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大学英语语病僵化现象研究 被引量：7
1
作者 张殿玉 《山东大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2005年第5期59-65,共7页
僵化现象是中介语形成中必然发生的,而且是可以预见的。从大学英语的语病僵化现象来看,与我国的英语教学密切相关的语病僵化现象有4个显著特点:语病僵化期呈弹性;语病僵化具有反复性;语病僵化与灌输性教学具有不可分割性;语病在告知和... 僵化现象是中介语形成中必然发生的,而且是可以预见的。从大学英语的语病僵化现象来看,与我国的英语教学密切相关的语病僵化现象有4个显著特点:语病僵化期呈弹性;语病僵化具有反复性;语病僵化与灌输性教学具有不可分割性;语病在告知和关注中可得以纠正。对此,我们要制定出切实可行的防病、纠病措施,缩短语病的僵化持续时间,避免语言错误的永久内化。 展开更多
关键词 语病 暂时僵化 永久石化 语病回退
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大学生英语作文中错误僵化现象探究
2
作者 杨楠 《济宁学院学报》 2010年第3期71-74,共4页
通过对英语专业三个年级的699份同一作文题目下的语言错误的统计分析和师生的半结构化访谈,研究发现:(1)书面语错误僵化的原因之一与特殊的"一年级现象"有关;(2)三年大学教学难以改变的僵化错误主要分布在第二类语言项目(ILI2... 通过对英语专业三个年级的699份同一作文题目下的语言错误的统计分析和师生的半结构化访谈,研究发现:(1)书面语错误僵化的原因之一与特殊的"一年级现象"有关;(2)三年大学教学难以改变的僵化错误主要分布在第二类语言项目(ILI2)和第三类语言项目(ILI3);(3)化解僵化错误需要在课程设置、教师配备和教学方法方面根据学生实际情况做出调整和创新安排,保证足够多的各种渠道L2语言材料的输入、大量的巩固练习和正确的纠错意识以达到学生对英语语言参数的自动设置和重置。 展开更多
关键词 书面错误 僵化 永久僵化 英语教学
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