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诱“情”,顺“序”,得“法”——小学语文口语交际课策略初探
被引量：
2
1
作者
姚满意
《宁波教育学院学报》
2005年第3期85-87,共3页
口语交际是一种双向甚至多向互动的言语活动。小学口语交际课的主要任务是通过训练,使学生掌握一定的技能,养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力等。小学口语交际的训练,必须探索与其相适应的科学方法,即要做到:诱“情”;...
口语交际是一种双向甚至多向互动的言语活动。小学口语交际课的主要任务是通过训练,使学生掌握一定的技能,养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力等。小学口语交际的训练,必须探索与其相适应的科学方法,即要做到:诱“情”;顺“序”;得“法”。
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关键词
小学语文
口语交际课
策略
“情”
“序”
“法”
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职称材料
合作学习在大班型英语口语教学中的作用
被引量：
2
2
作者
凌春花
《湖北广播电视大学学报》
2007年第6期153-154,共2页
合作学习作为一种新型教学模式,能使学生在宽松舒适的语言环境中充分地与他人交流,促进口语交际能力的发展。尤其是在大班型英语口语教学中,小组合作学习能促进学生的积极自主参与和学生间的互动、互助,从而有效地提高大班型英语口语教...
合作学习作为一种新型教学模式,能使学生在宽松舒适的语言环境中充分地与他人交流,促进口语交际能力的发展。尤其是在大班型英语口语教学中,小组合作学习能促进学生的积极自主参与和学生间的互动、互助,从而有效地提高大班型英语口语教学的质量。
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关键词
合作学习
口语交际能力
小组活动
大班型
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职称材料
提高大学英语口语课堂教学效果探索与实践
3
作者
张哲
《佳木斯教育学院学报》
2013年第7期383-384,共2页
随着社会经济的发展以及大学英语教学改革的推广和深入,口语交际能力越来越重要,提高学生英语口语交际能力已经成为高校刻不容缓的任务。如何提高课堂效果?笔者根据自身口语教学实践,对如何有效地设计和开展大学英语口语课堂活动作尝试...
随着社会经济的发展以及大学英语教学改革的推广和深入,口语交际能力越来越重要,提高学生英语口语交际能力已经成为高校刻不容缓的任务。如何提高课堂效果?笔者根据自身口语教学实践,对如何有效地设计和开展大学英语口语课堂活动作尝试性探究。
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关键词
英语口语交际能力
教学效果
课堂活动
原文传递
题名
诱“情”,顺“序”,得“法”——小学语文口语交际课策略初探
被引量：
2
1
作者
姚满意
机构
宁波市海曙中心小学
出处
《宁波教育学院学报》
2005年第3期85-87,共3页
文摘
口语交际是一种双向甚至多向互动的言语活动。小学口语交际课的主要任务是通过训练,使学生掌握一定的技能,养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力等。小学口语交际的训练,必须探索与其相适应的科学方法,即要做到:诱“情”;顺“序”;得“法”。
关键词
小学语文
口语交际课
策略
“情”
“序”
“法”
Keywords
Chinese
language
teaching
in
primary
school
oral
communicative
class
strategy
feeling
method
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
合作学习在大班型英语口语教学中的作用
被引量：
2
2
作者
凌春花
机构
浙江师范大学
出处
《湖北广播电视大学学报》
2007年第6期153-154,共2页
文摘
合作学习作为一种新型教学模式,能使学生在宽松舒适的语言环境中充分地与他人交流,促进口语交际能力的发展。尤其是在大班型英语口语教学中,小组合作学习能促进学生的积极自主参与和学生间的互动、互助,从而有效地提高大班型英语口语教学的质量。
关键词
合作学习
口语交际能力
小组活动
大班型
Keywords
cooperative
learning
oral
communic
ating
competence
group
activity
big
class
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
提高大学英语口语课堂教学效果探索与实践
3
作者
张哲
机构
广州康大职业技术学院
出处
《佳木斯教育学院学报》
2013年第7期383-384,共2页
文摘
随着社会经济的发展以及大学英语教学改革的推广和深入,口语交际能力越来越重要,提高学生英语口语交际能力已经成为高校刻不容缓的任务。如何提高课堂效果?笔者根据自身口语教学实践,对如何有效地设计和开展大学英语口语课堂活动作尝试性探究。
关键词
英语口语交际能力
教学效果
课堂活动
Keywords
oral
English
communicative
ability
teaching
effect
class
activities
分类号
H31 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
诱“情”,顺“序”,得“法”——小学语文口语交际课策略初探
姚满意
《宁波教育学院学报》
2005
2
下载PDF
职称材料
2
合作学习在大班型英语口语教学中的作用
凌春花
《湖北广播电视大学学报》
2007
2
下载PDF
职称材料
3
提高大学英语口语课堂教学效果探索与实践
张哲
《佳木斯教育学院学报》
2013
0
原文传递
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参考文献
引证文献
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