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基于线上资源和平台的在线教学实践——以电化学基础课程教学为例 被引量:25
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作者 曾艳萍 黄齐林 +1 位作者 谢建新 白红梅 《大学化学》 CAS 2020年第5期141-146,共6页
为应对新型冠状病毒肺炎疫情,教育部提出“停课不停教、停课不停学”指导意见,各高校积极响应。本文分析了地方高校开展在线教学时存在的问题:教学形式单一、教师在线教学技能参差不齐、教学观念有待转变及学生线上学习能力不足,分别从... 为应对新型冠状病毒肺炎疫情,教育部提出“停课不停教、停课不停学”指导意见,各高校积极响应。本文分析了地方高校开展在线教学时存在的问题:教学形式单一、教师在线教学技能参差不齐、教学观念有待转变及学生线上学习能力不足,分别从学校、教师及学生层面阐述在线教学质量提升策略,并以电化学基础课程教学为例,详细介绍线上资源和平台在教学实践中的具体应用及所取得的成效,为各高校教师利用在线资源因地制宜、因时制宜开展在线教学提供参考。 展开更多
关键词 线上资源 平台 在线教学 新型冠状病毒
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高校精品课程网络资源的可学习性研究 被引量:20
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作者 王佑镁 《中国远程教育》 北大核心 2011年第1期59-62,82,共5页
从软件工程中软件测评的一个重要指标——可学习性的视角,探索高校精品课程网络资源的建设与评价新维度;依据可学习性评估指标,对高校现有12863门各级精品课程采用计算机辅助分层抽样方式进行可学习性评估。结果发现,精品课程网络资源... 从软件工程中软件测评的一个重要指标——可学习性的视角,探索高校精品课程网络资源的建设与评价新维度;依据可学习性评估指标,对高校现有12863门各级精品课程采用计算机辅助分层抽样方式进行可学习性评估。结果发现,精品课程网络资源虽然在界面设计、导航的直观性、链接的有效性等方面基本满足学习需求,但却不能保证学习者顺利使用资源并在过程中感到一定的愉快感或者满足感,这直接影响学习效率和效果。通过可学习性分析与评估可以为新一轮高校精品课程及网络资源建设、应用与评估提供依据和参考指标。 展开更多
关键词 精品课程网络资源 可学习性 启发性评估
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特殊教育网络资源建设的现状、问题与发展策略 被引量:17
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作者 郑权 《中国远程教育》 北大核心 2010年第9期28-31,共4页
特殊教育网络资源建设是特殊教育信息化的核心内容之一。通过对特殊教育网络资源的分布与内容分析,作者认为主要存在的问题是:官方资源内容形式单一,缺乏人文关怀;高校资源存在"自留地化"现象,缺乏推广应用与共建共享;特殊学... 特殊教育网络资源建设是特殊教育信息化的核心内容之一。通过对特殊教育网络资源的分布与内容分析,作者认为主要存在的问题是:官方资源内容形式单一,缺乏人文关怀;高校资源存在"自留地化"现象,缺乏推广应用与共建共享;特殊学校资源建设中需要政策与经费支持,缺乏新课程资源。为促进特殊教育网络资源建设又好又快发展,文章提出了跨越发展、高校介入、队伍先行、持续建设的发展策略。 展开更多
关键词 特殊教育 网络资源 现状 问题 发展策略
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利用MARC格式对网络信息资源编目的研究 被引量:14
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作者 马宏惠 郭学娟 《新世纪图书馆》 2004年第2期39-41,38,共4页
论文在提出网络信息资源特点及其对编目要求的基础上,通过分析MARC格式516字段、538字段、753字段和856字段的功用与特点,论证了MARC格式在网络信息资源编目中的可行性,并就MARC格式的发展尤其是CNMARC的开发研究提出建议。
关键词 网络信息资源 信息编目 MARC 机读目录格式 文件类型 检索方式 电子资源地址
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疫情背景下线上“线下”混合式教学模式探索与研究 被引量:13
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作者 王善勤 张延义 《滁州职业技术学院学报》 2021年第4期73-76,共4页
针对疫情背下教学中存在的教与学操作认知差异,提出一种新的线上"线下"混合式教学模式;通过课前下发任务并要求学生运用MOOC、精品在线课程、超星学习通等线上资源进行学习,课中"线下"采用线上直播代替传统的线下... 针对疫情背下教学中存在的教与学操作认知差异,提出一种新的线上"线下"混合式教学模式;通过课前下发任务并要求学生运用MOOC、精品在线课程、超星学习通等线上资源进行学习,课中"线下"采用线上直播代替传统的线下教学活动,课后采用网络在线平台进行答疑。课程考核采用基于学习过程+成果考核的方式实施考核;通过在计算机类专业课程教学实践发现,该教学模式有效、可操作;为开展网络在线课程教学提供一定参考。 展开更多
关键词 线上 线下 混合式教学模式 线上资源 探索
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模拟电子电路实验线上线下相融合的教学模式改革与实践 被引量:10
6
作者 黄慧春 堵国樑 郑磊 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第9期149-152,共4页
"模拟电子电路实验"课程立足于以学生为中心,教师为主导,充分利用网络课程教学平台,将线上与线下实验课程有机融合。通过在线实验课程的建设、多种仿真软件的集成、在线实境实验平台的构建,形成了丰富的线上资源。以"高... "模拟电子电路实验"课程立足于以学生为中心,教师为主导,充分利用网络课程教学平台,将线上与线下实验课程有机融合。通过在线实验课程的建设、多种仿真软件的集成、在线实境实验平台的构建,形成了丰富的线上资源。以"高阶性、创新性、挑战度"为指导,设计具有工程应用背景的综合实验,利用线上资源,以线下实验内容为支撑,以多元化考核为抓手,培养学生注重学习过程的良好习惯和综合实践能力,形成了线上与线下、虚拟与现实、课内与课外、基础与创新相融合的实验教学模式,取得了较好的教学效果,激发了学生学习模拟电子电路的兴趣和积极性,同时也激发了学生参加实践创新活动的内动力。 展开更多
关键词 线上资源 线上线下融合 模拟电子电路实验
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精品课程网站建设研究 被引量:10
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作者 樊凌 《苏州教育学院学报》 2009年第4期103-105,共3页
精品课程网站承担了展示精品课程的教学内容与教学方法的重任,但目前存在着申报网站与课程网站区分不明显、网站导航设计不清晰、教学资源贫乏和检索功能不强、交互性不强及缺乏反馈与评价系统等问题,建议通过将网站建设成为动态网站形... 精品课程网站承担了展示精品课程的教学内容与教学方法的重任,但目前存在着申报网站与课程网站区分不明显、网站导航设计不清晰、教学资源贫乏和检索功能不强、交互性不强及缺乏反馈与评价系统等问题,建议通过将网站建设成为动态网站形式、提供与本课程相关的丰富的网络资源、提供功能强大的交互平台、保证网络共享顺畅及具有更新检测与评价反馈系统等措施,使精品课程网站发挥精品课程的真正价值。 展开更多
关键词 精品课程 网络资源 网站开发
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欧洲六国网络资源采集和缴存立法评析 被引量:8
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作者 翟建雄 《新世纪图书馆》 CSSCI 2011年第12期17-21,共5页
随着互联网的快速扩张和信息资源的迅猛增长,网络资源的采集和保存正日益引起许多国家的重视。论文选取丹麦、德国、法国、意大利、奥地利和英国六个国家为例,简要评述欧洲网络资源采集和缴存的立法情况。
关键词 网络资源 呈缴制度 立法 欧洲
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线上线下混合模式下的教学课程改革 被引量:7
9
作者 朱艳 《创新创业理论研究与实践》 2022年第2期60-62,共3页
传统的课堂是教师主导整个教学活动,影响了学生学习的积极性,制约了学生的创新能力。故结合慕课模式,设计线上线下混合模式的教学课程改革方案。在教师主导、学生主体、分散集中的原则下,实行线上和线下混合教学。从预习教学、资源准备... 传统的课堂是教师主导整个教学活动,影响了学生学习的积极性,制约了学生的创新能力。故结合慕课模式,设计线上线下混合模式的教学课程改革方案。在教师主导、学生主体、分散集中的原则下,实行线上和线下混合教学。从预习教学、资源准备、开展实验教学模式设计、准确界定课程属性、合理选择设计维度、有序开展教学环节等方面进行具体实践。课程改革要求教师为在线资源做好准备,学生自主在线学习,开展师生互动。教师应在课后对在线教学进行反思,对存在的不足进行改进,以提高教学水平。通过对线上线下混合模式的教学模式开展研究,旨在为促进高校教学发展提供宝贵意见。 展开更多
关键词 线上资源 线下资源 混合模式
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浅析网络资源在法语二外教学中的运用 被引量:7
10
作者 方琳琳 《北京邮电大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2015年第1期101-106,共6页
网络资源在外语教学中发挥着不可忽视的作用。然而,庞大的网络资源内容丰富、形式各异、良莠不齐,对法语的教与学提出了更大的挑战。在对网络法语资源的现状进行分析的基础上,以《简明法语教程》第44课:《父亲的骄傲》之教案设计和教学... 网络资源在外语教学中发挥着不可忽视的作用。然而,庞大的网络资源内容丰富、形式各异、良莠不齐,对法语的教与学提出了更大的挑战。在对网络法语资源的现状进行分析的基础上,以《简明法语教程》第44课:《父亲的骄傲》之教案设计和教学模式为例,探讨和演示了网络资源在法语二外教学中的运用,提出了以网络资源和信息技术实现"翻转课堂"的概念,以期促进教学模式的转变和课堂空间的延伸,提升法语二外教学的效果。 展开更多
关键词 网络资源 法语教学 颠倒课堂 教学模式
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大学英语线上资源的整合利用与教学实践研究 被引量:6
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作者 滑少枫 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第36期53-56,共4页
当前,我国大学英语线上资源整合利用与教学实践中存在学生利用线上资源开展自主学习的能力有待提高,学生主体性和个性化学习需求尚未满足,英语听说教学的线上资源利用有待进一步提升,线上资源整合与教学应用的范围有待延伸和拓展,线上... 当前,我国大学英语线上资源整合利用与教学实践中存在学生利用线上资源开展自主学习的能力有待提高,学生主体性和个性化学习需求尚未满足,英语听说教学的线上资源利用有待进一步提升,线上资源整合与教学应用的范围有待延伸和拓展,线上资源的教学管理水平有待加强,英语教师组织开展线上教学能力有待提升等问题。大学英语线上资源的整合利用与教学实践应该提升学生利用线上资源开展自主学习的意识和能力,发挥学习者主体性,重点加大英语听说线上资源的整合利用力度,拓展英语线上资源建设,加强对线上资源的监督与管理,积极提升大学英语教师信息化素养。 展开更多
关键词 大学英语 线上资源 资源整合 教学实践 学生自主学习 教师信息化素养
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混合式教学在软件实训课程中的应用与实践 被引量:6
12
作者 刘金江 《南阳师范学院学报》 CAS 2016年第3期61-65,共5页
分析探讨了软件实训课程现存的主要问题,提出在软件实训的各个环节实施混合式教学,对基于混合式教学的软件实训过程以及实施关键点进行了详细阐述,并对混合式教学中软件实训资源进行了深刻剖析,提出了优化策略.
关键词 混合式教学 软件实训 慕课 微课 在线资源 翻转课堂
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面向在线学习孤寂感纾解的游戏化学习情境设计与实践研究 被引量:1
13
作者 马秀麟 田淑敏 +2 位作者 多强 凡雨 王滕 《中国教育信息化》 2024年第8期95-106,共12页
随着教育信息化2.0的推进,在线学习已经成为课堂教学的重要补充,大量学习行为基于在线学习发生。然而教学实践发现,在长期完全依赖于在线学习的情境中,部分学生存在着强烈的学习倦怠感和孤寂感,致使自主学习动机难以保持、参与度不足。... 随着教育信息化2.0的推进,在线学习已经成为课堂教学的重要补充,大量学习行为基于在线学习发生。然而教学实践发现,在长期完全依赖于在线学习的情境中,部分学生存在着强烈的学习倦怠感和孤寂感,致使自主学习动机难以保持、参与度不足。基于在线教学实践中的真实问题,结合游戏化学习理念,以自我决定理论、游戏化学习理论为指导,分别从学习活动组织和学习内容设计的视角入手,设计针对在线自主学习活动的游戏化学习情境和学习行为有效反馈机制,以实现对在线学习过程的调节,并基于为期两学期的教学实践活动,验证学习情境设计在减少学生在线学习孤寂感、提升在线学习者动机方面的有效性。在此基础上,提出教师需要高度关注的问题:一是正视在线学习中的学生焦虑现象;二是警惕游戏中被频繁催促者的逆反心理;三是及时发现学生的学习倦怠感。对此,教师需要及时干预并防止其蔓延。 展开更多
关键词 在线学习 游戏化学习情境 孤寂感 线上资源 混合式学习
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Quality Assessment of Online Patient Education Materials for Diabetic Foot
14
作者 Dana Hendie Eyman Haj-Ali +5 位作者 Muhammad Candragupta Jihwaprani Hagar Khaled Marah Alrahal Faisal Zain Mohammed Al-Zabidi Nazmus Saquib Juliann Saquib 《Journal of Biosciences and Medicines》 2024年第9期28-41,共14页
Background: The quality of online Arabic educational materials for diabetic foot syndrome (DFS) is unknown. This study evaluated Arabic websites as patients’ sources of information for DFS. Methods: The study assesse... Background: The quality of online Arabic educational materials for diabetic foot syndrome (DFS) is unknown. This study evaluated Arabic websites as patients’ sources of information for DFS. Methods: The study assessed patient-related websites about DFS using a modified Ensuring Quality of Information for Patients (EQIP) tool (score 0 - 35). Specific terms were searched in Google to identify DFS websites;eligibility criteria were applied to 20 pages of search results to select the included websites. Data on country of origin, source types and subtypes, and website traffic were extracted. Additional therapeutic information regarding prevention and conservative, pharmacological, and surgical treatments was also recorded and analyzed. Results: Among 559 websites, 157 were eligible for inclusion. The median EQIP score was 16 out of 35, indicating poor quality in one of three domains (content, identification, or structure). Most sources originated from Arab countries (75.8%) were non-governmental (94.9%), and were medical information websites (46.5%). High-scoring websites were significantly more likely than low-scoring websites to describe information on prevention (30.9% vs. 2.9%, p = 0.001), conservative treatment (34.1% vs. 13%, p = 0.002), or pharmacological treatment (32.5% vs. 16.8%, p = 0.024). There were increased odds of scoring high if a website provided information on prevention (OR = 12.9, 95% CI [1.68 - 98.57], p = 0.014). Conclusion: Most Arabic online patient information on DFS is of poor quality. Quality control measures are needed to ensure accurate health information for the public. 展开更多
关键词 Diabetic Foot Disease Diabetic Foot Ulcer online resources Patient Education Patient Education Materials
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利用美国大学写作中心的资源提高我国大学生英语写作水平 被引量:5
15
作者 范晓晖 《中国医学教育技术》 2014年第1期28-31,共4页
针对我国大学英语写作教学现状,以美国普渡大学在线写作实验室为例,探讨了大学生如何利用美国大学写作中心提供的普通写作、学术写作和实用写作三方面在线资源进行英语写作学习。实践证明该做法有助于培养学生主动学习的能力和提高其英... 针对我国大学英语写作教学现状,以美国普渡大学在线写作实验室为例,探讨了大学生如何利用美国大学写作中心提供的普通写作、学术写作和实用写作三方面在线资源进行英语写作学习。实践证明该做法有助于培养学生主动学习的能力和提高其英语写作水平。 展开更多
关键词 大学写作中心 英语写作 普渡大学 在线资源
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“园艺植物保护”课程混合式教学探索 被引量:1
16
作者 赵风平 李晶晶 +1 位作者 孙旭霞 尹立红 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》 2024年第1期124-128,共5页
分析“园艺植物保护”课程的教学现状,针对目前教学存在的问题,将在线学习与课堂教学优势有机结合,探索适用于“园艺植物保护”课程的混合式教学具体实施方案,以期为其他课程应用混合式教学模式提供有益参考及教学改革思路。
关键词 园艺植物保护 混合式教学 在线资源 整合
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MARC21和CNMARC对网络信息资源编目的异同分析 被引量:5
17
作者 伯琼 《大学图书情报学刊》 2008年第4期56-58,共3页
网络信息资源有序化是网络环境越来越重要的需求,图书馆利用MARC格式能够有效组织网络资源。文章分析对比了MARC21和CNMARC两种格式为网络信息资源编目的异同,提出利用两种格式分别组织中文和西文网络资源,从而提高图书馆在网络环境中... 网络信息资源有序化是网络环境越来越重要的需求,图书馆利用MARC格式能够有效组织网络资源。文章分析对比了MARC21和CNMARC两种格式为网络信息资源编目的异同,提出利用两种格式分别组织中文和西文网络资源,从而提高图书馆在网络环境中的地位和作用。 展开更多
关键词 MARC21 CNMARC 网络资源 信息资源编目
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创新信息技术在小学数学标准化教学中的应用探究 被引量:1
18
作者 杨禄章 《中国标准化》 2024年第8期252-254,共3页
将现代信息技术融入小学数学标准化教学中具有重要意义,本文从信息技术与传统数学教学方法的结合点出发,结合实例阐述了几种较新的信息技术在小学数学教学中的具体应用,包括互动式教学工具、在线资源和平台、数据驱动技术的应用,希望对... 将现代信息技术融入小学数学标准化教学中具有重要意义,本文从信息技术与传统数学教学方法的结合点出发,结合实例阐述了几种较新的信息技术在小学数学教学中的具体应用,包括互动式教学工具、在线资源和平台、数据驱动技术的应用,希望对促进创新信息技术与小学数学教育融合有益,为现代标准化教学建设添砖加瓦。 展开更多
关键词 信息技术 小学数学 标准化教学 互动式教学工具 在线资源
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在线资源在动物药理混合式教学中的研究与应用实践 被引量:1
19
作者 陆晶莹 饶时庭 +1 位作者 廖黎黎 彭健波 《智慧农业导刊》 2024年第4期125-128,共4页
研究以学银在线为平台开展动物药理混合式教学的研究与应用。在学银在线建立在线课程,课程资源包含授课视频18个、授课视频总时长152 min、非视频资源36份和课程资料53个等。对7个班级总共256名学生进行混合式教学实践,开展课前线上虚... 研究以学银在线为平台开展动物药理混合式教学的研究与应用。在学银在线建立在线课程,课程资源包含授课视频18个、授课视频总时长152 min、非视频资源36份和课程资料53个等。对7个班级总共256名学生进行混合式教学实践,开展课前线上虚拟课堂、课中线下课堂、课后线下课堂的混合式教学模式,其中线上参与活动总人次601次,参与问卷总人次426次,参与作业人数256人;256名学生全部通过课程考核,拿到学分,其中90分以上占5.47%、80~89分占28.91%、70~79分占46.09%、60~69分占19.53%。 展开更多
关键词 在线资源 动物药理 混合式教学 研究 应用
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“防疫”背景下高职院校在线教学的现状、问题与常态化发展建议 被引量:4
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作者 张静 《职教通讯》 2020年第11期92-100,共9页
由于受到新冠肺炎疫情影响,全国各高职院校响应教育部号召开展在线教学。在这次规模空前的在线教学中,各高职院校教学组织应对方面存在哪些问题?教师们在教学实施过程中的真实状况如何?在线教学如果想要可持续的、常态化的发展,有哪些... 由于受到新冠肺炎疫情影响,全国各高职院校响应教育部号召开展在线教学。在这次规模空前的在线教学中,各高职院校教学组织应对方面存在哪些问题?教师们在教学实施过程中的真实状况如何?在线教学如果想要可持续的、常态化的发展,有哪些需要改进之处?基于此,从学校政策支持及监督、硬件和软件支撑情况、教学组织实施及教学效果等维度进行了调研分析,从中梳理出存在的问题,并由此提出了今后在线教学常态化发展的建议。 展开更多
关键词 在线教学 教学平台 网络资源 教学信息化
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