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高职电子商务专业人才培养目标定位的思考
被引量：
9
1
作者
杨宏祥
郑伟
《杨凌职业技术学院学报》
2006年第3期71-73,共3页
电子商务专业人才培养目标定位模糊,已成为制约高职电子商务专业发展和毕业生就业的最根本、最紧迫的问题。本文在分析高职电子商务专业建设和人才培养定位现状的基础上,提出了与行业相结合、突出地区特色、动态性与前瞻性相结合的高职...
电子商务专业人才培养目标定位模糊,已成为制约高职电子商务专业发展和毕业生就业的最根本、最紧迫的问题。本文在分析高职电子商务专业建设和人才培养定位现状的基础上,提出了与行业相结合、突出地区特色、动态性与前瞻性相结合的高职电子商务专业人才培养目标定位设想。
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关键词
高等职业院校
电子商务专业
人才培养
目标定位
地区特色
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职称材料
高职金融保险专业定位与课程设置实证分析——基于教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的视角
被引量：
9
2
作者
吴后宽
《职业技术教育》
北大核心
2011年第29期10-13,共4页
教育部16号文件对高职院校专业定位与课程设置提出总体要求。在此基础上,对我国61所高职院校金融保险专业进行调查,从专业定位、培养目标、就业岗位与课程设置四个方面进行比较分析。研究表明,高职金融保险专业定位体现了市场需求,但对...
教育部16号文件对高职院校专业定位与课程设置提出总体要求。在此基础上,对我国61所高职院校金融保险专业进行调查,从专业定位、培养目标、就业岗位与课程设置四个方面进行比较分析。研究表明,高职金融保险专业定位体现了市场需求,但对金融职业素质培养重视不足;课程体系形成银行、证券、保险多模块组合的格局,但具体课程的职业性与实践性不足。
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关键词
金融保险专业
专业定位
培养目标
就业岗位
课程设置
高等职业院校
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职称材料
“三导向”框架下医学生终身学习能力构建和培养
被引量：
1
3
作者
弓箭
王月飞
+5 位作者
苏江
孙剑
马飞
董晓明
孟凡辰
张晓杰
《中华医学教育探索杂志》
2016年第11期1088-1090,共3页
“三导向”人才培养模式三核心之一的专业素质培养，要求医学生应该具有终身学习能力。本研究主要描述终身学习能力理念的提出，阐述终身学习能力的必要性，解析在“三导向”医学人才培养模式框架下，以提高医学生执业能力为导向的终身...
“三导向”人才培养模式三核心之一的专业素质培养，要求医学生应该具有终身学习能力。本研究主要描述终身学习能力理念的提出，阐述终身学习能力的必要性，解析在“三导向”医学人才培养模式框架下，以提高医学生执业能力为导向的终身学习能力的内涵、培养目标和培养策略。培养策略主要包括加强医学人文教育，营造校园终身学习氛围；优化教学方法；改革《职业发展与就业指导》课程；改革医学文献检索课程教学；建立学生个人成长档案五大方面。
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关键词
三导向
终身学习能力
培养目标
培养策略
原文传递
论法学教育的导向
4
作者
李毅
《贵州师范学院学报》
2017年第4期62-65,共4页
法学教育存在法律职业导向与通识教育/素质教育导向的争论,法律职业导向成为主导观点。但我国现阶段法律职业导向的法学教育存在与高等教育的任务和法学教育出口多元化不相符,高校组织实施教学存在困难等问题。应当坚持法学教育导向的...
法学教育存在法律职业导向与通识教育/素质教育导向的争论,法律职业导向成为主导观点。但我国现阶段法律职业导向的法学教育存在与高等教育的任务和法学教育出口多元化不相符,高校组织实施教学存在困难等问题。应当坚持法学教育导向的多元性,这是大学的类型和法学教育出口多元化决定的,同时,多元化导向的法学教育也有利于法科学生就业。
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关键词
法学教育
法律职业
导向
培养目标
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职称材料
题名
高职电子商务专业人才培养目标定位的思考
被引量：
9
1
作者
杨宏祥
郑伟
机构
杨凌职业技术学院
出处
《杨凌职业技术学院学报》
2006年第3期71-73,共3页
文摘
电子商务专业人才培养目标定位模糊,已成为制约高职电子商务专业发展和毕业生就业的最根本、最紧迫的问题。本文在分析高职电子商务专业建设和人才培养定位现状的基础上,提出了与行业相结合、突出地区特色、动态性与前瞻性相结合的高职电子商务专业人才培养目标定位设想。
关键词
高等职业院校
电子商务专业
人才培养
目标定位
地区特色
Keywords
higher
vocational
colleges
the
discipline
of
electronic
commerce
talent
training
orientation
of
training
objective
分类号
F713.36 [经济管理—产业经济]
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职金融保险专业定位与课程设置实证分析——基于教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的视角
被引量：
9
2
作者
吴后宽
机构
浙江商业职业技术学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2011年第29期10-13,共4页
基金
2009年浙江省高等学校优秀青年教师资助计划项目<基于职业岗位的高职金融保险专业课程体系构建>(编号:浙教办高科[2009]164号)
主持人:吴后宽
+1 种基金
浙江省保险学会2011年度科研课题<高职金融保险专业人才培养状况与就业情况调查>(编号:浙保学会[2011]23号)
主持人:吴后宽
文摘
教育部16号文件对高职院校专业定位与课程设置提出总体要求。在此基础上,对我国61所高职院校金融保险专业进行调查,从专业定位、培养目标、就业岗位与课程设置四个方面进行比较分析。研究表明,高职金融保险专业定位体现了市场需求,但对金融职业素质培养重视不足;课程体系形成银行、证券、保险多模块组合的格局,但具体课程的职业性与实践性不足。
关键词
金融保险专业
专业定位
培养目标
就业岗位
课程设置
高等职业院校
Keywords
finance
and
insurance
specialty
specialty
orientation
training
objective
the
post
of
employment
course
setting
higher
vocational
schools
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“三导向”框架下医学生终身学习能力构建和培养
被引量：
1
3
作者
弓箭
王月飞
苏江
孙剑
马飞
董晓明
孟凡辰
张晓杰
机构
齐齐哈尔医学院院办
齐齐哈尔医学院基础医学院生理学教研室
齐齐哈尔医学院附属第二医院院办
[
出处
《中华医学教育探索杂志》
2016年第11期1088-1090,共3页
基金
齐齐哈尔市科技局软科学项目（RKX-201414）
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题子课题（2016B-PG028、2016A.RC009）
2013年黑龙江省高等学校教改工程项目（GJZ201301093）
文摘
“三导向”人才培养模式三核心之一的专业素质培养，要求医学生应该具有终身学习能力。本研究主要描述终身学习能力理念的提出，阐述终身学习能力的必要性，解析在“三导向”医学人才培养模式框架下，以提高医学生执业能力为导向的终身学习能力的内涵、培养目标和培养策略。培养策略主要包括加强医学人文教育，营造校园终身学习氛围；优化教学方法；改革《职业发展与就业指导》课程；改革医学文献检索课程教学；建立学生个人成长档案五大方面。
关键词
三导向
终身学习能力
培养目标
培养策略
Keywords
Three-
orientation
Life-long
learning
ability
training
objective
training
strategy
分类号
R-05 [医药卫生]
原文传递
题名
论法学教育的导向
4
作者
李毅
机构
贵州师范学院教育发展研究中心
出处
《贵州师范学院学报》
2017年第4期62-65,共4页
文摘
法学教育存在法律职业导向与通识教育/素质教育导向的争论,法律职业导向成为主导观点。但我国现阶段法律职业导向的法学教育存在与高等教育的任务和法学教育出口多元化不相符,高校组织实施教学存在困难等问题。应当坚持法学教育导向的多元性,这是大学的类型和法学教育出口多元化决定的,同时,多元化导向的法学教育也有利于法科学生就业。
关键词
法学教育
法律职业
导向
培养目标
Keywords
Legal
Education
Legal
Profession
orientation
training
objective
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职电子商务专业人才培养目标定位的思考
杨宏祥
郑伟
《杨凌职业技术学院学报》
2006
9
下载PDF
职称材料
2
高职金融保险专业定位与课程设置实证分析——基于教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的视角
吴后宽
《职业技术教育》
北大核心
2011
9
下载PDF
职称材料
3
“三导向”框架下医学生终身学习能力构建和培养
弓箭
王月飞
苏江
孙剑
马飞
董晓明
孟凡辰
张晓杰
《中华医学教育探索杂志》
2016
1
原文传递
4
论法学教育的导向
李毅
《贵州师范学院学报》
2017
0
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职称材料
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