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面向卓越工程师培养的学科竞赛体系探索 被引量:45
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作者 肖春 《浙江工业大学学报(社会科学版)》 2011年第2期205-209,共5页
为加强工程教育,培养卓越工程师,教育部发起"卓越工程师教育培养计划"。学科竞赛作为实践教学的重要环节,是培养学生动手能力、创新能力、工程能力的有效途径。文章针对学科竞赛对卓越工程师培养的独特功能,并基于"金字... 为加强工程教育,培养卓越工程师,教育部发起"卓越工程师教育培养计划"。学科竞赛作为实践教学的重要环节,是培养学生动手能力、创新能力、工程能力的有效途径。文章针对学科竞赛对卓越工程师培养的独特功能,并基于"金字塔"型结构的启发,按照人才培养规律和卓越工程师的标准,对构建一种适合卓越工程师培养的"金字塔"型学科竞赛体系进行了初步探索。 展开更多
关键词 卓越工程师 学科竞赛体系 金字塔
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面向“卓越工程师”目标 进行“信号与系统”课程教学改革 被引量:41
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作者 毕萍 刘毓 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第1期190-193,共4页
针对"信号与系统"专业基础课程较为抽象、难以理解以及偏重物理概念的特点,结合卓越工程师试点班学生的实际情况,本门课程进行了大幅度改革。改革教学内容,增加仿真实验使理论联系实际,有助于深入理解物理概念;改革教学方法,... 针对"信号与系统"专业基础课程较为抽象、难以理解以及偏重物理概念的特点,结合卓越工程师试点班学生的实际情况,本门课程进行了大幅度改革。改革教学内容,增加仿真实验使理论联系实际,有助于深入理解物理概念;改革教学方法,增加主题研讨课,由学生主讲,调动其学习积极性并加深对知识点的理解;改革考核方式,多元化考核,全方位评价学习成绩;与此同时进行教学材料建设以及师资队伍建设等。实行教学改革后,上课教学质量高,学生学习兴趣浓厚,且对知识点掌握扎实,对物理概念理解深入,取得了较好的教学效果。这一教学改革方式可以在同类课程中进行推广。 展开更多
关键词 卓越工程师 信号与系统 教学改革 实验教学
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基于“卓越工程师”目标下的给水排水工程专业实践教学改革 被引量:33
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作者 张建锋 黄廷林 《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》 2011年第5期93-96,共4页
结合"卓越工程师教育培养计划"的教学目标,讨论了给水排水工程专业卓越工程师培养过程中的对实践教学要求。在分析现状的基础上,从课程体系调整、实践教学内容优化、实践教学模式改革以及实践基地建设等方面,对满足卓越工程... 结合"卓越工程师教育培养计划"的教学目标,讨论了给水排水工程专业卓越工程师培养过程中的对实践教学要求。在分析现状的基础上,从课程体系调整、实践教学内容优化、实践教学模式改革以及实践基地建设等方面,对满足卓越工程师教育培养要求的给水排水专业实践教学改革方向进行了初步探讨。 展开更多
关键词 卓越工程师 实践教学 教学改革
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培养大批堪当民族复兴重任的新时代卓越工程师 被引量:26
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作者 林健 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期41-49,共9页
新时代卓越工程师作为担负民族复兴伟大使命的四类战略人才之一。以这类人才的教育培养为主线,在阐述其使命担当的基础上,对其中的核心要素和主要环节展开讨论,包括卓越工程师类型与培养层次、工程学科专业建设、各类高校分工合作、人... 新时代卓越工程师作为担负民族复兴伟大使命的四类战略人才之一。以这类人才的教育培养为主线,在阐述其使命担当的基础上,对其中的核心要素和主要环节展开讨论,包括卓越工程师类型与培养层次、工程学科专业建设、各类高校分工合作、人才教育培养理念、培养目标和培养标准体系、人才培养方案制定、专业课程建设、教学方式改革、校企全程合作培养、工科教师队伍建设、多方协同育人机制等,以期为相关高校提供建议和参考。 展开更多
关键词 卓越工程师 教育培养 学科专业建设 培养理念 培养标准 培养方案 课程建设 教学改革 校企合作 教师队伍 协同育人
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面向卓越工程师培养的实践教学改革探索 被引量:26
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作者 卢清华 李先祥 +1 位作者 叶树林 肖红军 《实验科学与技术》 2013年第3期39-42,共4页
为适应卓越工程师的培养,探讨了机电专业实践教学改革。根据"卓越工程师"人才培养的实践要求,形成以基本实践能力训练为基础,以工程意识、工程素质、工程实践能力和创新能力培养为目标的实践教学改革思路。着重从实践教学体... 为适应卓越工程师的培养,探讨了机电专业实践教学改革。根据"卓越工程师"人才培养的实践要求,形成以基本实践能力训练为基础,以工程意识、工程素质、工程实践能力和创新能力培养为目标的实践教学改革思路。着重从实践教学体系、实践教学内容、实验教学方法和手段等方面进行探索,提出一种多元化的实践教学考核方式。通过对机电专业实践教学进行改革,提升学生的工程实践能力和创新能力,培养更多满足社会急需的机电专业卓越工程师人才。 展开更多
关键词 实践教学改革 卓越工程师 机电专业 人才培养
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论本科院校卓越工程师的培养 被引量:25
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作者 余志卫 《武汉职业技术学院学报》 2011年第2期81-84,共4页
"卓越工程师教育培养计划"是推进我国高等工程教育改革,促进高校培养适应社会发展需要的高级专门人才的重大举措。文章分析了卓越工程师基本素质,对本科院校培养卓越工程师的目标进行定位,提出本科院校培养卓越工程师应注意... "卓越工程师教育培养计划"是推进我国高等工程教育改革,促进高校培养适应社会发展需要的高级专门人才的重大举措。文章分析了卓越工程师基本素质,对本科院校培养卓越工程师的目标进行定位,提出本科院校培养卓越工程师应注意的几个环节,如校企深度合作培养学生、加强学生的工程能力、实践能力的培养等等,并给出本科院校培养卓越工程师的实例,以作为借鉴。 展开更多
关键词 卓越工程师 人才定位 本科院校 培养途径
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建设“双师型”教师队伍的路径探析 被引量:23
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作者 关颖婧 邹林斌 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期106-108,共3页
"卓越工程师教育培养计划"是高等工程教育的理性回归,其培养目标决定着对教师的要求。我国工程教育师资目前存在许多不足之处,如何建设一支优秀的"双师型"教师队伍则是卓越工程师培养迫切需要解决的重要问题。
关键词 双师型 卓越工程师 工程教育
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卓越工程师培养目标下的液压传动实验教学改革探讨 被引量:20
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作者 韩克镇 刘军营 +2 位作者 王勇 刘同义 许同乐 《实验室科学》 2013年第1期86-88,共3页
以"卓越工程师教育培养计划"为背景,针对"液压传动"实验教学环节进行分析,指出目前实验教学中存在的不足。从实验内容、实验教学模式以及实验考核方式等方面提出改革方法进行探索与实践,以提高教学效果和适应高等... 以"卓越工程师教育培养计划"为背景,针对"液压传动"实验教学环节进行分析,指出目前实验教学中存在的不足。从实验内容、实验教学模式以及实验考核方式等方面提出改革方法进行探索与实践,以提高教学效果和适应高等工程教育人才培养目标。 展开更多
关键词 卓越工程师 液压传动 实验教学
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校、企、生“三赢”的产学研合作机制探索与实践 被引量:19
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作者 李文 黄文 +1 位作者 尹向东 伍铁斌 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第3期240-242,共3页
校企合作培养是实现"卓越工程师"目标的重要途径。文章分析了我校校企全程合作实施"卓越计划"的校企生三方激励机制、产学研结合的培养模式、校企合作的主要环节及校企合作保障体系等方面采取的措施。该方案兼顾学... 校企合作培养是实现"卓越工程师"目标的重要途径。文章分析了我校校企全程合作实施"卓越计划"的校企生三方激励机制、产学研结合的培养模式、校企合作的主要环节及校企合作保障体系等方面采取的措施。该方案兼顾学生、学校与企业三方面的需求,以"强能力、保就业、促发展"为导向,依托校企合作共建的实习基地,采用"3+1"的培养模式及"1+3+1"课程教学体系,培养适合企业需求的卓越IT人才。该模式经过3年多的实践运行,学生的学习积极性、理论应用能力与动手能力迅速提高。计算机专业的教学效果得到了很好的改善。从学生高就业率及各方高满意度的调查证明我校的改革取得了一定的成效,为同类院校在人才培养方案改革提供参考。 展开更多
关键词 卓越工程师 校企生合作 计算机专业 产学研 人才培养
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轻工类专业人才培养的系统性改革:从“卓越计划”到新工科建设的探索实践 被引量:19
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作者 刘晓虎 冯国涛 +1 位作者 林炜 石碧 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期34-38,61,共6页
我国工程教育呈现快速发展的态势,已实现从规模化向内涵式发展的逐步转变。自2010年起,四川大学轻化工程专业有层次、系统性地推进以实施卓越工程师教育培养计划、创建轻工类新工科专业、开展贯通式学科融合改革等为重点的实践探索,在... 我国工程教育呈现快速发展的态势,已实现从规模化向内涵式发展的逐步转变。自2010年起,四川大学轻化工程专业有层次、系统性地推进以实施卓越工程师教育培养计划、创建轻工类新工科专业、开展贯通式学科融合改革等为重点的实践探索,在有效缓解人才培养供需矛盾的过程中,着力探索了轻工类传统专业改造升级和内涵发展的路径,并结合实践探索的推进情况提出了深化相关改革的策略建议。 展开更多
关键词 轻化工程 人才培养 卓越工程师 新工科 教育改革
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面向卓越工程师培养的自动控制原理实验教学改革 被引量:19
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作者 夏静萍 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第12期188-191,共4页
基于自动化专业卓越工程师培养计划,以培养设计型工程师为导向,围绕实验教学设备、实验教学内容和实验教学方法三方面着手,对自动控制原理实验课程进行教学改革与实践。将自主研制的物理系统"电机伺服控制系统实验台"引入实... 基于自动化专业卓越工程师培养计划,以培养设计型工程师为导向,围绕实验教学设备、实验教学内容和实验教学方法三方面着手,对自动控制原理实验课程进行教学改革与实践。将自主研制的物理系统"电机伺服控制系统实验台"引入实验教学;开展"数字仿真—模拟仿真—物理系统实验"三层次递进式实验教学内容;探索了"以学生为主体,实验问题为导向,网络教学资源为配套"的实验教学方法。实践表明,该改革方案能够循序渐进地提升和强化学生的设计能力和工程意识,并有效培养和激发学生的自主学习能力和科学探究精神。 展开更多
关键词 自动控制原理 实验教学 卓越工程师 设计能力 工程意识
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卓越工程师培养的思考与对策 被引量:18
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作者 辛钧 《华南理工大学学报(社会科学版)》 2012年第3期111-115,共5页
走中国特色新型工业化道路,迫切需要具备工程师的能力与素质,同时又具有很强的创新能力及一定的科学研究能力的复合型人才,国家决定实施"卓越工程师教育培养计划",以此来培养造就一大批适应经济社会发展需要,具有国际竞争力... 走中国特色新型工业化道路,迫切需要具备工程师的能力与素质,同时又具有很强的创新能力及一定的科学研究能力的复合型人才,国家决定实施"卓越工程师教育培养计划",以此来培养造就一大批适应经济社会发展需要,具有国际竞争力的创新型工程技术人才。本文针对目前我国高校工科专业人才培养体系的现状及存在主要问题,从实践教学、工程型师资、高校教师技术职称聘任考核制度、产学研合作教育和培养几个方面就培养"卓越工程师"教学体系的改革与创新进行初步分析和探讨。 展开更多
关键词 卓越工程师 教学实践 教师素质
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卓越工程师培养计划背景下材料力学实验改革与实践 被引量:18
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作者 张应红 孙永厚 +2 位作者 景晖 李锐锋 黄伟 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第5期222-224,共3页
为了适应"卓越工程师培养计划"对高素质工程技术人才培养目标的要求,针对传统材料力学实验教学中的不足,以提高学生创新能力和工程实践能力为出发点改革材料力学实验,在实验内容、教学方法、教学手段与考核方法等方面进行了... 为了适应"卓越工程师培养计划"对高素质工程技术人才培养目标的要求,针对传统材料力学实验教学中的不足,以提高学生创新能力和工程实践能力为出发点改革材料力学实验,在实验内容、教学方法、教学手段与考核方法等方面进行了探索。实践表明,材料力学实验的改革对提高教学质量,培养学生创新能力、科学素养和工程实践能力起到了积极的推进作用。 展开更多
关键词 卓越工程师 材料力学 实验教学
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机械专业卓越工程师校企联合培养模式构建研究 被引量:16
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作者 沈豫浙 王成军 张瑞 《技术与创新管理》 2013年第3期269-271,280,共4页
校企联合培养是卓越工程师计划得以顺利实施的重要平台,通过对当前机械专业卓越工程师培养现状进行分析,明确校企合作培养模式的原则,探讨通过构建学习并进的理论和实践培养体系与完善高校与企业联合教学的新机制,形成良性长效的校企合... 校企联合培养是卓越工程师计划得以顺利实施的重要平台,通过对当前机械专业卓越工程师培养现状进行分析,明确校企合作培养模式的原则,探讨通过构建学习并进的理论和实践培养体系与完善高校与企业联合教学的新机制,形成良性长效的校企合作培养模式,提高机械专业工程人才培养质量。 展开更多
关键词 机械专业 卓越工程师 校企联合 培养模式 构建
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石油工程专业本科层次卓越工程师培养目标与标准的制定 被引量:16
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作者 鞠斌山 樊太亮 李治平 《高等理科教育》 2012年第1期46-50,共5页
石油工程专业本科层次"卓越工程师教育培养计划"的培养目标和标准的制定是实施本计划的前提和基础。本文依据教育部制定的"卓越工程师教育培养计划"通用标准,结合中国地质大学(北京)石油工程专业现状和特点,研究并... 石油工程专业本科层次"卓越工程师教育培养计划"的培养目标和标准的制定是实施本计划的前提和基础。本文依据教育部制定的"卓越工程师教育培养计划"通用标准,结合中国地质大学(北京)石油工程专业现状和特点,研究并制定了石油工程专业本科层次卓越工程师培养目标和标准。 展开更多
关键词 卓越工程师 石油工程 培养标准 通用标准 本科层次
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基于“卓越工程师培养计划”的工程材料课程实验教学改革 被引量:16
16
作者 林文松 何亮 刘延辉 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第12期20-21,25,共3页
我校的"车辆工程"专业和"交通运输"专业是教育部指定的第一批"卓越工程师培养计划"的试点专业,"工程材料"是该专业的专业基础必修课程。该文对"工程材料"课程传统实验教学中存在的... 我校的"车辆工程"专业和"交通运输"专业是教育部指定的第一批"卓越工程师培养计划"的试点专业,"工程材料"是该专业的专业基础必修课程。该文对"工程材料"课程传统实验教学中存在的不足进行了分析,并结合"卓越计划"的基本要求,从提高学生创新实践能力的目标出发,对该课程实验教学进行的改革,在实验类型、方法、手段及考核方法等方面的探索与实践作了较全面的论述。 展开更多
关键词 实验教学 卓越工程师 工程材料 能力培养
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基于卓越工程师培养的要求,深化化工设计教学环节改革 被引量:15
17
作者 陈秀丽 邹长军 《化工高等教育》 2013年第4期42-45,共4页
卓越工程师教育培养计划是教育部着力实施的我国高等工程教育改革的重大措施。我校化学工程与工艺专业以卓越工程师教育培养为目标,深化化工设计教学环节的改革举措,本文着重探讨了在激发学生主体性,增加化工设计实践教学环节及实践教... 卓越工程师教育培养计划是教育部着力实施的我国高等工程教育改革的重大措施。我校化学工程与工艺专业以卓越工程师教育培养为目标,深化化工设计教学环节的改革举措,本文着重探讨了在激发学生主体性,增加化工设计实践教学环节及实践教学比例,强化现代化化工设计软件在工程设计中的应用,以及加强师资队伍建设等多个化工设计教学环节等方面的改革。 展开更多
关键词 卓越工程师 化工设计 教学改革
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面向“卓越计划”的土地资源管理(土地整治工程方向)课程体系建设 被引量:15
18
作者 王金满 白中科 +1 位作者 师学义 周伟 《中国地质教育》 2013年第2期113-116,共4页
结合国家和国土资源行业的现实需求,本文研究了土地资源管理专业(土地整治工程方向)"卓越计划"本科层次培养的课程体系问题。以通识知识、工程基础知识、工程专业知识和企业知识四大模块为基础构建了以知识能力培养为核心的... 结合国家和国土资源行业的现实需求,本文研究了土地资源管理专业(土地整治工程方向)"卓越计划"本科层次培养的课程体系问题。以通识知识、工程基础知识、工程专业知识和企业知识四大模块为基础构建了以知识能力培养为核心的土地整治工程课程体系构架;同时提出了包括公共基础课、专业基础课和专业主干课的教学计划,并制定了企业实践教学计划。 展开更多
关键词 土地资源管理 土地整治工程 卓越工程师 课程体系
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培养土木工程卓越工程师的实践教学模式探索 被引量:14
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作者 苏成 王湛 +3 位作者 陈庆军 季静 李静 蔡健 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第12期14-17,共4页
以卓越工程师教育培养为背景,对土木工程专业培养方案中的实践教学模式进行了探索。从校内及校外2个方面,介绍实践教学改革特色、相关措施及成效。详细地对校内基地建立、特色课程建设、学生科研创新训练及校外基地建立、校企合作思路... 以卓越工程师教育培养为背景,对土木工程专业培养方案中的实践教学模式进行了探索。从校内及校外2个方面,介绍实践教学改革特色、相关措施及成效。详细地对校内基地建立、特色课程建设、学生科研创新训练及校外基地建立、校企合作思路及校企合作成效等多方面进行了探讨阐述,提出了具体的实践教学模式,以期为其他相关高校提供借鉴参考。 展开更多
关键词 卓越工程师 实践教学 改革探索
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面向卓越工程师培养的创新教学实践 被引量:13
20
作者 王燕华 陆金钰 +2 位作者 吴刚 徐伟杰 冯岩 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第7期151-154,共4页
以卓越土木工程师为培养目标,构建了OpenSees-OpenFresco-MTS抗震混合试验教学实践平台。结合防屈曲支撑等案例,优化了"结构检验"实践课程,开展了课外研学本科生科研训练计划(SRTP)项目以及研讨会式(Seminar)研讨课程,探索实... 以卓越土木工程师为培养目标,构建了OpenSees-OpenFresco-MTS抗震混合试验教学实践平台。结合防屈曲支撑等案例,优化了"结构检验"实践课程,开展了课外研学本科生科研训练计划(SRTP)项目以及研讨会式(Seminar)研讨课程,探索实施了面向卓越工程师培养的创新实践教学改革设想和人才培养模式。 展开更多
关键词 卓越工程师 混合试验 人才培养模式 创新能力
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