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高等职业学院核心竞争力的构建
1
作者 刘智平 韩国梁 《德州学院学报》 2005年第4期108-110,共3页
打造职业学院的核心竞争力是当前形势下职业教育能够获得成功的根本问题.所培养的学生具有核心竞争力是职业学院核心竞争力的具体体现,具有独特创新精神、强烈竞争意识的教师群体是职业学院核心竞争力的基础,生产、科研、教学紧密配合... 打造职业学院的核心竞争力是当前形势下职业教育能够获得成功的根本问题.所培养的学生具有核心竞争力是职业学院核心竞争力的具体体现,具有独特创新精神、强烈竞争意识的教师群体是职业学院核心竞争力的基础,生产、科研、教学紧密配合的系统化、立体化的办学模式是职业学院核心竞争力的保证,科学化民主化的管理机制的形成是职业学院核心竞争力的源泉. 展开更多
关键词 公司核心竞争力 职业学院核心竞争力 个人核心竞争力
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从领导特质理论看高校领导干部能力的提升 被引量：1
2
作者 张慧春 《怀化学院学报》 2014年第12期119-121,共3页
大学在现代社会建设中发挥着越来越重要的作用。地方高校要创新发展,必须进行卓有成效的管理。领导班子个人特质以及在此基础上形成的核心管理能力是学校发展的关键。因此,要做好统筹兼顾、开拓创新、知人善任等核心能力的培养。
关键词 有效管理 个人特质 核心能力
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基于个性化创新培训模式对急诊急救专科护士核心能力的影响 被引量：9
3
作者 秦燕 韦艳春 +2 位作者 韦荣庆 张莉莉 何林炎 《国际护理学杂志》 2017年第22期3147-3151,共5页
目的 探究基于个性化创新培训模式对急诊急救专科护士核心能力的提升效果和意义.方法 选取2012年1月1日~2016年1月1日该院急诊急救专科护士20名为观察组,2011年该院急诊急救专科培训护士20名为对照组,观察组实行个性化创新培训模式,对... 目的 探究基于个性化创新培训模式对急诊急救专科护士核心能力的提升效果和意义.方法 选取2012年1月1日~2016年1月1日该院急诊急救专科护士20名为观察组,2011年该院急诊急救专科培训护士20名为对照组,观察组实行个性化创新培训模式,对照组采取常规的培训模式.对比两组护士对培训的满意度、自我核心能力提升（领导能力、管理能力、临床护理能力、教育与指导能力、专业发展能力、评判性思维能力）及患者对其的满意度.结果 观察组护士对培训的满意度为100%,对照组的满意度为90%,差异有统计学意义（P＜0.05）;患者对观察组护士的满意度为95%,对照组为30%,差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组的核心能力与对照组比较,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 基于个性化创新培训模式有利于提升急诊急救专科护士的核心能力,提升急诊急救专科护士对培训的满意度,提升患者对护士的满意度,有利于建立良好的护患关系,值得在培训中推广及应用. 展开更多
关键词 个性化 创新培训模式 急诊急救 专科 核心能力
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新护士个性化培训的研究与应用 被引量：8
4
作者 余颖娟 丁小容 +3 位作者 石鑫 黄琴 陈霞 张子嫣 《护士进修杂志》 2016年第3期226-229,共4页
目的探索一个科学、规范、高效、灵活的新护士培训模式。方法选取我院入职两年内的新毕业护士133名为研究对象,将新护士随机分至科室,再对科室进行分片随机分组,分为观察组和对照组。观察组实施个性化培训,对照组采取以往的规范化培训... 目的探索一个科学、规范、高效、灵活的新护士培训模式。方法选取我院入职两年内的新毕业护士133名为研究对象,将新护士随机分至科室,再对科室进行分片随机分组,分为观察组和对照组。观察组实施个性化培训,对照组采取以往的规范化培训模式。比较两组新护士培训前后的核心能力评分提高程度和满意度。结果个性化培训模式下的新护士核心能力评分提高幅度明显高于对照组,且新护士的满意度高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对新护士实施个性化培训能明显提高其核心能力,深受新护士好评,达到了培训效果与效率的最大化。 展开更多
关键词 新护士 个性化培训 核心能力 护理管理
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基于“图钉模型”的学生个性化素养培育的思考 被引量：1
5
作者 史自词 李永玖 《牡丹江教育学院学报》 2017年第9期40-42,共3页
我国的基础教育正从"知识本位"时代走向"核心素养"时代,学校在核心素养培养方面既要对学生有"共性"的要求,也要体现对学生个性化素养的要求。个性化教育的核心素养"图钉模型",强调培养学生跨... 我国的基础教育正从"知识本位"时代走向"核心素养"时代,学校在核心素养培养方面既要对学生有"共性"的要求,也要体现对学生个性化素养的要求。个性化教育的核心素养"图钉模型",强调培养学生跨学科核心素养和学科基本素养的同时,学校在教育教学过程中,通过树立以人为本的教育理念,完善个性化教育的课程体系,组建个性化教育的师资队伍,形成个性化的人才评价体系等途径,走学校特色发展之路。 展开更多
关键词 个性化教育 核心素养 个性特长素养 图钉模型
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基于Iread项目的初中英语报刊阅读教学实践 被引量：1
6
作者 钱勇 《现代基础教育研究》 2019年第3期214-218,共5页
基于新课程标准对英语阅读的要求以及中学生学习需求,英语报刊因其独特优势成为阅读教学的主要辅助材料。由此,教师积极实践个性化、浸润式初中英语报刊阅读教学,推进Iread项目全面开展,以促进学生自主课外阅读习惯的养成,探索报刊阅读... 基于新课程标准对英语阅读的要求以及中学生学习需求,英语报刊因其独特优势成为阅读教学的主要辅助材料。由此,教师积极实践个性化、浸润式初中英语报刊阅读教学,推进Iread项目全面开展,以促进学生自主课外阅读习惯的养成,探索报刊阅读教学中培养学生英语核心素养的有效途径。 展开更多
关键词 英语报刊阅读 Iread项目 个性化 浸润式 英语学科核心素养
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浅谈企业人才队伍建设 被引量：4
7
作者 付晓明 《科技信息》 2010年第27期I0386-I0386,共1页
企业要发展,人才是根本。企业的管理创新、技术创新、制度创新、产品研发及技术攻关,都离不开人才。在市场竞争日趋激烈的新形势下,要坚持"以人为本",牢固树立"人才资源是第一资源"的理念。加强企业人才队伍建设,... 企业要发展,人才是根本。企业的管理创新、技术创新、制度创新、产品研发及技术攻关,都离不开人才。在市场竞争日趋激烈的新形势下,要坚持"以人为本",牢固树立"人才资源是第一资源"的理念。加强企业人才队伍建设,可以通过分配制度、职称改革和增加资金投入的方法和人才培养工程,调动各类人才的积极性和创造性,全面提升企业整体素质和核心竞争力,促进企业做大做强。 展开更多
关键词 企业 人才队伍 整体素质 核心竞争力
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