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高职院校学生职业规划认知度与职业发展幸福感的关系研究
被引量：
8
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作者
丁燕华
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2014年第5期79-84,共6页
高职院校学生职业规划认知度与幸福感协调发展是当前我国高等教育培养进程中的一个重要命题。本研究通过问卷调查,构建高职院校学生职业规划认知程度与职业发展幸福感的评价指标体系,运用主成分分析法进行综合测度,并利用Logistic回归...
高职院校学生职业规划认知度与幸福感协调发展是当前我国高等教育培养进程中的一个重要命题。本研究通过问卷调查,构建高职院校学生职业规划认知程度与职业发展幸福感的评价指标体系,运用主成分分析法进行综合测度,并利用Logistic回归分析法拟合出二者间的关系模型。通过对模型结果的分析,明确了高职院校学生职业规划认知度与职业发展幸福感之间的耦合关系,提出了提升高职院校学生职业发展幸福感的相关建议与对策。
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关键词
高职院校
职业规划认知度
职业发展幸福感
关系
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题名
高职院校学生职业规划认知度与职业发展幸福感的关系研究
被引量：
8
1
作者
丁燕华
机构
南京信息职业技术学院
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2014年第5期79-84,共6页
基金
江苏省教育厅2011年高校哲学社会科学研究基金资助项目课题(2011SJB880104)
文摘
高职院校学生职业规划认知度与幸福感协调发展是当前我国高等教育培养进程中的一个重要命题。本研究通过问卷调查,构建高职院校学生职业规划认知程度与职业发展幸福感的评价指标体系,运用主成分分析法进行综合测度,并利用Logistic回归分析法拟合出二者间的关系模型。通过对模型结果的分析,明确了高职院校学生职业规划认知度与职业发展幸福感之间的耦合关系,提出了提升高职院校学生职业发展幸福感的相关建议与对策。
关键词
高职院校
职业规划认知度
职业发展幸福感
关系
Keywords
higher
vocational
colleges
occupation
planning
awareness
occupation
development
sense
of
well-being
relationship
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
高职院校学生职业规划认知度与职业发展幸福感的关系研究
丁燕华
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2014
8
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