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英国职业教育课程设置特点研究及其启示——以利兹城市学院课程设置为例
1
作者
陈传海
傅峙
《淮南师范学院学报》
2011年第1期133-135,共3页
英国普通国家职业资格证书制度是英国职业教育体系有序运转的平台,受益于这个制度,英国职业教育的课程开发目标匹配就业市场需求,重视培养学生的核心能力,课程实施具有开放性和灵活性,上述特点对同样追求以就业为导向的安徽职业技术学...
英国普通国家职业资格证书制度是英国职业教育体系有序运转的平台,受益于这个制度,英国职业教育的课程开发目标匹配就业市场需求,重视培养学生的核心能力,课程实施具有开放性和灵活性,上述特点对同样追求以就业为导向的安徽职业技术学院在推进课程设置的科学性上很有启发意义。
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关键词
课程设置
普通国家职业资格证书
“准校企合作”机制
开放式教学和评价
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职称材料
题名
英国职业教育课程设置特点研究及其启示——以利兹城市学院课程设置为例
1
作者
陈传海
傅峙
机构
安徽职业技术学院
出处
《淮南师范学院学报》
2011年第1期133-135,共3页
文摘
英国普通国家职业资格证书制度是英国职业教育体系有序运转的平台,受益于这个制度,英国职业教育的课程开发目标匹配就业市场需求,重视培养学生的核心能力,课程实施具有开放性和灵活性,上述特点对同样追求以就业为导向的安徽职业技术学院在推进课程设置的科学性上很有启发意义。
关键词
课程设置
普通国家职业资格证书
“准校企合作”机制
开放式教学和评价
Keywords
curriculum
GNVQ
the
system
of
＂quasi-enterprise-school
cooperation＂
opening
teaching
and
appraisal
分类号
G719 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英国职业教育课程设置特点研究及其启示——以利兹城市学院课程设置为例
陈传海
傅峙
《淮南师范学院学报》
2011
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