基于校企融合的“工作坊”实训课程体系建构--以数控技术应用专业为例 被引量：17

1

作者 王岗 《职业技术教育》 北大核心 2020年第8期32-35,共4页

温岭市职业技术学校在数控技术应用专业人才培养过程中,构建了"一会三组"的"三三制"实训模式。在此模式下,遵循"调研职业岗位→分析工作内容→归纳行动领域→转换学习领域→设定学习情境→优化教学过程→反馈... 温岭市职业技术学校在数控技术应用专业人才培养过程中,构建了"一会三组"的"三三制"实训模式。在此模式下,遵循"调研职业岗位→分析工作内容→归纳行动领域→转换学习领域→设定学习情境→优化教学过程→反馈教学评估"的完整流程进行基于校企融合的"工作坊"实训课程建设,按照工作过程对课程内容进行排序,形成跟岗、适岗、顶岗三级课程体系,达到了提高实训教学质量、引领专业建设的目的。 展开更多

关键词 校企融合 工作坊 数控技术应用 实训课程体系

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职业院校技能大赛引领实训教学改革的路径探究——以数控技术应用专业为例 被引量：4

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作者 司莹 《天津职业院校联合学报》 2023年第3期65-69,共5页

技能大赛对职业院校教学改革有着重要的引领作用。本文聚焦实训教学改革,以中职数控技术应用专业为例,从专业教学内容改革、实训教学项目研发、改革成果落实途径等方面对如何化技能大赛成果为具体实践进行探究,提出找核心、抓要点,“一... 技能大赛对职业院校教学改革有着重要的引领作用。本文聚焦实训教学改革,以中职数控技术应用专业为例,从专业教学内容改革、实训教学项目研发、改革成果落实途径等方面对如何化技能大赛成果为具体实践进行探究,提出找核心、抓要点,“一扩二组三拆四范”,“全面+精尖”等具体工作方法。 展开更多

关键词 职业院校技能大赛 实训教学改革 数控技术应用 成果转化

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数控技术应用专业毕业生就业岗位群及技能培养方案的研究 被引量：4

3

作者 刘宏军 沈冰 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2006年第4期525-527,共3页

通过调研数控技术应用专业社会人才需求情况,建立了毕业生就业的行业分布、岗位设置及对应的能力要求。研究了数控技术应用专业毕业生就业岗位群各岗位能力要求的培养方式、手段。修订了数控技术应用专业培养方案,构建了阶段性、分层次... 通过调研数控技术应用专业社会人才需求情况,建立了毕业生就业的行业分布、岗位设置及对应的能力要求。研究了数控技术应用专业毕业生就业岗位群各岗位能力要求的培养方式、手段。修订了数控技术应用专业培养方案,构建了阶段性、分层次、模块化教学体系和以综合职业能力培养为主线,以操作技能训练为核心,层层递进,逐渐提升的专业实操技能训练体系及实践技能考核模式。 展开更多

关键词 数控技术应用 岗位技能 培养计划

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机械制造中数控技术应用分析 被引量：3

4

作者 王小兵 《橡塑技术与装备》 CAS 2016年第9期33-35,共3页

从概述我国机械制造业以及数控技术的发展出发,探讨了数控技术在机械制造行业中的应用实践,主要包括工业生产、煤矿机械生产、汽车工业、机床设备以及航天工业等领域内的应用实践,以期为相关的理论研究和具体的实践工作提供一定的借鉴。

关键词 机械制造 数控技术应用 分析

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基于现场总线的PLC与组态技术在数控技术中的应用

5

作者 黄旭伟 胡敏 《机械制造与自动化》 2007年第3期119-120,123,共3页

在分析现场总线技术的基础上,结合浙江工业职业技术学院数控系工业中心实际,提出了一种基于现场总线的PLC监控网络及组态软件技术方案,指出在学院工业中心采用现场总线技术进行网络监控对提高所有数控设备的工作效率,提升教学效果,保证... 在分析现场总线技术的基础上,结合浙江工业职业技术学院数控系工业中心实际,提出了一种基于现场总线的PLC监控网络及组态软件技术方案,指出在学院工业中心采用现场总线技术进行网络监控对提高所有数控设备的工作效率,提升教学效果,保证一体化教学品质有重要意义。 展开更多

关键词 现场总线技术 PLC监控网络 组态软件 数控技术应用

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依托企业,立足企业,服务企业——“原点式”格局在数控技术应用专业中的应用

6

作者 王岗 《职业技术》 2015年第6期68-71,共4页

本文以数控技术应用专业建设为起源,以"依托企业、立足企业、服务企业"为理念,打造"企业——学校——企业"的"原点式"格局。阐述了"原点式"格局,不仅是专业层面上的"原点",更是实践... 本文以数控技术应用专业建设为起源,以"依托企业、立足企业、服务企业"为理念,打造"企业——学校——企业"的"原点式"格局。阐述了"原点式"格局,不仅是专业层面上的"原点",更是实践意义上的"原点",要在与企业的多方合作中不断创造和创新,实现更新式发展。 展开更多

关键词 数控技术应用 原点式 企业

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数控技术应用专业学生职业能力的培养

7

作者 陈继红 《湖北职业技术学院学报》 2011年第2期108-110,104,共4页

职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。职业能力的高低对学生就业质量有重要影响。文章以数控技术应用专业为例,探讨了教学中培养、提升和强化学生职业能力的方法和措施。

关键词 数控技术应用 教学 职业能力 培养

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中职专业课程标准开发研究——以中职数控技术应用专业《数控车削编程与加工》课程为例 被引量：6

8

作者 雍照章 冯志军 朱明松 《职业技术教育》 北大核心 2012年第23期17-21,共5页

中等职业学校专业课程标准一般包括课程性质、课程基本理念、课程设计思路、学时与学分、课程目标、课程内容与要求、实施建议、说明等几部分。开发中等职业学校专业课程标准需要结合本区域职业岗位要求,体现就业导向、能力本位、以学... 中等职业学校专业课程标准一般包括课程性质、课程基本理念、课程设计思路、学时与学分、课程目标、课程内容与要求、实施建议、说明等几部分。开发中等职业学校专业课程标准需要结合本区域职业岗位要求,体现就业导向、能力本位、以学生为本等课程基本理念,着眼于学生职业生涯发展、职业素质养成和岗位职业能力分析,谋划专业课程设计思路,选择和组织课程内容,并根据课程性质、课程内容与要求、学生个性特点等提出课程实施建议。 展开更多

关键词 中等职业教育 专业课程标准 课程设计 课程内容 数控技术应用专业

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“1+X”证书与现代学徒制有机融合的研究与实践——以数控技术应用专业为例 被引量：2

9

作者 雷惠强 《教育教学论坛》 2022年第5期102-105,共4页

中等职业教育改革不断深入,“1+X”证书与现代学徒制的融合为职业教育服务区域经济的发展提供了方向。在中职院校中,数控技术应用专业是非常重要的专业类型,新时期做好本专业“1+X”证书与现代学徒制有机融合的研究有着重要的意义。基于... 中等职业教育改革不断深入,“1+X”证书与现代学徒制的融合为职业教育服务区域经济的发展提供了方向。在中职院校中,数控技术应用专业是非常重要的专业类型,新时期做好本专业“1+X”证书与现代学徒制有机融合的研究有着重要的意义。基于此,在其融合的背景与意义的基础上,分析“1+X”证书与现代学徒制之间的联系,总结中职数控技术应用专业“1+X”证书与现代学徒制相结合的路径和方法,旨在通过分析为该专业教育教学事业的发展起到一定的参考作用。 展开更多

关键词 中职数控技术应用专业 “1+X”证书 现代学徒制

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一种基于数控加工应用的坐标系旋转功能设计 被引量：1

10

作者 陈成军 李章朋 杜祥星 《信息技术与信息化》 2019年第5期71-76,共6页

随着数控技术的不断发展和应用领域的扩大,现在的数控技术和数控机床已广泛应用于IT、汽车、轻工、医疗、建筑、新能源等行业,用户加工工件也更加多样化、复杂化,这就给加工工件的调整带来一定困难,本文通过对数控系统的程序功能优化,... 随着数控技术的不断发展和应用领域的扩大,现在的数控技术和数控机床已广泛应用于IT、汽车、轻工、医疗、建筑、新能源等行业,用户加工工件也更加多样化、复杂化,这就给加工工件的调整带来一定困难,本文通过对数控系统的程序功能优化,从而满足用户在不调整工件的情况下,实现工件的高速高效率的加工应用。 展开更多

关键词 数控技术 数控技术与应用 旋转坐标系

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研究性学习在《数控技术及应用》教学中的探索与实践

11

作者 李琴兰 罗海玉 《天水师范学院学报》 2009年第2期122-124,共3页

改变传统的教学方法,培养适应社会发展的高素质应用型人才势在必行。《数控技术及应用》是机械专业最重要的专业课程之一。对此课程进行研究性教学的探索与实践,改变了学生被动地接受教师传输知识的学习方式,也提高了学生学习该课程的... 改变传统的教学方法,培养适应社会发展的高素质应用型人才势在必行。《数控技术及应用》是机械专业最重要的专业课程之一。对此课程进行研究性教学的探索与实践,改变了学生被动地接受教师传输知识的学习方式,也提高了学生学习该课程的积极性和主动性。 展开更多

关键词 《数控技术及应用》 教学方法 研究性学习

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数控车工应用探讨

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作者 赵龙 《数码设计》 2020年第6期173-173,共1页

随着我国经济的发展和社会的进步,我国的制造业水平随之迅猛发展,数控车工技术开始广泛应用到各个制造业领域,本文通过对数控车工技术进行全面分析,对数控车工应用前景进行探索,进一步促进数控车工技术的发展。

关键词 数控车工 技术应用

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