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开放型项目学习的活动形式研究 被引量：16
1
作者 岑岗 林雪芬 《浙江科技学院学报》 CAS 2008年第2期129-132,共4页
采用质的研究方法,立足于自然真实的教学情境,从教师和学生两个角度详细分析了在开放型项目学习活动中教师的行为、学生的行为以及活动的操作流程等问题,从而归纳出项目确定、问题讨论、作品设计(项目成果)、合作学习、作品评价、角色... 采用质的研究方法,立足于自然真实的教学情境,从教师和学生两个角度详细分析了在开放型项目学习活动中教师的行为、学生的行为以及活动的操作流程等问题,从而归纳出项目确定、问题讨论、作品设计(项目成果)、合作学习、作品评价、角色扮演等基于开放型项目学习活动的基本特征。 展开更多
关键词 项目学习 开放型项目 合作学习 学习活动 质的研究
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开放型项目教学的研究与实践 被引量：12
2
作者 岑岗 林雪芬 《浙江科技学院学报》 CAS 2010年第5期375-380,共6页
通过学习和借鉴德国FH实践教学模式,在立体化实验教学体系和传统的项目教学模式的基础上,提出了一种开放型项目教学模式。该模式将第一课堂和第二课堂有机地结合起来,提高了学生自主学习的积极性,实现了对学生应用能力、思维能力、设计... 通过学习和借鉴德国FH实践教学模式,在立体化实验教学体系和传统的项目教学模式的基础上,提出了一种开放型项目教学模式。该模式将第一课堂和第二课堂有机地结合起来,提高了学生自主学习的积极性,实现了对学生应用能力、思维能力、设计能力、创新能力和科研能力等的全面培养。实践证明,该模式可以作为连接理论学习和实践操作的桥梁,成为培养高层次应用型人才的有效途径之一。 展开更多
关键词 教学模式 实践教学 项目教学 开放型项目
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自主开放型实验项目教学模式研究与实践 被引量：8
3
作者 岑岗 许森东 +2 位作者 阮世平 陈烨 徐弼军 《浙江科技学院学报》 CAS 2011年第5期391-395,共5页
针对目前高校大众化教育出现的问题,借鉴德国项目教学经验并结合多年来的教学工作实践,在已经开展的开放型项目教学研究与实践的基础上,对理学类应用物理专业和信息与计算科学专业的专业实验,引入开放型项目教学模式,同时就其内容、特... 针对目前高校大众化教育出现的问题,借鉴德国项目教学经验并结合多年来的教学工作实践,在已经开展的开放型项目教学研究与实践的基础上,对理学类应用物理专业和信息与计算科学专业的专业实验,引入开放型项目教学模式,同时就其内容、特点、目标、意义及实践成果作了阐述。其中,对开放型实验项目的来源问题、教学组织、教学环境、推广问题,和开放型实验项目教学的有效性问题,进行了重点研究。 展开更多
关键词 教学模式 项目教学 开放型 实验项目
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创新应用型人才培养的“四步曲”开放型项目实践教学研究与探索 被引量：2
4
作者 岑岗 《浙江科技学院学报》 CAS 2020年第5期413-419,共7页
从高等教育应用型人才培养的目标出发,借鉴德国工程类应用型人才培养模式,结合中国国情与浙江科技学院的校情,与课题成员一起从项目教学入手,经过10余年的研究与探索,形成自主、开放的“四步曲”项目实践教学活动模式。文章从“四部曲... 从高等教育应用型人才培养的目标出发,借鉴德国工程类应用型人才培养模式,结合中国国情与浙江科技学院的校情,与课题成员一起从项目教学入手,经过10余年的研究与探索,形成自主、开放的“四步曲”项目实践教学活动模式。文章从“四部曲”开放型项目实践教学活动(简称“四步曲”)的理论框架出发,提出了实践的两个中心、三个基本条件、四个关键过程,并对实施过程中的项目选择、团队组成、项目过程管理等几个方面进行了分析,总结出“四步曲”渐进性、开放性、自主性、综合性的四大特点,以及实践的效果、水平和质量,并通过三个典型案例展现“四步曲”的实施效果,验证了“四步曲”为培养高层次应用型人才的有效途径。 展开更多
关键词 开放型实验 四步曲 项目实践 教学模式 应用型人才培养
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材料科学与工程专业开放型项目教学法的探索与实践
5
作者 张艳鸽 黄保军 郑直 《广州化工》 CAS 2015年第1期195-196,共2页
如何激发工科类大学生的学习兴趣,提高学生的专业技能水平,实现以就业为导向,以实践能力为本位的办学目标是摆在转型发展中本科院校面前的重要课题。开放型项目教学法是一种新的教学组织形式,本文就项目教学法在我院开设的意义、探索及... 如何激发工科类大学生的学习兴趣,提高学生的专业技能水平,实现以就业为导向,以实践能力为本位的办学目标是摆在转型发展中本科院校面前的重要课题。开放型项目教学法是一种新的教学组织形式,本文就项目教学法在我院开设的意义、探索及实施情况、及围绕项目内容的设计需要注意的问题进行了实践探究。 展开更多
关键词 开放型项目教学法 本科院校转型发展 探索与实践
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独辟蹊径的卓越工程师培养之道——欧林工学院的人才教育理念与实践 被引量：89
6
作者 李曼丽 《大学教育科学》 CSSCI 2010年第2期91-96,共6页
欧林工学院教育项目被认为是美国高等教育界近几十年来最大胆的试验。它提出了"欧林三角"这一独特的课程理念,并将跨学科教学设计和"基于项目"的教学贯通全学程,尤为关注学生创新设计能力和团队能力的培养,首次在... 欧林工学院教育项目被认为是美国高等教育界近几十年来最大胆的试验。它提出了"欧林三角"这一独特的课程理念,并将跨学科教学设计和"基于项目"的教学贯通全学程,尤为关注学生创新设计能力和团队能力的培养,首次在大学内不设"系",并首次摒弃教师终身聘用制等做法,使得欧林试验在美国工程教育界独树一帜。欧林工学院独辟蹊径的卓越工程师培养之道,对我国高等工程教育改进具有一定的参考意义。 展开更多
关键词 卓越工程师 欧林三角 跨学科教学 基于开放型项目的学习
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