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“以人为本”是唯物史观的核心命题
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作者 王征国 《济宁学院学报》 2008年第2期43-49,共7页
"以人为本"是唯物史观的核心命题,它研究现实人及其历史发展规律,揭示人的生活世界及其社会存在的客观实在性,探讨人与现实世界的关系及其社会实践的直接现实性,追逐人类文明及其社会意识的主观能动性;它以全新的视角揭示了... "以人为本"是唯物史观的核心命题,它研究现实人及其历史发展规律,揭示人的生活世界及其社会存在的客观实在性,探讨人与现实世界的关系及其社会实践的直接现实性,追逐人类文明及其社会意识的主观能动性;它以全新的视角揭示了物质资料的生产方式是人类社会生存和发展的基础,而人是生产力中最活跃的因素;它并不是像主体哲学家所批评的那样,不重视探讨主体的人和人的思想活动规律,而是以"自觉的能动性"为重要内容,时刻关注着人的解放创造与思想活动。 展开更多
关键词 以人为本 人的实践本质 人的生产方式 人的思想活动
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执政为民:中国民本传统的崭新超越 被引量:5
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作者 李军 曾建林 《浙江大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第6期25-31,共7页
"立党为公、执政为民"是"三个代表"重要思想的本质,而要准确理解"执政为民",有必要厘清它与中国传统文化中"民本"思想的关系。中国传统"民本"思想作为几千年来中国社会政治文化的积... "立党为公、执政为民"是"三个代表"重要思想的本质,而要准确理解"执政为民",有必要厘清它与中国传统文化中"民本"思想的关系。中国传统"民本"思想作为几千年来中国社会政治文化的积淀,具有一定的历史进步性,但也有明显的时代局限性。"执政为民"作为中国共产党在新的历史时期的一种新的执政理念,与"民本"思想存在着本质上的区别,是对传统"民本"思想的崭新超越:一是从工具理性到目的理性的超越;二是从个体理性到集体理性的超越;三是从道德理性到制度理性的超越;四是从为民作主到社会主义民主的超越。这种超越凸显了"三个代表"重要思想的崭新时代意义。 展开更多
关键词 执政为民 民本思想 超越
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以人民为中心发展思想的理论渊源 被引量:4
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作者 程冰雪 《云南行政学院学报》 北大核心 2018年第1期89-94,共6页
以人民为中心的发展思想是习近平中国特色社会主义思想的思想精髓,更是对新时期党靠谁执政、执政为谁问题的深刻回答。这一思想既根植于中国优秀传统文化,又是对传统文化中民本思想的继承性发展;既是对马克思唯物史观中人民主体至上这... 以人民为中心的发展思想是习近平中国特色社会主义思想的思想精髓,更是对新时期党靠谁执政、执政为谁问题的深刻回答。这一思想既根植于中国优秀传统文化,又是对传统文化中民本思想的继承性发展;既是对马克思唯物史观中人民主体至上这一价值诉求的遵循,又是对马克思主义理论体系的创新性发展;既是几代中国共产党人不懈的价值追求,又是马克思主义中国化的最新理论成果。 展开更多
关键词 以人民为中心 民本 唯物史观 创新
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王符民本思想的再发现及其价值重估 被引量:3
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作者 王健 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2009年第6期80-86,共7页
对《潜夫论》作词频分析,彰显出王符对民本问题的高度关注。王符论及民的地位、价值等政治哲学问题,提出了爱民恤民的治国方略,特别是从民权意义上论及民本,这是对传统民本思想的新突破。王符关注民众的苦难现实,抨击实行残民政治的黑... 对《潜夫论》作词频分析,彰显出王符对民本问题的高度关注。王符论及民的地位、价值等政治哲学问题,提出了爱民恤民的治国方略,特别是从民权意义上论及民本,这是对传统民本思想的新突破。王符关注民众的苦难现实,抨击实行残民政治的黑暗势力,通过社会批判的实践深化了民本理念。他无愧于东汉史上具有超前性、富有思维力度的民本思想家。 展开更多
关键词 王符 民本思想 民权意识 社会批判
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略论民本思想的形成、转化和超越
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作者 杨国宜 《合肥学院学报(社会科学版)》 2007年第3期42-46,共5页
民本思想经历了漫长的发展过程,在不同的历史时期具有不同的时代背景、社会基础和历史作用。从古代、近代、当代三个时期,概述了民本思想的形成、转化和超越,并对民本、民主和社会主义民主的内涵,略加分别和定位,以便在建设有中国特色... 民本思想经历了漫长的发展过程,在不同的历史时期具有不同的时代背景、社会基础和历史作用。从古代、近代、当代三个时期,概述了民本思想的形成、转化和超越,并对民本、民主和社会主义民主的内涵,略加分别和定位,以便在建设有中国特色社会民主制度的进程中,吸取历史的精华,借鉴历史的经验。 展开更多
关键词 民本思想 启蒙思想 维新思想 民主思想 社会主义民主思想
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论体育教学与教书育人 被引量:3
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作者 高茂章 武笑玲 丁建玲 《体育学刊》 CAS 1999年第4期98-99,共2页
在体育教学实践中,结合体育教学的特点,将教书育人工作贯穿整个教学过程,从中探索教书育人的途径和方法,以全面完成体育教学任务。
关键词 体育教学 育人 思想方法
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Human Rights Connotations and Contemporary Values of Traditional Chinese People-Based Thinking
7
作者 赵建文 QIAN Chuijun 《The Journal of Human Rights》 2017年第5期438-462,共25页
The time-honored traditional Chinese minben(people-based) thinking has rich implications for human rights. The concepts of min and minben are much in line with their contemporary counterparts of "human" and ... The time-honored traditional Chinese minben(people-based) thinking has rich implications for human rights. The concepts of min and minben are much in line with their contemporary counterparts of "human" and "people orientation". Upholding the belief of "people as the foundation of states", minben advocates the fundamental political status of the people, and requires leaders to implement "people-oriented" policies. Its encapsulation of the theoretical foundation and basic requirements for the protection of human rights enabled it to promote the protection of people’s livelihoods and civil rights in ancient China. Its sublimation in contemporary China has had, and will continue to have, a far-reaching impact on the development of human rights in China. 展开更多
关键词 people-based thinking people as the foundation human rights traditional culture
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习近平“两山”思想的民本思维及践行原则研究 被引量:2
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作者 宫长瑞 张迎 《林业经济》 北大核心 2019年第6期3-7,共5页
"两山"思想与人民美好生活需要有着本质联系,深刻反映着习近平总书记的民本情怀和民本思维。从人民美好生活视域出发,纵观历史、系统、精准、辩证四个层面,可以清晰看到"两山"思想饱含的民本思维。新时代践行"... "两山"思想与人民美好生活需要有着本质联系,深刻反映着习近平总书记的民本情怀和民本思维。从人民美好生活视域出发,纵观历史、系统、精准、辩证四个层面,可以清晰看到"两山"思想饱含的民本思维。新时代践行"两山"思想,要不忘以人为本的初心、弘扬绿色发展的理念、坚守与时俱进的使命、秉承美美与共的气度,以满足人民美好生活需要。 展开更多
关键词 习近平 “两山”思想 民本思维 践行原则
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从民本到民权的创造性接转——梁启超晚年民权思想之一面 被引量:1
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作者 邢益强 《武汉大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2007年第4期541-545,共5页
如何将中国传统民本思想与西方的民权思想进行接转,这是梁启超晚年民权思想中的一个重要方面。晚年的他对传统民本思想"淬厉其所本有","采补其所本无",将之与西方的民权思想进行创造性的接转。梁启超将中西文化融... 如何将中国传统民本思想与西方的民权思想进行接转,这是梁启超晚年民权思想中的一个重要方面。晚年的他对传统民本思想"淬厉其所本有","采补其所本无",将之与西方的民权思想进行创造性的接转。梁启超将中西文化融通化合,并以此探索中国民权政治的进路,这对中国当下如何利用本土传统文化资源进行人权建设具有借鉴意义。 展开更多
关键词 民权 民本 梁启超 晚年
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“四个全面”的方法论探析
10
作者 陈维 马和平 《凯里学院学报》 2017年第4期1-4,共4页
"四个全面"是中国共产党在新时期提出的战略布局,体现了马克思主义的方法论。具体来看:一是坚持系统思维,提出"四个全面"战略布局;二是坚持创新思维,运用"四个全面"解决现实问题;三是坚持民本思维,突出&q... "四个全面"是中国共产党在新时期提出的战略布局,体现了马克思主义的方法论。具体来看:一是坚持系统思维,提出"四个全面"战略布局;二是坚持创新思维,运用"四个全面"解决现实问题;三是坚持民本思维,突出"四个全面"中的人民主体地位。 展开更多
关键词 “四个全面”战略布局 系统思维 创新思维 民本思维
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“以人为本”的德育本体论解读—兼论由“民本”思维制约的德育到“人本德育”的历史性转换
11
作者 陈秉公 《广东培正学院学报》 2004年第4期4-9,共6页
本文分析了"民本"思维对高校德育的重要影响,探讨了人类哲学本体论的发展历程,指出中国传统的"以民为本"思想存在的主要缺欠以及对高校德育的消极影响,其最大弊端是造成"人的缺位"和德育"工具理性化... 本文分析了"民本"思维对高校德育的重要影响,探讨了人类哲学本体论的发展历程,指出中国传统的"以民为本"思想存在的主要缺欠以及对高校德育的消极影响,其最大弊端是造成"人的缺位"和德育"工具理性化"现象。针对于此,提出了"人本德育"理念—"完全人格德育"理念,即科学界定德育的本质,以学生为本体,塑造学生的"完全人格",实行"双主体.人性化"德育模式,而这一切都要求提高德育教师的"人师"的地位和水平,以开创高校德育工作的新局面。 展开更多
关键词 以人为本 “民本”思维 “人本”思维 德育 本体论
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实践思维方式内涵的当代确证
12
作者 文翔 《长春理工大学学报(社会科学版)》 2010年第1期20-22,共3页
时代发展要求哲学必须与时俱进,这不仅反映在内容上,更反映在基本内核——哲学根本思维方式上。马克思主义哲学的根本思维方式是实践思维方式,实践思维方式内在蕴涵着以人为本的思维方式、辩证的思维方式、没有固定模式的思维方式。深... 时代发展要求哲学必须与时俱进,这不仅反映在内容上,更反映在基本内核——哲学根本思维方式上。马克思主义哲学的根本思维方式是实践思维方式,实践思维方式内在蕴涵着以人为本的思维方式、辩证的思维方式、没有固定模式的思维方式。深入理解和体会这三种思维方式在现实中的导向作用,对于培养人们的人文精神、科学精神和创新精神具有重要意义。 展开更多
关键词 实践思维方式 以人为本的思维方式 辩证的思维方式
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使民由之的儒家价值观及其复兴的现代意义
13
作者 刘懿 《文化创新比较研究》 2021年第23期126-129,共4页
《四书章句集注》对儒家传统的民本思想进行了集中的阐述和分析,而“使民由之”的思想占据了极大的分量,值得学者们的重视。它主张建立一个深深根植在民族的血液里,被世代传承并得到社会广泛认同的行为习惯和道德规范(所由)。民众能从... 《四书章句集注》对儒家传统的民本思想进行了集中的阐述和分析,而“使民由之”的思想占据了极大的分量,值得学者们的重视。它主张建立一个深深根植在民族的血液里,被世代传承并得到社会广泛认同的行为习惯和道德规范(所由)。民众能从“所由”规定的道路中修养自己达到止于至善的最高境界。该主张在历史发展中饱受争议。但根据笔者的理解,在社会日渐信息化虚拟化的现实下,重建“所由”对指导个人实现人生目标,建立与人为善公平公正的社会有着至关重要的意义。 展开更多
关键词 《四书章句集注》 民本思想 “使民由之”主张
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传统民本思想的历史局限及其在社会主义政治文明建设中的发展 被引量:1
14
作者 周家荣 《江南社会学院学报》 CSSCI 2009年第1期35-37,共3页
在中国,传统民本思想一直贯穿于封建社会的政治生态中,并在一定程度上促进了社会历史的发展,但中国传统民本思想有着无法克服的历史局限:封建专制对民主的否定、伦理关系对个性自由的否定、道德至上对法制原则的否定、人身依附对平等观... 在中国,传统民本思想一直贯穿于封建社会的政治生态中,并在一定程度上促进了社会历史的发展,但中国传统民本思想有着无法克服的历史局限:封建专制对民主的否定、伦理关系对个性自由的否定、道德至上对法制原则的否定、人身依附对平等观念的否定。这些历史局限性也正是社会主义政治文明所要超越与发展的地方,这深刻体现在党的领导、主权在民、依法治国与以德治国的全过程中。 展开更多
关键词 社会主义政治文明 传统民本思想 党的领导 主权在民 依法治国
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习近平科技伦理观的生成源起、核心要义与价值意蕴
15
作者 周师 陈亮 《楚雄师范学院学报》 2023年第6期1-8,共8页
习近平通过吸收、继承和借鉴马克思恩格斯、中国共产党人以及中华优秀传统文化中的科技伦理思想,并在直面和应对科技迅猛发展带来的伦理挑战中形成了自己的科技伦理观。习近平科技伦理观包含坚持以人民为中心的科技价值导向、遵循科技... 习近平通过吸收、继承和借鉴马克思恩格斯、中国共产党人以及中华优秀传统文化中的科技伦理思想,并在直面和应对科技迅猛发展带来的伦理挑战中形成了自己的科技伦理观。习近平科技伦理观包含坚持以人民为中心的科技价值导向、遵循科技伦理基本原则、树立爱国主义情怀、以推动绿色科技创新为抓手促进人与自然和谐共生等内容。它不仅丰富发展了马克思主义科技伦理思想,使科技伦理学成为一门显学,而且为推动新时代科技事业的持续健康发展提供了行动指南和中国方案,为科技造福中国乃至世界人民提供了正确的价值指引。 展开更多
关键词 习近平 科技伦理 以人民为中心 科技向善
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“内街式”医疗建筑设计研究——以淮南市第三人民医院新建项目为例 被引量:1
16
作者 叶书生 《江西建材》 2022年第4期120-122,共3页
在后疫情时代的背景下,国家和地方都加大了对公共卫生领域的关注和投入,为满足各种不同需求,大型综合医院将成为新的发展趋势。在“以人为本”思想的主导下,“内街式”建筑布局方式更符合大规模医疗建筑复杂功能和流线的要求。文中以淮... 在后疫情时代的背景下,国家和地方都加大了对公共卫生领域的关注和投入,为满足各种不同需求,大型综合医院将成为新的发展趋势。在“以人为本”思想的主导下,“内街式”建筑布局方式更符合大规模医疗建筑复杂功能和流线的要求。文中以淮南市第三人民医院新建项目为例,探索“内街式”医院的建筑设计。 展开更多
关键词 以人为本 内街式 医疗建筑
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《管子》以人为中心的人力资源管理思想及其现代启示 被引量:1
17
作者 杨婧 郭振昌 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2014年第1期21-24,共4页
《管子》是一部先秦诸子时代百科全书式巨著,其中可见现代人力资源管理思想。其以人为中心的人力资源管理思想,包括审授官、明赏罚、培育人才以及"说在爱施"等内容。《管子》先进治国理念以及管仲在齐国的治理漏洞,为当今的... 《管子》是一部先秦诸子时代百科全书式巨著,其中可见现代人力资源管理思想。其以人为中心的人力资源管理思想,包括审授官、明赏罚、培育人才以及"说在爱施"等内容。《管子》先进治国理念以及管仲在齐国的治理漏洞,为当今的人力资源管理提供了借鉴。 展开更多
关键词 《管子》 人力资源管理 以人为中心 启示
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论周恩来的人民本位思想
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作者 耿庆彪 《广西青年干部学院学报》 2011年第1期3-9,共7页
一切为了人民的利益,既是周恩来人民本位思想的逻辑起点,也是周恩来人民本位思想的宗旨目的,涵盖人民是力量源泉,甘做群众的学生,虚心向群众学习,时刻为民着想,造福于民等基本方面;反对和消除官僚主义,作为周恩来人民本位思想的重大组合... 一切为了人民的利益,既是周恩来人民本位思想的逻辑起点,也是周恩来人民本位思想的宗旨目的,涵盖人民是力量源泉,甘做群众的学生,虚心向群众学习,时刻为民着想,造福于民等基本方面;反对和消除官僚主义,作为周恩来人民本位思想的重大组合,全方位剖析官僚主义的二十种林林总总的表现,深入探究官僚主义的封建思想残余和现行体制弊端根源,探求防范官僚主义的制度建设和个人修养的治本之策。 展开更多
关键词 周恩来 人民本位思想 人民利益 官僚主义
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以商周时期祈雨舞蹈的演变传承观周代民本思想的萌生
19
作者 王维娜 《南昌师范学院学报》 2023年第5期68-72,共5页
我国古代的祈雨舞蹈大量存在于祭祀求雨活动中,它不仅给祈雨活动增添了几分神秘色彩,也使舞蹈内容更加丰富多彩,丰富了华夏文明的宝库。从商周时期的史料中考察了这一时期的雩舞、皇舞、万舞、奏舞、商羊舞、龙舞等,发现以上祈雨舞蹈基... 我国古代的祈雨舞蹈大量存在于祭祀求雨活动中,它不仅给祈雨活动增添了几分神秘色彩,也使舞蹈内容更加丰富多彩,丰富了华夏文明的宝库。从商周时期的史料中考察了这一时期的雩舞、皇舞、万舞、奏舞、商羊舞、龙舞等,发现以上祈雨舞蹈基本内涵和部分形制基本滥觞于商代,正式形成于周代。殷商时代只是祈雨事象初步形成的时期;而周代包括祈雨仪式在内的祭祀民俗开始正规化、制度化,并且开始有了敬德保民、民为邦本的民本思想的萌生,为儒家思想奠定了基础,成为当今中国治国理政的精神之源。 展开更多
关键词 祈雨舞蹈 商周时期 敬德保民 民本思想
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基于砺人思想的备课组建设实践探索
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作者 陈立新 《成才之路》 2020年第28期52-53,共2页
福建省连城二中坚持以“增强教研意识,提高教育教学质量,促进学生全面发展”为主线,以年级备课组建设为突破口,强化师资队伍建设,提高学校教学水平。文章以地理备课组建设为例,从强化工作要求、强化教学研究、强化课堂改革、强化集体备... 福建省连城二中坚持以“增强教研意识,提高教育教学质量,促进学生全面发展”为主线,以年级备课组建设为突破口,强化师资队伍建设,提高学校教学水平。文章以地理备课组建设为例,从强化工作要求、强化教学研究、强化课堂改革、强化集体备课等方面,对基于砺人思想的备课组建设进行相关研究。 展开更多
关键词 地理教学 集体备课 砺人思想 教学质量
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