-
题名语言全息论视阈中的教师口语教学
被引量：1
- 1
-
-
作者
张明仙
李敏
万薇薇
-
机构
曲靖师范学院教师教育学院
-
出处
《曲靖师范学院学报》
2009年第2期113-115,共3页
-
基金
曲靖师范学院科研基金资助项目"多维视阈中的教师口语教学研究"(2008MS003)
-
文摘
从语言全息论与教师口语教学、语音自然全息教学实践两方面看,语言全息论视阈中的教师口语教学,能够还原语言能指与所指之间所固有的语意关系,彰显语言所承载的思想、意识、情感、审美及其同社会之间的镜像关系,使口语教学回归到真正的语言意义本质上来。
-
关键词
语言全息论
教师口语
全新视觉
宏观视野
教学实践
-
Keywords
language holographical theory
oral teaching language
new perspective
teaching practice
-
分类号
H193.2
[语言文字—汉语]
-
-
题名教学语言中口语修辞的运用艺术
- 2
-
-
作者
袁蕾
-
机构
新乡学院中文系
-
出处
《新乡师范高等专科学校学报》
2007年第3期144-146,共3页
-
文摘
教学口语是教师在把知识、技能传授给学生过程中使用的语言,它是教师传递教学信息的媒体,是教师工作中使用的最基本、最直接、最有效的工具。教学口语的表达不仅要清晰、准确、清楚、明白,还要力求生动、形象、鲜明、得体,富有语言的美感。教师教学口语表达水平的高低,实质上就是教师口语修辞水平的高低,良好的教学语言艺术修养应成为每个教师的自觉追求。
-
关键词
教学口语
口语修辞
教学活动
教师
学生
-
Keywords
oral teaching language
oral rhetoric
teaching activity
teacher
student
-
分类号
H193.2
[语言文字—汉语]
-
-
题名从教学口语能力调查谈师范教育改革
- 3
-
-
作者
徐伟民
曹光耀
-
机构
浙江万里学院
-
出处
《浙江万里学院学报》
1999年第4期43-46,28,共5页
-
文摘
献身于教育事业的教师除需有高尚的职业道德和较精深的专业文化知识外，还必需具有从事教书育人工作的各种职业技能。笔者对浙江万里学院90年以来毕业的师范生进行了问卷式调查，认为师范教育应始终突出师范特色，除加强师德和教师职业技能的培养和教育外，对直接影响教学效果的教师职业口语表达能力的培养和训练在目前情况下，也要引起足够的重视。
-
关键词
口语能力
师范教育
教育改革
中国
规范性
教育性
科学性
艺术性
-
Keywords
Normal school education
teachers' quality
Professional skill
oral teaching language
-
分类号
G652
[文化科学—教育学]
-
-
题名第二语言习得理论对英语听说教学实践的启发
被引量：2
- 4
-
-
作者
江淑芳
-
机构
广东省肇庆科技职业技术学院
-
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第17期58-58,60,共2页
-
文摘
本文借鉴克拉申的第二语言习得理论,分析语言习得机制,探讨该理论对英语听说教学实践的指导和启示,以更好地培养学生语言运用能力。
-
关键词
语言习得
听说教学
语言环境
-
Keywords
language acquisition： audio-oral teaching language environment
-
分类号
H319
[语言文字—英语]
-
-
题名预制语块理论在英语口语教学中的应用研究
被引量：2
- 5
-
-
作者
祁伟
-
机构
宿迁学院
-
出处
《中国民航飞行学院学报》
2014年第4期50-54,共5页
-
基金
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题(GPA105047)研究成果之一
-
文摘
英语语言中存在着大量以整体形式出现的预制语块,它是英语交际的基本单位。运用预制语块理论对学习者进行语块输入,可以提高学习者口语表达的准确性、流利性、连贯性和地道性,能够保证学习者顺利进行英语口语交际,因此对学习者口语水平的提高大有裨益。
-
关键词
语块
英语口语教学
语言交际
-
Keywords
language chunks oral English teaching language communication
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名探究如何提高非英语专业大学生的英文口语表达
- 6
-
-
作者
周洁
-
机构
广西民族大学外国语学院
-
出处
《南昌教育学院学报》
2010年第5期158-158,167,共2页
-
文摘
语言是一种交流工具,无论是传递感情,还是协商事情,口头交谈往往是最有效的方式之一。因此口语教学是英语教学中一个重要的环节。本文针对非英语专业英语口语教学存在的问题和引起问题的原因,探讨如何提高非英语专业的英语口语表达。
-
关键词
非英语专业
口语教学
预制语块
-
Keywords
non-English majors oral teaching prefabricated language chunks
-
分类号
H311
[语言文字—英语]
-
