论维特根斯坦对“奥古斯丁语言图像”的反驳 被引量：6

1

作者 徐强 桑田 《安徽理工大学学报（社会科学版）》 2015年第4期13-18,共6页

维特根斯坦在《哲学研究》中系统地对他早期的哲学思想进行了猛烈批判,而"奥古斯丁语言图像"就是这种系统批判工作的起点。"奥古斯丁语言图像"的核心就是"实指定义"。通过在该书的第一部分相关内容的分析... 维特根斯坦在《哲学研究》中系统地对他早期的哲学思想进行了猛烈批判,而"奥古斯丁语言图像"就是这种系统批判工作的起点。"奥古斯丁语言图像"的核心就是"实指定义"。通过在该书的第一部分相关内容的分析,他指出"实指定义"的主要问题在于:"实指定义"忽视了不同语词之间的区别;它并不是关于意义的解释,而是对语词使用的某种训练;命名过程不是神秘的,不能直接赋予语词以意义;"实指定义"的误用会导致某些哲学问题的产生。对此他提出的解决建议:"实指定义"需要以语言游戏的多样性为基础;语词的意义在于其在不同语境中的用法;对语词意义的理解在于某种"综观"的视角。 展开更多

关键词 “奥古斯丁语言图像” 实指定义 《哲学研究》

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后期维特根斯坦哲学——日常语言分析视域下的语法研究 被引量：2

2

作者 徐弢 《安徽大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第5期42-49,共8页

后期维特根斯坦关注日常语言的实际用法,认识到其前期逻辑分析方法的不足,并进行了猛烈的批评。他认为逻辑分析方法具有单一化、简单化、理想化等缺点,不能如实地描述日常语言的实际使用情况,因而不能满足真正哲学研究的要求。他主张真... 后期维特根斯坦关注日常语言的实际用法,认识到其前期逻辑分析方法的不足,并进行了猛烈的批评。他认为逻辑分析方法具有单一化、简单化、理想化等缺点,不能如实地描述日常语言的实际使用情况,因而不能满足真正哲学研究的要求。他主张真正的哲学研究运用描述和综观的方法,对日常语言实际用法作语法研究,考察不同语词的实际使用情况,注意其中的差异和类似,消除对于语言形式的不同误解,最终达到澄清哲学问题的目的。尽管遇到一些误解与诱惑,但其日常语言分析视域下的语法研究对当代哲学研究特别是日常语言学派产生了深远影响。 展开更多

关键词 维特根斯坦 逻辑分析 哲学研究 语法 纵观 描述

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哲学视野下关于生命、生存、生活的考察 被引量：1

3

作者 李厚羿 《桂林师范高等专科学校学报》 2012年第3期37-41,共5页

"三生"教育是生命教育、生存教育、生活教育的合称,是近年来在教育界颇受好评的一项大型的德育工程。"三生"教育旨在培养学生如何正确理解"三生"的内涵、价值和意义,并内化为积极健康的世界观、价值观和... "三生"教育是生命教育、生存教育、生活教育的合称,是近年来在教育界颇受好评的一项大型的德育工程。"三生"教育旨在培养学生如何正确理解"三生"的内涵、价值和意义,并内化为积极健康的世界观、价值观和人生观,这种教育是一种审慎的教育,审慎即是对人生的不断反思与追问。"三生"作为人生的三个组成部分与境界层级,有着不同的地位和作用,三者既是教育的前提与条件,更是教育的对象与旨归。文章拟对生命、生存、生活三个概念在哲学的视野下做必要的理论阐明与逻辑澄清,从而为能够更好地开展"三生教育"做好学理铺垫。 展开更多

关键词 生命 生存 生活 哲学考察

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哲学之为教育——后期维特根斯坦论哲学与教育 被引量：1

4

作者 张巧 《北京理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2016年第6期159-165,共7页

教育哲学的发展和哲学流派的发展密切相关。20世纪下半叶以来,随着哲学主流让位于分析哲学,教育哲学也由此发展出分析教育哲学。维特根斯坦作为对分析哲学具有强烈影响的哲学家,其后期哲学观点也促成了教育观念的革新。首先,他的后期哲... 教育哲学的发展和哲学流派的发展密切相关。20世纪下半叶以来,随着哲学主流让位于分析哲学,教育哲学也由此发展出分析教育哲学。维特根斯坦作为对分析哲学具有强烈影响的哲学家,其后期哲学观点也促成了教育观念的革新。首先,他的后期哲学转向的动因与其作为教师的经历相关,他的哲学被视为现代性个体自我追寻的教育手段,哲学治疗的目的是重塑自我;其次,《哲学研究》中的关键概念——语言游戏、遵从规则以及生活形式都展示出他的儿童教学的实践;再次,新的哲学观反映出,教育实践应植根于所处的生活形式,促成新的生活方式的重建。进而,在后期维特根斯坦的哲学和教育之间,形成了双向互动的关系。 展开更多

关键词 教育哲学 小学教师 自我追寻 哲学研究

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维特根斯坦的语言实践观 被引量：1

5

作者 张学广 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2023年第5期5-16,共12页

在众多因素的联合作用尤其是拉姆齐和斯拉法的激烈批评之下,维特根斯坦逐渐走出《逻辑哲学论》的抽象语言实践观,在以《哲学研究》为代表作的后期哲学中展现了人类语言实践的广阔背景,并以此为依据揭示传统哲学由于误解语言用法而产生... 在众多因素的联合作用尤其是拉姆齐和斯拉法的激烈批评之下,维特根斯坦逐渐走出《逻辑哲学论》的抽象语言实践观,在以《哲学研究》为代表作的后期哲学中展现了人类语言实践的广阔背景,并以此为依据揭示传统哲学由于误解语言用法而产生的种种问题。虽然维特根斯坦以“语言游戏”“家族相似”“生活形式”等独创性概念以及举例分析和对话辩驳的独特方法所开展的是一种“语法性研究”,但正是“人类学”转向才使他看清人类语言实践的本来面目,看清语言的社会性和历史性,从而为这种研究、为批判传统哲学奠定坚实的基础。《哲学研究》依据人类语言实践从简单到复杂的演进历程,循序渐进地揭示了以“名称对象”模型为主要误解图像而产生的种种哲学问题,不仅提供了反省哲学本性的经典案例,而且为哲学的实践转向注入新的活力。 展开更多

关键词 维特根斯坦 《逻辑哲学论》 《哲学研究》 语言实践

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《哲学研究》中关于“私人语言”的论证 被引量：2

6

作者 蒋运鹏 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第2期1-10,共10页

众所周知,Wittgenstein在《Philosophische Untersuchungen》(简称PU)第258节中提出一种反对“私人语言”(Privatsprache,简称PES)存在可能性的论证(该论证简称PA)。但是分析PA的具体步骤,指出Wittgenstein认为PES不可能存在的真正理由... 众所周知,Wittgenstein在《Philosophische Untersuchungen》(简称PU)第258节中提出一种反对“私人语言”(Privatsprache,简称PES)存在可能性的论证(该论证简称PA)。但是分析PA的具体步骤,指出Wittgenstein认为PES不可能存在的真正理由,却并不容易。笔者认为,有些哲学家在这一点上误解了Wittgenstein,例如,E.von Savigny,N.Mal-colm和S.Schrder.本文的主要任务是提供一个对PA具体步骤具有可靠性的描述。文章第一部分为第二部分的讨论作准备。澄清PA的步骤,纠正一些Wittgenstein的阐释者的错误,也是S.Schrder自己在他的著作《Das Privatsprachenargu-ment》中的目标。在本文2.1至2.3节中,我们将借用他的基本思路展开讨论(这三个小节各自的核心议题都是Schrder已经处理过的,而且本文作者讨论这些问题的顺序也和他相同),但在具体问题上的论证方法却与他不一样。在2.4节中,我们将证明Schrder自己的阐释观点也有不可取之处。此后,会提出自己认为正确的对PA的步骤的分析(2.5节)。以此为基础,我们会对Schrder针对第258节中的PA提出的一种批评意见进行反批评(2.6节)。 展开更多

关键词 维特根斯坦 哲学研究 私人语言 知觉 规则 标准

原文传递

如何以“规则”行“语言游戏”——维特根斯坦语言哲学观的再思考 被引量：2

7

作者 阎浩然 《北京化工大学学报（社会科学版）》 2021年第2期71-76,共6页

维特根斯坦被认为是二十世纪最重要的哲学家之一,他的《哲学研究》是学界解读其后期哲学思想的重要依据,其中的"语言游戏""规则""家族相似性"等概念是维特根斯坦哲学体系中不可缺少的元素。通过以往研究... 维特根斯坦被认为是二十世纪最重要的哲学家之一,他的《哲学研究》是学界解读其后期哲学思想的重要依据,其中的"语言游戏""规则""家族相似性"等概念是维特根斯坦哲学体系中不可缺少的元素。通过以往研究者对"规则"概念的不同解读分析相关概念的内涵意义,尝试在理论层面发掘"语言游戏""规则""家族相似性"等概念之间的关联,结合维特根斯坦《哲学研究》的最新英译本及其中的"语法"概念,对比Kripke、Wright、McDowell等人的观点,可以总结出维特根斯坦有关语言游戏和规则的哲学观点。 展开更多

关键词 维特根斯坦 《哲学研究》 语言游戏 规则 家族相似性

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字词意义都是字词使用吗?——维特根斯坦《哲学研究》探微 被引量：1

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作者 张锦青 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第3期69-77,共9页

维特根斯坦在《哲学研究》第43节的第一句中指出,"对于某一大类使用语词‘意义’的事例,虽然并非所有的事例,这个语词能够如此说明:一个字词的意义就是它在有关语言中的使用"。他的意思是,对于某一大类使用语词"字词意义... 维特根斯坦在《哲学研究》第43节的第一句中指出,"对于某一大类使用语词‘意义’的事例,虽然并非所有的事例,这个语词能够如此说明:一个字词的意义就是它在有关语言中的使用"。他的意思是,对于某一大类使用语词"字词意义"的事例而言,一个字词的意义就是它在有关语言中的使用。因此,字词意义不是字词使用的情况是有可能的。事情上,维特根斯坦认为存在着字词意义是字词使用这种看法的例外情况。第43节的第二句("而有些时候,一个名字的意义可藉指向它的负载者来说明")便提示了,实指定义和实指说明都是这些例外情况的例子。有关字词在相关的实指定义或实指说明中有意义,但并非正在使用中。 展开更多

关键词 维特根斯坦 《哲学研究》 字词意义 字词使用 实指定义 实指说明

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维特根斯坦的阅读理论解读 被引量：1

9

作者 何官峰 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2015年第4期27-29,共3页

维特根斯坦在其著作《哲学研究》中用精微分析手法解剖了阅读这一活动,文章用具体而微纵向切入式剖析方法,解读维特根斯坦的阅读理论。

关键词 维特根斯坦 《哲学研究》 阅读理论

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从先验的逻辑到语言的使用——《哲学研究》89—133小节解读

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作者 张志伟 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2012年第12期20-24,共5页

在《哲学研究》89—133小节,维特根斯坦集中描述了他后期的哲学观。本文从两个方面对《哲学研究》89—133小节进行解读。在第一部分中,结合早期维特根斯坦的哲学观,分析了维特根斯坦对企图通过做出发现或构建体系解决哲学问题的构想所... 在《哲学研究》89—133小节,维特根斯坦集中描述了他后期的哲学观。本文从两个方面对《哲学研究》89—133小节进行解读。在第一部分中,结合早期维特根斯坦的哲学观,分析了维特根斯坦对企图通过做出发现或构建体系解决哲学问题的构想所进行的批判;在第二部分中,通过对文本的解析,指出后期维特根斯坦的哲学方法的关键是将引起哲学问题的言语方式置于特定的语言游戏中,通过关于特定的语言游戏的自然描述,哲学问题得以消解。在最后一部分,在对这些小节解读的基础上,尝试提出一个关于维特根斯坦前期向后期转变的思想基础的个人理解。 展开更多

关键词 维特根斯坦 《逻辑哲学论》 《哲学研究》 语言

原文传递

意义、使用和实指——论《哲学研究》第43节的三种阐释视角 被引量：1

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作者 徐强 《哲学评论》 CSSCI 2017年第1期148-161,共14页

在有关《哲学研究》第43节的三种阐释视角中,“局部式”阅读的优点是忠实原文,它基于该节上下文语境,因而认为§43b是焦点.但“局部式”读者忽略了后期维氏以描述为主的“评论式”哲学方法与视角.“总体式”阅读视角比“局部式”视... 在有关《哲学研究》第43节的三种阐释视角中,“局部式”阅读的优点是忠实原文,它基于该节上下文语境,因而认为§43b是焦点.但“局部式”读者忽略了后期维氏以描述为主的“评论式”哲学方法与视角.“总体式”阅读视角比“局部式”视角更广阔.虽然“总体式”读者认为§43a是焦点,但是他们也忽视了维氏在序言中的有关说明.对第43节两句话重要性争论的解决需要“整体式”阅读视角. 展开更多

关键词 《哲学研究》§43 局部式 总体式 整体式

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