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残疾儿童家长亲职压力的特点及其与生活质量的关系:社会支持的中介作用 被引量：40
1
作者 关文军 颜廷睿 邓猛 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2015年第4期411-419,共9页
本研究旨在考查残疾儿童家长亲职压力的特点,并探讨亲职压力、社会支持对生活质量的影响。使用《亲职压力指标简表》、《社会支持评定量表》和《世界卫生组织生活质量测定简表》(中文版)对孤独症、智力残疾、听力残疾、视力残疾以及脑瘫... 本研究旨在考查残疾儿童家长亲职压力的特点,并探讨亲职压力、社会支持对生活质量的影响。使用《亲职压力指标简表》、《社会支持评定量表》和《世界卫生组织生活质量测定简表》(中文版)对孤独症、智力残疾、听力残疾、视力残疾以及脑瘫5种残疾类型儿童的369名家长进行问卷调查。结果发现:(1)残疾儿童家长亲职压力及其各维度在不同残疾儿童类型中差异显著,孤独症儿童家长在总分及各维度中均最高,听力残疾儿童家长均最低;(2)亲职压力各维度与社会支持各维度以及生活质量各维度均呈显著负相关,社会支持各维度与生活质量各维度之间均呈显著正相关;(3)亲职压力与生活质量的典型相关分析表明两者的整体相关显著;(4)社会支持在亲职压力和生活质量间起部分中介作用。 展开更多
关键词 亲职压力 社会支持 生活质量 残疾儿童家长
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“认命”却不“听天由命”--残障儿童父母抗逆力生成的质性研究 被引量：10
2
作者 陈仁兴 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第6期14-27,共14页
在"家本位"传统与家庭结构小型化的背景下,基于深度访谈资料的质性分析,探讨残障儿童父母抗逆力生成的基本逻辑。研究发现,父母在获悉孩子残障后经历过震惊怀疑、抱怨自责、恐惧无助等主要反应后,虽然面临沉重的经济压力、心... 在"家本位"传统与家庭结构小型化的背景下,基于深度访谈资料的质性分析,探讨残障儿童父母抗逆力生成的基本逻辑。研究发现,父母在获悉孩子残障后经历过震惊怀疑、抱怨自责、恐惧无助等主要反应后,虽然面临沉重的经济压力、心理负担、残障污名与社会排斥等风险因子,但父母通过积极的正向认同、认知重构与适应性改变,逐渐接纳孩子残障的命运,并培育出克服逆境的抗逆力。基于此,建立以残障儿童家庭为中心的全面的社会支持体系,重视社会工作的积极干预成为抗逆力培育的可行之策。 展开更多
关键词 残障儿童父母 抗逆力 社会支持 社会工作
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残障儿童家长学前教育需求调查研究
3
作者 郭文斌 聂文华 《陕西学前师范学院学报》 2021年第8期34-43,共10页
学前阶段作为残障儿童接受教育的开端,是我国残疾人教育事业的重要组成部分。以残障儿童家长学前教育需求调查问卷为研究工具,对随机整群选取的S市3所特教幼儿园和2所特殊学校学前部的110名残障儿童家长进行了问卷调查。结果表明,残障... 学前阶段作为残障儿童接受教育的开端,是我国残疾人教育事业的重要组成部分。以残障儿童家长学前教育需求调查问卷为研究工具,对随机整群选取的S市3所特教幼儿园和2所特殊学校学前部的110名残障儿童家长进行了问卷调查。结果表明,残障儿童家长学前教育需求整体水平较高,尤其对学校性质及形象需求、保育及服务需求最为迫切;残障儿童家长的学前教育需求与儿童残障程度呈显著负相关,与儿童年龄段、家长学历、家庭月收入呈显著正相关;残障儿童家长年龄、家庭月收入、家长学历、儿童年龄对其学前教育需求具有显著的预测作用。相应的建议:地方政府要积极推进公办融合幼儿园和特色融合幼儿园的建设;加强残障儿童家庭和校(园)间的合作,促进康教(育)结合;对残障儿童家庭实施政策倾斜,确保其享有经济保障;根据儿童残障程度,实施差异性教育;教育主管部门应充分认识到家长年龄、学历、家庭月收入等因素对其学前教育需求的影响,改善相应的管理工作,满足家长的教育需求。 展开更多
关键词 残障儿童家长 学前教育 教育需求
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学前残疾儿童家长亲职压力:社会支持与应对方式的作用及性质 被引量：19
4
作者 李静 王雁 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2015年第5期3-8,14,共7页
依据生态系统理论,采用学前残疾儿童家长亲职压力与压力源问卷、社会支持量表、父母用应对方式量表对376名学前残疾儿童家长进行调查,旨在考察学前残疾儿童家长亲职压力现状和特点,揭示社会支持、应对方式变量在学前残疾儿童家长亲职压... 依据生态系统理论,采用学前残疾儿童家长亲职压力与压力源问卷、社会支持量表、父母用应对方式量表对376名学前残疾儿童家长进行调查,旨在考察学前残疾儿童家长亲职压力现状和特点,揭示社会支持、应对方式变量在学前残疾儿童家长亲职压力与压力源之间的作用性质。结果表明:(1)学前残疾儿童家长亲职压力呈现较高水平,且在性别、户籍等因素上呈现显著特征;(2)社会支持、积极应对与亲职压力呈显著负相关;(3)社会支持在亲职压力源与亲职压力之间发挥调节作用,应对方式发挥中介作用。 展开更多
关键词 学前残疾儿童家长 亲职压力 社会支持 应对方式
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学前残疾儿童家长育儿自我效能感干预研究——基于北京市学前残疾儿童家长数据 被引量：2
5
作者 李静 李丽华 《北京教育学院学报》 2019年第1期8-14,共7页
以揭示学前残疾儿童家长育儿效能、亲职需求现状与特点为起点,依据分析结果开发个性化小组干预方案,对学前残疾儿童家长实施30个小时小组干预活动,检验小组团体辅导对提升学前残疾儿童家长育儿效能感的影响。结果表明:(1)实验组和对照... 以揭示学前残疾儿童家长育儿效能、亲职需求现状与特点为起点,依据分析结果开发个性化小组干预方案,对学前残疾儿童家长实施30个小时小组干预活动,检验小组团体辅导对提升学前残疾儿童家长育儿效能感的影响。结果表明:(1)实验组和对照组团体辅导后育儿效能水平存在显著差异,实验组总分显著高于对照组,且小组干预效果稳定;(2)学前残疾儿童家长在专业支持、服务信息方面的高需求水平呈现稳定、持久状态;(3)小组团体干预有效提升学前残疾儿童家长育儿效能感。 展开更多
关键词 学前残疾儿童家长 育儿自我效能感 亲职需求
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学前残疾儿童父母亲职压力现状、特点及影响因素 被引量：1
6
作者 李静 《北京教育学院学报》 2017年第1期34-38,共5页
采用《学前残疾儿童父母亲职压力反应问卷》、《学前残疾儿童父母亲职压力源问卷》对北京市152名学前残疾儿童家长、152名学前普通儿童家长进行测评。研究结果表明,学前残疾儿童父母亲职压力反应处于较高水平并显著高于学前普通儿童父母... 采用《学前残疾儿童父母亲职压力反应问卷》、《学前残疾儿童父母亲职压力源问卷》对北京市152名学前残疾儿童家长、152名学前普通儿童家长进行测评。研究结果表明,学前残疾儿童父母亲职压力反应处于较高水平并显著高于学前普通儿童父母(t=17.348,P<0.001);学前残疾儿童父母亲职压力水平在性别、户籍地和户籍性质、儿童残疾类型因素上存在显著差异;亲职压力源中儿童问题(β=0.215,P<0.001)、父母特质(β=0.479,P<0.001)、和家庭情境(β=0.148,P<0.05)能够显著预测亲职反应压力的变异,解释率为45.9%。 展开更多
关键词 亲职压力反应 残疾儿童父母 学前教育 家长教育
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父母教养方式对小学学业不良儿童孤独感的影响 被引量：15
7
作者 谷长芬 张庆平 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第3期179-182,共4页
目的:探讨父母教养方式对学业不良儿童孤独感的影响,为学业不良儿童孤独感干预提供心理学依据。方法:运用父母教养方式评价量表(EMBU)和儿童孤独量表,以北京市四所普通小学四到六年级1276名小学生中筛查出的144名学业不良儿童为被试进... 目的:探讨父母教养方式对学业不良儿童孤独感的影响,为学业不良儿童孤独感干预提供心理学依据。方法:运用父母教养方式评价量表(EMBU)和儿童孤独量表,以北京市四所普通小学四到六年级1276名小学生中筛查出的144名学业不良儿童为被试进行团体测查,采用一般线性回归和分位回归进行统计分析。结果:(1)线性回归中母亲的温暖理解的估计系数为-0.1115,父母惩罚严厉的估计系数分别为0.3802,0.5158;(2)在分位回归中,惩罚严厉的估计系数,随着分位回归数从0.5到0.9,有增加的趋势;(3)整体上线性回归结果显示父亲的拒绝否认和过分干涉的估计系数分别为0.1303,-0.2897,对孤独感没有显著影响,但在分位回归中,父亲的拒绝否认和过分干涉在中低分位点处估计系数为(0.8142,0.2588)和(-0.3334,-0.4885),对孤独感有显著影响。结论:学业不良儿童孤独感与父母教养方式有关,其中父母的温暖理解、惩罚严厉为主要影响因素。对于孤独感体验强烈的学业不良儿童,惩罚严厉对其孤独感影响尤其显著,父母更应慎重使用惩罚严厉的教养方式。父亲的拒绝否认和过分干涉对学业不良儿童孤独感的影响作用需要进一步更细致的研究。 展开更多
关键词 孤独感 父母教养方式 学业不良儿童 分位回归 横断面调查
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智力残疾儿童父母亲职压力、社会支持和婚姻质量的关系研究 被引量：8
8
作者 关文军 胡梦娟 王春晖 《残疾人研究》 CSSCI 2019年第4期25-32,共8页
为探讨智力残疾儿童父母亲职压力、社会支持和婚姻质量之间的关系,本研究对282名智力残疾儿童家长进行了问卷调查。结果显示,智力残疾儿童父母感知的亲职压力和婚姻质量总体无显著差异;亲职压力和婚姻质量、社会支持呈显著负相关;母亲... 为探讨智力残疾儿童父母亲职压力、社会支持和婚姻质量之间的关系,本研究对282名智力残疾儿童家长进行了问卷调查。结果显示,智力残疾儿童父母感知的亲职压力和婚姻质量总体无显著差异;亲职压力和婚姻质量、社会支持呈显著负相关;母亲感知的亲职压力不仅可以显著预测自身婚姻质量,还能显著预测父亲的婚姻质量;社会支持在亲职压力和婚姻质量间起部分中介作用,调节作用不显著。 展开更多
关键词 智力残疾儿童家长 亲职压力 婚姻质量 社会支持
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学习障碍儿童家长心理弹性结构及提升策略的个案研究 被引量：3
9
作者 董思雨 朱宗顺 《现代特殊教育》 2020年第10期17-25,72,共10页
心理弹性是影响特殊儿童家长抗压力和特殊儿童康复的重要因素。以1名学习障碍儿童家长为研究对象,通过访谈法收集资料,并对文本进行编码分析,从个人特征和信念、家庭生活技能和做法以及获得和使用社会资源三个维度探讨学习障碍儿童家长... 心理弹性是影响特殊儿童家长抗压力和特殊儿童康复的重要因素。以1名学习障碍儿童家长为研究对象,通过访谈法收集资料,并对文本进行编码分析,从个人特征和信念、家庭生活技能和做法以及获得和使用社会资源三个维度探讨学习障碍儿童家长心理弹性的结构和提升策略。研究发现,个案心理弹性保护性因素为认知正确、心态乐观、亲子关系融洽、长辈情感支持、财务状况良好及社会互动积极;危险性因素为心态焦虑、夫妻关系不和谐、解决问题能力不足、社会支持不足及朋友关系不良。建议家长培养积极的个人特质,营造和谐的家庭氛围,培养良好的人际关系,获取充分的外部资源。 展开更多
关键词 学习障碍儿童家长 心理弹性 心理健康
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