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STS教育模式对法学本科实践教育的启示 被引量：3
1
作者 廖丹 钟华 《云梦学刊》 2004年第4期99-101,共3页
随着司法考试制度的建立和完善,特别是应考资格的提高,法学本科教育已成为中国法学教育体系的最前沿阵地。从纯粹的理论教学转向实践性教学,已成为法学本科教育发展的必然趋势,而采用何种教育模式才能满足社会对实践性法律人才的需求,... 随着司法考试制度的建立和完善,特别是应考资格的提高,法学本科教育已成为中国法学教育体系的最前沿阵地。从纯粹的理论教学转向实践性教学,已成为法学本科教育发展的必然趋势,而采用何种教育模式才能满足社会对实践性法律人才的需求,是我们法学本科教育工作者教学的重点。STS教学模式从西方传入,提倡教学与科学、技术、社会三者结合,这正符合法学本科实践教育的最终目的。 展开更多
关键词 STS教育模式 实践性教学 法律职业 法律职业教育
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在高职数学教学中关于操作性教学的研究报告 被引量：1
2
作者 周祥 《湖北广播电视大学学报》 2012年第9期29-30,共2页
数学作为高职院校理工科重要的一门基础课,既为专业基础课和专业课提供了必要的数学知识和数学方法,又在培养具有良好数学素养的各类创新型人才、应用技术型人才方面起着特别重要的作用。针对高职学生的特点,展开关于"在高职数学... 数学作为高职院校理工科重要的一门基础课,既为专业基础课和专业课提供了必要的数学知识和数学方法,又在培养具有良好数学素养的各类创新型人才、应用技术型人才方面起着特别重要的作用。针对高职学生的特点,展开关于"在高职数学教学进行操作性教学"的教学尝试,能够在有限的教学时间里,结合学生的个性特质,培养学生既能运用理论、定义等来解决问题,又能利用数学软件来解决数学问题。 展开更多
关键词 高职数学教学 操作性教学 Mathematic
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思维导图结合以问题为基础学习的教学方法在临床护理操作教学中的应用 被引量：6
3
作者 黄晔 梁强 《黑龙江科学》 2020年第9期60-61,共2页
以研究思维导图结合以问题为基础学习的教学方法在临床护理操作教学中的应用为目的,选取2018年10月2019年10月104例临床护理专业学生为调查对象,将其随机分为对照组和观察组,每组各52例。对照组采取传统教学方法,观察组采取思维导图结... 以研究思维导图结合以问题为基础学习的教学方法在临床护理操作教学中的应用为目的,选取2018年10月2019年10月104例临床护理专业学生为调查对象,将其随机分为对照组和观察组,每组各52例。对照组采取传统教学方法,观察组采取思维导图结合以问题为基础学习教学方法,然后考核两组学生学期末的成绩,比较两组学生对教学方法的满意度。结果显示,学期末,观察组学生理论知识成绩(92.42±3.35)分、实践操作成绩(94.14±2.88)分,分别高于对照组的(76.58±2.24)分、(78.16±1.97)分,具有显著差异(P<0.05)。观察组学生对教学方法的总满意率为92.31%,高于对照组的73.08%,有显著差异(P<0.05)。在临床护理操作教学中利用思维导图结合以问题为基础学习的教学方法能够提升学生的能力素质和思维水平,能提高教师的教学质量和教学效果,应用效果十分理想。 展开更多
关键词 思维导图 以问题为基础学习 教学方法 临床护理 操作教学
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载人潜水器与VR结合的应用模式研究 被引量：2
4
作者 邢丹 曲文新 +2 位作者 胡中惠 马利斌 徐伟哲 《舰船科学技术》 北大核心 2021年第6期146-150,共5页
在充分调研VR技术在航空、军事、工程设计、营销展示、文化娱乐、教育等方面应用现状的基础上,追踪载人潜水器的设计制造、全寿命过程及其衍生物,深入发掘与VR结合的应用模式及VR的不同展现方式。从辅助设计制造、航行运动仿真、操作教... 在充分调研VR技术在航空、军事、工程设计、营销展示、文化娱乐、教育等方面应用现状的基础上,追踪载人潜水器的设计制造、全寿命过程及其衍生物,深入发掘与VR结合的应用模式及VR的不同展现方式。从辅助设计制造、航行运动仿真、操作教学与培训、维护保障等方面提出对VR的需求,为VR在载人潜水器领域的应用提供支持。 展开更多
关键词 载人潜水器 虚拟现实 辅助设计制造 航行运动仿真 操作教学
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谈创新教育在数控车床实训中的运用 被引量：1
5
作者 刘华 史玲 王照信 《现代制造技术与装备》 2006年第1期75-76,共2页
本文主要以柱塞的数控车加工实训教学课题为例,从创新课题的设计,创新思路的启发,创意性设计的实现以及创新教育的效果对比几个方面论述了如何在数控车实训教学中运用创新教育这一崭新的教学法。
关键词 创新教育 实训教学 创新思维 教学课题
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提高车工专业学生动手能力的探索与实践
6
作者 刘芝灵 《丽水学院学报》 2015年第2期124-128,共5页
为切实搞好中等职业学校车工专业的教学工作,使学生能熟练掌握相关用人企业对所需人才的基础理论知识和生产操作技能,教师要有效地落实课堂教学和实践教学并重,并把这两个中心环节真正融汇贯通于整个教学过程。结合自身多年来的教学探... 为切实搞好中等职业学校车工专业的教学工作,使学生能熟练掌握相关用人企业对所需人才的基础理论知识和生产操作技能,教师要有效地落实课堂教学和实践教学并重,并把这两个中心环节真正融汇贯通于整个教学过程。结合自身多年来的教学探索与实践,侧重就车工专业的课堂教学和实践教学如何将其融汇贯通的成功案例进行详尽地论述。 展开更多
关键词 中等职业学校 车工专业 课堂教学 实践教学 动手能力
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高师体育专业术科“合作教学模式”的实验研究 被引量：34
7
作者 彭勇 罗明刚 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2001年第4期528-530,共3页
通过实验、调查、数理统计、对照分析等方法 ,对术科“合作教学模式”进行了为期三年的研究。结果揭示了“合作教学模式”具有现代教学理论的先进性和在素质教育形势下培养高素质体育教师的现实性、可操作性以及学生专业素质全面提高的... 通过实验、调查、数理统计、对照分析等方法 ,对术科“合作教学模式”进行了为期三年的研究。结果揭示了“合作教学模式”具有现代教学理论的先进性和在素质教育形势下培养高素质体育教师的现实性、可操作性以及学生专业素质全面提高的显明性等。 展开更多
关键词 术科 合作教学模式 专业素质
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专门用途英语(ESP)中外教师合作模式研究 被引量：5
8
作者 依涵 《山东外语教学》 2018年第1期65-72,共8页
20世纪80年代,ESP研究在中国开始萌芽,如今高校大学英语教学与特定学科专业挂钩,以职业需求为导向,逐步成为大学英语教育转型探讨中备受瞩目的发展方向。在ESP实践过程中,教学模式与教师的培养问题一直是改革中的瓶颈。针对此问题,许多... 20世纪80年代,ESP研究在中国开始萌芽,如今高校大学英语教学与特定学科专业挂钩,以职业需求为导向,逐步成为大学英语教育转型探讨中备受瞩目的发展方向。在ESP实践过程中,教学模式与教师的培养问题一直是改革中的瓶颈。针对此问题,许多学者提出合作教学的理念,但合作主体很少涉及目前在国内英语师资队伍中占不小比例的外籍教师。本文以合作教学的理论为依据,对母语为英语的外籍教师与国内英语教师在教学中的特点进行实证研究,通过对ESP教师知识能力需求的分析,尝试构建中外教师合作教学模式。 展开更多
关键词 专门用途英语 合作教学 教师发展 教学模式
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构思-设计-实施-运作教学模式联合情景模拟教学法在规培护士心肺复苏培训中的应用效果 被引量：3
9
作者 李荣满 郭艳枫 +4 位作者 凌传仁 房海辉 毛成玲 邓秋迎 鲁妹 《中国当代医药》 CAS 2023年第23期141-144,149,共5页
目的探讨构思-设计-实施-运作(CDIO)教学模式联合情景模拟教学法在规培护士心肺复苏(CPR)培训中的应用效果。方法回顾性选取2020年12月至2021年9月广东省中医院新入职的98名规培护士作为研究对象,根据CPR培训方法的差异分为对照组(48名... 目的探讨构思-设计-实施-运作(CDIO)教学模式联合情景模拟教学法在规培护士心肺复苏(CPR)培训中的应用效果。方法回顾性选取2020年12月至2021年9月广东省中医院新入职的98名规培护士作为研究对象,根据CPR培训方法的差异分为对照组(48名)和观察组(50名)。对照组采用常规培训模式,观察组采用CDIO教学模式联合情景模拟教学法。比较两组的CPR理论知识成绩、操作水平评分及对CPR培训的满意度。结果培训前,两组的CPR理论知识成绩和操作水平评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训后,两组的CPR理论知识成绩和操作水平评分均高于本组培训前,且观察组的CPR理论知识成绩和操作水平评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后,两组对培训内容的满意度比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组对培训方法和培训效果的满意度高于对照组,差具有统计学意义(P<0.05)。结论将CDIO教学模式联合情景模拟教学法运用到规培护士CPR培训中,可提高规培护士的CPR理论知识水平和操作水平,同时促进其对培训方法和培训效果满意度的提升。 展开更多
关键词 构思-设计-实施-运作教学模式 情景模拟教学 规范化培训护士 心肺复苏 培训
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基于微课的“翻转课堂”的工科运筹学课程模式设计 被引量：4
10
作者 杨林峰 凌冬花 陈宁江 《广西职业技术学院学报》 2016年第3期6-9,共4页
该文对微课和翻转课堂进行了分析,并结合运筹学课程本身的特性,提出了一种基于微课和"翻转课堂"的运筹学教学模式设计,并给出了运筹学课程中该教学模式的实施方案,实践验证了该方法可以在教学过程中有效地提高教师的教学效率... 该文对微课和翻转课堂进行了分析,并结合运筹学课程本身的特性,提出了一种基于微课和"翻转课堂"的运筹学教学模式设计,并给出了运筹学课程中该教学模式的实施方案,实践验证了该方法可以在教学过程中有效地提高教师的教学效率,提高了师生互动性。 展开更多
关键词 运筹学 微课 翻转课堂 微视频 教学模式
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CDIO教学模式对手术室新入职护士培训考核成绩及职业认同感的影响
11
作者 刘佳 《黑龙江医学》 2024年第5期598-600,共3页
目的:探究基于构思—设计—实现—运作(CDIO)的教学模式对手术室新入职护士培训考核成绩与职业认同感的影响程度。方法:选取2019年10月—2022年2月德阳市人民医院手术室新入职的54名护士作为研究对象,随机分为常规组与研究组,每组各27... 目的:探究基于构思—设计—实现—运作(CDIO)的教学模式对手术室新入职护士培训考核成绩与职业认同感的影响程度。方法:选取2019年10月—2022年2月德阳市人民医院手术室新入职的54名护士作为研究对象,随机分为常规组与研究组,每组各27名。常规组护士给予常规教学模式进行规范化岗位培训,研究组护士给予CDIO教学模式,比较两组护士培训考核成绩(理论成绩与操作成绩)、职业认同感。结果:培训后,与常规组理论成绩相比较,研究组理论成绩偏高,差异有统计学意义(t=5.685,P<0.05);培训后,与常规组理论成绩相比较,研究组操作考核成绩偏高,差异有统计学意义(t=4.987,P<0.05);培训后,与常规组新护士职业认同感总分相比较,研究组职业认同感总分偏高,差异有统计学意义(t=11.499,P<0.05)。结论:CDIO教学模式有利于提高手术室新护士的理论知识、操作水平,同时也可以增强其分析问题和解决问题的能力,基于构思—设计—实现—运作的教学模式,对手术室新护士的职业认同感起到十分积极的影响,该教学模可为后续新入职手术室护士培养提供理论依据式。 展开更多
关键词 构思—设计—实现—运作的教学模式 手术室新入职护士 培训考核成绩 职业认同感
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新课程改革呼唤充满生机和活力的新型课堂 被引量：2
12
作者 罗才荣 《培训与研究（湖北教育学院学报）》 2003年第6期75-77,共3页
新课程改革全面展开 ,课堂改革是教学改革的重要内容 ,优化课堂教学 ,尽快构建适应新课程改革要求的课堂教学体系 ,已是当务之急。本文就新课堂教学的内涵和新课堂教学的特点。
关键词 课程改革 课堂教学 合作教学 学生参与 教师交流
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以学习为中心的合作式英语教学 被引量：2
13
作者 张运霞 《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2003年第2期67-68,共2页
外语教学领域的大量研究充分揭示了课堂交互的重要性 ,如何最有效地实施课堂交互 ,达到教与学的最佳境界 ,以学习为中心的合作式英语教学试图解决这一问题。文章详细阐述了合作式英语教学法在教师之间、师生之间及学生之间的具体运用。
关键词 合作式教学 教学方法 英语教学 教师素质 学习兴趣
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信号类课程开放性教学体系的研究与实践 被引量：2
14
作者 谢守清 许丹奇 袁国祥 《长春师范学院学报（自然科学版）》 2007年第3期37-41,共5页
针对“信号与系统”、“数字信号处理”课程的教学现状与存在的问题,结合课程、教材、学生的特点,提出要强调基础理论的学习,突出工程意识。并从课程内容、教学内容、实验体系等方面进行了探讨和实践,构建开放性教学体系,努力提高学生... 针对“信号与系统”、“数字信号处理”课程的教学现状与存在的问题,结合课程、教材、学生的特点,提出要强调基础理论的学习,突出工程意识。并从课程内容、教学内容、实验体系等方面进行了探讨和实践,构建开放性教学体系,努力提高学生分析问题、解决问题的能力。 展开更多
关键词 信号与系统 数字信号处理 开放性教学体系 教学实践
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基于“云班课”开展CDIO教学模式在非糖尿病科护士在职教育中的应用效果研究 被引量：3
15
作者 王长霞 黄金燕 +3 位作者 倪燕丹 李晓琴 陶鹤健 丁磊 《中西医结合护理（中英文）》 2020年第2期150-153,共4页
目的探讨基于“云班课”开展构思-设计-实现-运作(CDIO)教学模式在非糖尿病科护士在职教育中的应用效果。方法选取2018年6月—12月医院在岗的351名临床一线护理人员作为研究对象,随机分为研究组(n=174)和对照组(n=177)。2组均接受糖尿... 目的探讨基于“云班课”开展构思-设计-实现-运作(CDIO)教学模式在非糖尿病科护士在职教育中的应用效果。方法选取2018年6月—12月医院在岗的351名临床一线护理人员作为研究对象,随机分为研究组(n=174)和对照组(n=177)。2组均接受糖尿病护理在职教育,对照组实施常规面授教学法,研究组采用基于“云班课”开展CDIO教学模式。比较2组教学效果。结果研究组护理人员理论成绩和技能操作成绩均高于对照组(P<0.01)。研究组护理人员在任务分析、自我评价和自主学习能力总分高于对照组(P<0.05)。研究组护理人员在分析能力、系统化能力、自信心、求知欲评分高于对照组(P<0.05)。结论基于“云班课”开展的CDIO教学模式在非糖尿病科护士在职教育中取得了较好的教学效果,可提升护理人员的理论及技能操作成绩,加强自主学习及评判性思维能力。 展开更多
关键词 在线教育 移动教学 护士 CDIO教学模式 糖尿病护理 在职教育
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整体语言教学法环境下应用“积木模式”的探索 被引量：1
16
作者 石玲 凌建辉 陆祖宏 《外语电化教学》 CSSCI 2008年第2期26-30,共5页
本文以“整体语言教学法”和“积木模式”理论为基础，结合《大学英语课程教学要求》，以创新集成的理念和思维方式，将教学过程中的备课环节作为探索的重点，将“积木模式”贯穿于集体备课和课堂教学之中，目的在于阐述和论证在整体语... 本文以“整体语言教学法”和“积木模式”理论为基础，结合《大学英语课程教学要求》，以创新集成的理念和思维方式，将教学过程中的备课环节作为探索的重点，将“积木模式”贯穿于集体备课和课堂教学之中，目的在于阐述和论证在整体语言教学法指导下，如何使备课这一关键教学环节通过“积木模式”得以实现。 展开更多
关键词 整体语言教学法 积木模式 教研型集体备课 教学内容 教学方法
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构思-设计-实现-运作教学模式在静脉输液治疗教练员能力提升中的应用
17
作者 陆素香 潘素明 +2 位作者 蔡艾芳 曾雅燕 王跃英 《国际医药卫生导报》 2023年第12期1773-1776,F0003,共5页
目的探讨构思-设计-实现-运作(conceive-design-implement-operate,CDIO)教学模式在静脉输液治疗教练员能力提升中的应用效果。方法本研究采用自身前后对照的研究方法,以揭阳市人民医院34名静脉输液治疗教练员(均为女性,年龄范围25~45岁... 目的探讨构思-设计-实现-运作(conceive-design-implement-operate,CDIO)教学模式在静脉输液治疗教练员能力提升中的应用效果。方法本研究采用自身前后对照的研究方法,以揭阳市人民医院34名静脉输液治疗教练员(均为女性,年龄范围25~45岁)作为研究对象,于2019年5月上旬及10月分别在培训前后对全院静脉输液情况进行横断面调研,及采用中国注册护士核心能力量表对研究对象进行测评。2019年6月至10月应用CDIO教学模式进行培训,比较培训前后静脉输液治疗教练员的临床核心能力的变化,对CDIO教学模式的培训满意度进行评价,并以培训前后3个月全院静脉输液治疗质量作为间接效果评价指标。采用t检验、χ^(2)检验进行统计分析。结果CDIO教学模式培训实施后,静脉输液治疗教练员评判性思维/科研能力从(25.47±5.05)分提升至(35.53±8.22)分、临床护理能力从(28.59±5.92)分提升至(34.35±7.93)分、专业发展能力从(19.62±4.41)分提升至(23.47±5.18)分、教育/咨询能力从(21.06±5.58)分提升至(26.97±6.15)分,差异均有统计学意义(均P<0.05);对教学满意度调查均在97.06%(33/34)及以上;全院输液工具选择合格率从82.11%(1065/1297)提升至85.74%(1377/1606),敷料固定正确率从81.57%(1058/1297)提升至86.24%(1385/1606),冲封管正确率从80.96%(1050/1297)提升至84.12%(1351/1606),静脉输液相关并发症发生率从5.47%(71/1297)降至2.80%(45/1606),差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论采用CDIO教学模式进行培训,能有效地提高培训效果,提升静脉输液治疗教练员的综合能力,对提高医院静脉输液治疗护理质量具有重要意义。 展开更多
关键词 构思-设计-实现-运作教学模式 静脉输液治疗教练员 培训
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浅析《进出口贸易操作》资源库的建立
18
作者 张译匀 《办公自动化（综合月刊）》 2011年第11期27-28,共2页
教育信息化是深化教育改革、全面推进素质教育的需要,是实现教育现代化的必由之路。为提高高等教育信息化教育技术水平,《进出口贸易实务》课程是物流管理专业的支撑课程,也是实践性较强、知识涉及面较广的一门课程,为培养具有综合应用... 教育信息化是深化教育改革、全面推进素质教育的需要,是实现教育现代化的必由之路。为提高高等教育信息化教育技术水平,《进出口贸易实务》课程是物流管理专业的支撑课程,也是实践性较强、知识涉及面较广的一门课程,为培养具有综合应用能力、社会的急需的国际物流人才,根据物流专业以应用教学为主、知识覆盖面广的特点,建设《进出口贸易操作》教学资源库成为当务之急。 展开更多
关键词 进出口贸易操作 教学资源库 物流
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临床路径以及目标教学在手术室护理带教中的应用 被引量：48
19
作者 陈倩仪 张龙秋 +2 位作者 黎金环 高春霞 曾兰芬 《护理实践与研究》 2018年第12期137-139,共3页
目的探讨临床路径及目标教学在手术室护理带教中的应用效果。方法选择2015年9月至2016年6月我院手术室实习护士34名,随机等分为对照组和观察组。对照组采用传统方法护理带教,观察组采用临床路径及目标教学带教,对两组学生均进行2个月带... 目的探讨临床路径及目标教学在手术室护理带教中的应用效果。方法选择2015年9月至2016年6月我院手术室实习护士34名,随机等分为对照组和观察组。对照组采用传统方法护理带教,观察组采用临床路径及目标教学带教,对两组学生均进行2个月带教,采用自拟护理带教满意度量表对两组带教满意度进行评估,比较两组带教效果及对考核成绩的影响。结果观察组采用临床路径以及目标教学2个月教师对学生基本工作职责及流程掌握、常见中小手术护理要点掌握、常见中小手术配合熟练度、无菌观念、风险意识及职业防护意识评分均高于对照组(P<0.05);观察组带教后2个月理论成绩、基础考核成绩及专科操作成绩水平均高于对照组(P<0.05);观察组学习兴趣、知识接受情况、注意力吸引、图像真实性及生动趣味性评分均高于对照组(P<0.05);观察组带教满意率高于对照组(P<0.05)。结论临床路径以及目标教学用于手术室护理带教中效果理想,有助于提高护士的专业技能、带教质量及学生的考核成绩,值得推广应用。 展开更多
关键词 临床路径 目标教学 手术室护理带教 考核成绩 满意度 专业技能 带教质量
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多媒体教学结合PBL教学法在手术室临床教学的效果研究 被引量：33
20
作者 李英 陈云超 +2 位作者 张晖 雷琳 李延 《护士进修杂志》 2012年第1期30-31,共2页
多媒体教学和以问题为基础的学习（简称PBL）各有优、缺点。我院手术室2010年6月～2011年6月,在实习护生的临床教学中,应用＂多媒体教学结合PBL教学法＂的教学模式,并对教学效果进行评价,为手术室的临床教学提供了更为科学和合理的教学... 多媒体教学和以问题为基础的学习（简称PBL）各有优、缺点。我院手术室2010年6月～2011年6月,在实习护生的临床教学中,应用＂多媒体教学结合PBL教学法＂的教学模式,并对教学效果进行评价,为手术室的临床教学提供了更为科学和合理的教学方法。现报告如下。 展开更多
关键词 多媒体教学 以问题为基础教学 手术室临床教学
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