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体育差异教学的误区与匡正 被引量:12
1
作者 潘明 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2006年第4期87-90,93,共5页
学生的个体差异是体育教学中必须面对的。差异教学中既要正视差异,体现教学平等,又要正确地对待差异和改变差异,在确保所有学生达到基本的统一学习目标的基础上,使个体特长得到发挥。但过去的分层教学、体能分组教学、专项分组教学以及... 学生的个体差异是体育教学中必须面对的。差异教学中既要正视差异,体现教学平等,又要正确地对待差异和改变差异,在确保所有学生达到基本的统一学习目标的基础上,使个体特长得到发挥。但过去的分层教学、体能分组教学、专项分组教学以及个别教学,都存在各种各样的消极因素。合理利用显性分组与隐性分层相结合的策略以及小组合作学习策略可以有效地解决体育教学中的个体差异问题,体现差异教学的理念。 展开更多
关键词 体育教学 差异教学 个体差异 理念 策略
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体育教学中个性差异与素质教育 被引量:3
2
作者 褚文亚 王德新 《南京体育学院学报(社会科学版)》 2005年第3期59-61,共3页
体育教学是素质教育的重要组成部分。体育教学要实现素质教育的目标,必须考虑学生学习过程中的个体差异,根据学生的个体差异设计教学目标和教学环境,使学生在体育学习过程中,不仅收获体育知识和掌握健身的方法,而且获得勇于面对困难,敢... 体育教学是素质教育的重要组成部分。体育教学要实现素质教育的目标,必须考虑学生学习过程中的个体差异,根据学生的个体差异设计教学目标和教学环境,使学生在体育学习过程中,不仅收获体育知识和掌握健身的方法,而且获得勇于面对困难,敢于与困难挑战的精神,同时自信通过自己不懈的努力一定能克服前进道路上的困难。 展开更多
关键词 体育教学 个体差异 素质教育
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领导行为中的情绪感染研究述评 被引量:2
3
作者 成达建 温碧燕 《商业经济》 2013年第20期79-84,共6页
近年来,情绪感染理论在领导行为研究领域得到了很大重视和发展。情绪感染理论的引入为企业管理研究提供了独特的视角。领导行为中情绪感染的影响因素包括交往双方的个人差异和个人以外的情景因素两个方面。交往双方在情绪表现力和情绪... 近年来,情绪感染理论在领导行为研究领域得到了很大重视和发展。情绪感染理论的引入为企业管理研究提供了独特的视角。领导行为中情绪感染的影响因素包括交往双方的个人差异和个人以外的情景因素两个方面。交往双方在情绪表现力和情绪敏感度两个方面的个人差异均有可能对情绪感染产生影响。领导行为中情绪感染研究的研究方法有情绪唤起水平与传递的处理、领导者—追随者关系的确定以及数据资料采集方法三个方面。今后国内学者可以从深化个体差异和情景因素对领导行为中情绪感染过程的影响研究,领导行为中的情绪感染研究需要综合各种研究方法,着眼于领导理论的发展来开展未来研究等方面深入探讨领导行为中的情绪感染。 展开更多
关键词 情绪感染理论 领导行为 个人差异 情景因素 研究述评
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压力危机管理 被引量:1
4
作者 陈春萍 牛芃 《浙江万里学院学报》 2004年第2期143-146,共4页
伴随着我国经济体制的转型和社会现代化程度的提高,各组织中员工心理压力问题也日益突出,已成为不容忽视的社会问题。文章从压力管理的紧迫性、必要性和压力的本质及其影响因素等方面提出了组织压力管理的策略。
关键词 心理压力 压力管理 情境 个体差异
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诗意的突围与根性的找寻——韩少功乡土散文的艺术诉求 被引量:1
5
作者 涂慧 《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》 2015年第2期78-84,共7页
韩少功的乡土散文是反思中国现代性的思想结晶,是中国乡土文学传统书写的现代承继。通过书写乡土世界对现代性不同层面的不自觉抵制,他呈现出一个个生命形态各异、丰富生动、独具特性与趣味的乡间人;通过动植物泛灵式的书写,他试图解蔽... 韩少功的乡土散文是反思中国现代性的思想结晶,是中国乡土文学传统书写的现代承继。通过书写乡土世界对现代性不同层面的不自觉抵制,他呈现出一个个生命形态各异、丰富生动、独具特性与趣味的乡间人;通过动植物泛灵式的书写,他试图解蔽现代科技与现代理性造成的人类中心主义感觉盲区;通过对乡土具象思维、悖论思维与神性思维的重视,他拓展生命的多边思维,重启神性思维对文学想象与文学审美的意义。由此,韩少功以灵动的诗意之笔,召唤现代人走入与大地相拥的生命实践,突围现代性的局囿而重返生命的诗意源泉。 展开更多
关键词 韩少功 现代性 个异性 神性思维 乡土散文
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关于个体差异对语码选择影响的调查研究
6
作者 薛亚丽 《牡丹江教育学院学报》 2010年第1期23-23,137,共2页
以南通航运职业技术学院航海和艺术系学生为调查对象,采用匿名问卷调查的研究方法,试图通过在同一环境中的不同个体的语码选择,分析个体差异对语码选择的影响。调查结果显示:不同的性别、不同的思维及动机等都会引起不同的语码选择。
关键词 个体差异 语码选择 性别因素 心理动机 理性因素
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媒体议程对个人议程的影响研究——基于Twitter平台的大数据文本挖掘与主题建模的进路 被引量:7
7
作者 易红发 《新闻大学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期63-78,127,共17页
已历经半世纪的议程设置研究面临新的挑战。随着互联网和社交媒体的发展,受众个人之间的差异性和互动性增强,受媒体影响的公众议程再难成为社会共识,个人层面的议程设置成为重要研究取向。本研究明确界定了"个人议程"概念,并... 已历经半世纪的议程设置研究面临新的挑战。随着互联网和社交媒体的发展,受众个人之间的差异性和互动性增强,受媒体影响的公众议程再难成为社会共识,个人层面的议程设置成为重要研究取向。本研究明确界定了"个人议程"概念,并基于2015年Twitter全平台抽样的7177.2万条推文和主题建模技术,进行了媒体议程与个人议程关系的实证研究。研究发现:(1)Twitter媒体呈现最多的是"体育赛事"议题,大多数Twitter个人用户都有特别关注的议题;(2)大多数个人议程与公众议程没有一致性,人内议题显要性内容和人际议题显要性内容高度相关,"个人议程"概念具有实证的合理性;(3)Twitter媒体议程与30.3%的Twitter个人议程显著正相关。研究同时讨论了个人议程设置效果的强弱、个人层面的偶发条件研究以及个人议程设置与公众议程设置的关系。 展开更多
关键词 个人议程 公众议程 议程设置 个人差异 主题建模
原文传递
C语言程序设计的翻转教学效果研究 被引量:4
8
作者 杨昆 夏一行 +1 位作者 姚金良 韩建平 《计算机时代》 2022年第8期97-100,104,共5页
根据量化的教学数据,从多角度研究C语言的翻转教学实践效果。结果发现:(1)学生个性化差异显著,教学效果多样化;(2)部分学生不适应翻转教学,但翻转教学整体上对学生产生正向影响;(3)翻转教学促进了大部分学生增加时间投入;(4)不同教学阶... 根据量化的教学数据,从多角度研究C语言的翻转教学实践效果。结果发现:(1)学生个性化差异显著,教学效果多样化;(2)部分学生不适应翻转教学,但翻转教学整体上对学生产生正向影响;(3)翻转教学促进了大部分学生增加时间投入;(4)不同教学阶段的差异显著“,学习知识在课外”效果不佳。这一结果揭示,翻转教学实践有必要考虑学生的个性化差异并且根据课程特点优化教学流程。 展开更多
关键词 翻转教学 定量分析 个性化差异 教学评估
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对大学生英语学习个人差异调查分析 被引量:1
9
作者 魏洲平 《伊犁教育学院学报》 2004年第1期121-124,共4页
我国多年来的英语教学效益在教育经济、社会和语言使用能力方面都不能令人满意。影响英语教学效益或效果有多方面的原因,其中,英语学习者的个人差异对英语学习的效益有非常重要的影响。从非英语专业大学生自身带有普遍性的学习者个人差... 我国多年来的英语教学效益在教育经济、社会和语言使用能力方面都不能令人满意。影响英语教学效益或效果有多方面的原因,其中,英语学习者的个人差异对英语学习的效益有非常重要的影响。从非英语专业大学生自身带有普遍性的学习者个人差异的调查分析,来探讨影响他们英语学习的原因,并提出一些思考与建议。 展开更多
关键词 个人差异 英语学习者 非英语专业大学生 语言使用 英语教学 普遍性 能力 教育经济 调查分析 中国
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外语学习中的个体差异研究 被引量:1
10
作者 倪高升 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2015年第1期157-160,共4页
研究者们在研究语言共性的同时,也对语言学习者的个体差异进行了大量的调查和研究,从而解释为什么不同的语言学习者有不同的学习效果。本文以前人的理论为基础,将其与三峡大学的专业英语学生和非专业英语的学生做比较,经过对问卷的数据... 研究者们在研究语言共性的同时,也对语言学习者的个体差异进行了大量的调查和研究,从而解释为什么不同的语言学习者有不同的学习效果。本文以前人的理论为基础,将其与三峡大学的专业英语学生和非专业英语的学生做比较,经过对问卷的数据分析之后,指出目前教学的不足,并提出相应的改进措施。 展开更多
关键词 个体差异 语言学能 认知风格 态度与动机
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西方文化中对好奇及其个性差异的激励解析——兼论“自然中心”激励观众好奇探索的工具箱
11
作者 关文婷 《科学教育与博物馆》 2017年第4期259-266,共8页
人类与生俱来的好奇心是推动社会进步的动力,但好奇心必须被悉心呵护和有意识地鼓励,否则很容易被伤害以致泯 灭.“自然中心”作为一个自然科学和自然伦理的传播平台和创意机制,运用成套的好奇激励工具箱,在其以巡展为主的文化产 品中,... 人类与生俱来的好奇心是推动社会进步的动力,但好奇心必须被悉心呵护和有意识地鼓励,否则很容易被伤害以致泯 灭.“自然中心”作为一个自然科学和自然伦理的传播平台和创意机制,运用成套的好奇激励工具箱,在其以巡展为主的文化产 品中,完成了引导、保护好奇探寻的宗旨.其中,工具箱的创立部分借鉴了西方文化中对好奇心的培育理念和实践经验. 展开更多
关键词 好奇心 个性差异 激励文化 “自然中心” 工具箱
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从阅读的认知过程探外语阅读差异
12
作者 文忠毅 《海南广播电视大学学报》 2013年第4期26-28,39,共4页
通过对阅读的认知过程和已有阅读模式的分析,指出产生阅读能力差异的三个内部原因:信息处理自动化程度不同,内容图式和形式图式不同以及符号辨认速度和图式整合效率不同。教师应根据学生情况分析其阅读能力低下原因,进行有目的教学。
关键词 阅读过程 图式 个体差异
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新疆维吾尔族中学体育教师职业倦怠个人因素差异分析
13
作者 李菊红 周江 《湖北体育科技》 2014年第12期1101-1104,共4页
采用问卷调查法和数理统计法对新疆维吾尔族中学体育教师的情绪衰竭、去人格化、成就感三维度为职业倦怠的因变量,以个人因素的人口统计学变量包括不同性别、学历、职称、教龄、婚否五项进行差异分析。结果显示:中学维吾尔族体育教师总... 采用问卷调查法和数理统计法对新疆维吾尔族中学体育教师的情绪衰竭、去人格化、成就感三维度为职业倦怠的因变量,以个人因素的人口统计学变量包括不同性别、学历、职称、教龄、婚否五项进行差异分析。结果显示:中学维吾尔族体育教师总体存在一般水平的职业倦怠现象。各自变量对职业倦怠影响程度有一定的差异,有统计学意义,尤其是教龄对职业倦怠影响存在非常显著性差异。 展开更多
关键词 维吾尔族中学体育教师 职业倦怠 个人因素差异分析
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论民法上的注意义务 被引量:121
14
作者 屈茂辉 《北方法学》 2007年第1期22-34,共13页
无论在英美法系还是在大陆法系,注意义务都是过失判定的基准。民法上的注意义务是义务主体谨慎地为自己一切行为(包括作为和不作为)的法律义务,其核心内容包括行为致害后果预见义务和行为致害后果避免义务。注意义务的产生依据包括制定... 无论在英美法系还是在大陆法系,注意义务都是过失判定的基准。民法上的注意义务是义务主体谨慎地为自己一切行为(包括作为和不作为)的法律义务,其核心内容包括行为致害后果预见义务和行为致害后果避免义务。注意义务的产生依据包括制定法、技术规范、习惯和常理、合同或委托、在先行为。在注意义务的体系中,特别要重视以内容为标准的体系构成,还要理清作为注意义务与不作为注意义务,更要突出高度注意义务的地位。在注意义务存在冲突的情况下,其解决规则为依据注意义务的优先性。注意义务有着程度的差异,应当构建“注意程度标准人”以替代“合理人”。我国侵权行为立法应当明确规定注意义务。 展开更多
关键词 注意义务 过失侵权 注意程度标准人 侵权行为法
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期中考试的形式与内容的改革与实践 被引量:10
15
作者 熊瑞生 《宜春学院学报》 2012年第8期136-138,共3页
探索如何在在大众化教育背景下有效地提高教育教学质量的方法和途径,具有现实意义。介绍了如何实现"一人一题"和多次进行的期中考试改革的具体办法。实践证明,采用改革后的"期中考试",可以实现对教学质量的检查与... 探索如何在在大众化教育背景下有效地提高教育教学质量的方法和途径,具有现实意义。介绍了如何实现"一人一题"和多次进行的期中考试改革的具体办法。实践证明,采用改革后的"期中考试",可以实现对教学质量的检查与控制的常态化,可以实现对教学活动的全过程管理与控制;对提高课堂教学的质量和效率,提高学生的培养质量,都具有明显的效果。 展开更多
关键词 大众化教育 教学的过程和质量管理 改革与实践 期中考试 一人一题
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《微机化工应用》课程一人一不同卷考试改革教学实践 被引量:9
16
作者 方利国 《广东化工》 CAS 2014年第8期154-155,共2页
文章提出了《微机化工应用》课程考试中采用一人一不同卷的考试模式,介绍了一人一不同卷的试卷开发、考试组织、试卷答案求解及改卷工作中的具体情况,指出了该考试模式需要注意的一些具体问题。教学实践证明该考试模式对于实际应用型课... 文章提出了《微机化工应用》课程考试中采用一人一不同卷的考试模式,介绍了一人一不同卷的试卷开发、考试组织、试卷答案求解及改卷工作中的具体情况,指出了该考试模式需要注意的一些具体问题。教学实践证明该考试模式对于实际应用型课程的考试是一种十分有效的考试方式,深受学生的欢迎。 展开更多
关键词 考试 模式 一人一卷
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农村儿童与城市儿童孤独感和人格特征的比较研究 被引量:9
17
作者 陈木龙 张敏强 《社会心理科学》 2005年第5期232-236,共5页
本研究以480名农村和城市儿童为研究对象,以"儿童孤独量表"和"艾森克人格问卷(EPQ) 儿童版"为研究工具,考察农村儿童与城市儿童孤独感和人格特征状况。结果表明:(1)小学高年级儿童中存在着不同程度的孤独感,农村儿... 本研究以480名农村和城市儿童为研究对象,以"儿童孤独量表"和"艾森克人格问卷(EPQ) 儿童版"为研究工具,考察农村儿童与城市儿童孤独感和人格特征状况。结果表明:(1)小学高年级儿童中存在着不同程度的孤独感,农村儿童的孤独感普遍高于城市儿童。(2)小学高年级儿童的孤独感不存在明显的性别差异和年龄差异,与父母的受教育程度存在着一定程度的负相关。(3)农村儿童倾向内向,其内外倾向显著低于城市儿童,农村儿童的内倾性人格特征是影响他们孤独感体验的重要因素。 展开更多
关键词 孤独感 人格特征 城乡差异
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以因人制宜为本的“外训机械CAD”教学改革与实践 被引量:4
18
作者 段路茜 安学国 《图学学报》 CSCD 北大核心 2014年第4期619-622,共4页
由于近年来对外交往的不断扩大,来我国军队院校进修学习的外军留学生数量随之增加,培训要求也逐步提高,但是受训学员素质参差不齐的程度日趋严重。为了解决越来越高的培训要求与受训个体差异日趋增加的矛盾,提出了因人制宜为本的教学理... 由于近年来对外交往的不断扩大,来我国军队院校进修学习的外军留学生数量随之增加,培训要求也逐步提高,但是受训学员素质参差不齐的程度日趋严重。为了解决越来越高的培训要求与受训个体差异日趋增加的矛盾,提出了因人制宜为本的教学理念,这一理念在"外训机械CAD"课程教学改革实践应用中取得了良好的效果。 展开更多
关键词 外训 机械CAD 教学理念 因人制宜
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论周邦彦与北宋词坛 被引量:1
19
作者 王辉斌 《襄樊学院学报》 2009年第4期5-10,共6页
周邦彦是北宋唯一的一位"集大成"词人。其之"集大成"主要表现为:师法柳永而胜于柳永;继承与超越贺铸等人取唐诗"以为诗词"的技法;吸取并发展秦观"语工而入律"的艺术优长;风格上兼收并蓄、博采... 周邦彦是北宋唯一的一位"集大成"词人。其之"集大成"主要表现为:师法柳永而胜于柳永;继承与超越贺铸等人取唐诗"以为诗词"的技法;吸取并发展秦观"语工而入律"的艺术优长;风格上兼收并蓄、博采众长而自成特色等。这些"大成"的具体内容,是导致周邦彦清真词成为有宋一代"正宗"词及"词之圣者"的重要标志。 展开更多
关键词 周邦彦 集大成者 清真词
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《商君书》的法治思想对社会的整合作用 被引量:1
20
作者 汪蕾 安成蓉 刘乃秀 《重庆工学院学报》 2005年第6期107-109,117,共4页
《商君书》认为法治是实现社会整合的途径,主张运用法治手段,在政治上实行集权主义,在经济上推行重农抑商的经济干涉主义,在文化上实行文化专制,以实现富国强兵的战略目标。
关键词 法治 重农抑商 排除异己 文化专制 《商君书》
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