂的主导力量,老师展现出的教学行为能够直接映射出其教学的观念和教学的实力。另外,老师的课堂教学行为决定着能不能有效完成教学的目标,也决定着教学成果的好坏。在核心素养教育观念不断普及之下,对高校体育老师教学行为策略进行提升和完善拥有非常关键的作用。 展开更多

关键词 核心素养 高校体育教师 教学行为 优化策略

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高校公共体育课教师核心素养指标体系构建研究 被引量：1

12

作者 徐传飞 《河南教育学院学报（自然科学版）》 2022年第1期79-86,94,共9页

对高校体育教师、体育教师核心素养等相关文献进行梳理。首先厘清了高校公共体育课教师核心素养的相关概念,运用问卷调查法、德尔菲法和数理统计法等研究方法,根据指标体系构建的依据与原则,结合高校公共体育课特点和要求,构建高校公共... 对高校体育教师、体育教师核心素养等相关文献进行梳理。首先厘清了高校公共体育课教师核心素养的相关概念,运用问卷调查法、德尔菲法和数理统计法等研究方法,根据指标体系构建的依据与原则,结合高校公共体育课特点和要求,构建高校公共体育课教师核心素养指标体系。 展开更多

关键词 体育教师核心素养 高校 公共体育课 指标体系构建

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新时代中国高校体育教师的职业定位 被引量：1

13

作者 刘亚云 杨宏昌 《高等教育评论》 2022年第1期229-241,共13页

中国特色社会主义进入新时代以来,国家颁布了一系列与体育相关的重大政策文件,为高校体育教师发展提供了新机遇,也提出了新要求。本文通过文献资料法及逻辑分析法,总结了新时代高校体育教师发展的新机遇与新要求,提出了人生目标导航者... 中国特色社会主义进入新时代以来,国家颁布了一系列与体育相关的重大政策文件,为高校体育教师发展提供了新机遇,也提出了新要求。本文通过文献资料法及逻辑分析法,总结了新时代高校体育教师发展的新机遇与新要求,提出了人生目标导航者、全民健康护卫者、专业技能示范者、文化知识传播者及理论前沿探索者的新时代高校体育教师职业新定位与“以文化人”“以体育人”“以德服人”“以能达人”的体育教育新理念。 展开更多

关键词 高校体育教师 职业定位 高等教育 教育理念

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高校体育课程改革中体育教师素质重构 被引量：1

14

作者 蒋旻 陆华圣 李乃加 《泰州职业技术学院学报》 2006年第2期50-52,共3页

采用文献资料、专家访谈等方法,对目前高校体育教师的素质进行了分析研究。从5个方面论述了高校体育教师的素质重构。结果表明:高校体育教师的素质重构是高校体育课程改革的客观要求,同时也是高校体育教师适应新形势、新任务,履行教育... 采用文献资料、专家访谈等方法,对目前高校体育教师的素质进行了分析研究。从5个方面论述了高校体育教师的素质重构。结果表明:高校体育教师的素质重构是高校体育课程改革的客观要求,同时也是高校体育教师适应新形势、新任务,履行教育教学职责的迫切要求。 展开更多

关键词 体育课程改革 高校体育教师 素质重构

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高校体育教师有效教学行为研究 被引量：1

15

作者 罗君波 郭振华 《武术研究》 2017年第6期128-131,共4页

文章运用文献资料法、调查研究法等研究方法,对高校体育教师有效教学行为进行研究认为,高校体育教师的有效教学行为不仅仅来自外部,自身的内隐因素对教学效果也有一定的影响,进而重视内部因素在有效教学行为中的重要地位,揭示有效教学... 文章运用文献资料法、调查研究法等研究方法,对高校体育教师有效教学行为进行研究认为,高校体育教师的有效教学行为不仅仅来自外部,自身的内隐因素对教学效果也有一定的影响,进而重视内部因素在有效教学行为中的重要地位,揭示有效教学行为的路径、过程等,促进教师教学行为的有效转化。 展开更多

关键词 体育教师 高校 有效教学行为 内隐机制

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基于O^＊NET工作分析系统的高校体育教师绩效研究 被引量：1

16

作者 张华文 郝卉 《广州体育学院学报》 北大核心 2014年第4期125-128,5,共5页

采用O*NET工作分析系统中的工作技能、工作风格和工作价值观问卷对660名高校体育教师进行调查,研究表明:高校体育教师O*NET工作技能问卷包含专业技能、认知技能和社会技能,工作风格问卷包含关系导向、事业导向和创新导向,工作价值观问... 采用O*NET工作分析系统中的工作技能、工作风格和工作价值观问卷对660名高校体育教师进行调查,研究表明:高校体育教师O*NET工作技能问卷包含专业技能、认知技能和社会技能,工作风格问卷包含关系导向、事业导向和创新导向,工作价值观问卷包括工作条件、自我实现、独立自主和环境支持,各因子均具有良好的内部一致性信度;O*NET问卷所包含的因子在任务完成情况、学生体育成绩、学生比赛成绩和教学研究成果四个方面对高校体育教师的工作绩效起到正向预测作用;高校体育教师的教龄能显著正向预测学生比赛成绩和教学研究成果两方面的工作绩效,职称高的体育教师取得高工作绩效的可能性大于职称低的。 展开更多

关键词 高校体育教师 O^＊NET 绩效

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高校体育教师信息化教学能力提升研究

17

作者 陈仁贝 何贵菊 樊翠红 《冰雪体育创新研究》 2021年第18期76-77,共2页

中国教育进入了信息化的新时代,高校教育的专业人才培养又一次面临着新的挑战,这就要求各个学科的教师可以不断地去改变中国传统的教学管理模式,将教育信息技术与相关学科的教学结合起来,体育课程也不例外,因此对高校体育教师信息化能... 中国教育进入了信息化的新时代,高校教育的专业人才培养又一次面临着新的挑战,这就要求各个学科的教师可以不断地去改变中国传统的教学管理模式,将教育信息技术与相关学科的教学结合起来,体育课程也不例外,因此对高校体育教师信息化能力的要求也在不断提高。该文论述了高校体育教师信息化教学能力的必要性,并提出高校体育教师信息化发展水平存在的问题为教师对体育教学信息化认识不足,体育教师信息化技术服务水平不高,体育信息化教学设施不足,针对存在的问题提出了提高高校体育教师信息化教学水平的策略为转变体育信息化教学理念,提高信息化教学意识、采取各种途径提高体育教师信息化技术水平、完善基础设施配置,保障信息化教学环境。 展开更多

关键词 高校体育教师 信息化 教学能力 提升研究

原文传递

青海省高校体育教师知识结构的分析研究

18

作者 张和平 《青海师范大学学报（自然科学版）》 2009年第3期98-101,共4页

本文从体育教师知识结构几个观念,提出了适应现代社会发展合理的知识结构.高校体育课健康教育是学校教育和学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美、全面发展人才的重要途径,初步对高校体育课现状加以分析并提... 本文从体育教师知识结构几个观念,提出了适应现代社会发展合理的知识结构.高校体育课健康教育是学校教育和学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美、全面发展人才的重要途径,初步对高校体育课现状加以分析并提出对教师知识结构的设想. 展开更多

关键词 高校体育教师 知识观念 知识结构 终身教育

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对河南省高校体育教师综合素质的调查研究

19

作者 方慧 《山西师大体育学院学报》 2010年第5期54-57,共4页

运用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等对河南省25所高校276名体育教师的师德修养、身心素质、文化知识素质、社会适应能力等方面进行了调查,并对调查结果进行了深入地分析讨论,针对如何提高高校体育教师的综合素质提出了相应对策,... 运用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等对河南省25所高校276名体育教师的师德修养、身心素质、文化知识素质、社会适应能力等方面进行了调查,并对调查结果进行了深入地分析讨论,针对如何提高高校体育教师的综合素质提出了相应对策,为素质教育背景下高校的体育教学改革提供依据和参考。 展开更多

关键词 素质教育 体育教师 河南省高校 综合素质 调查

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