期刊文献+
共找到27篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
高等院校师范专业人才培养模式探究 被引量:3
1
作者 宋乃庆 《重庆职业技术学院学报》 2004年第2期1-3,共3页
教育改革的进一步深化和新一轮基础教育课程改革的全面推进,给我国高等院校师范专业人才培养提出了新的要求。改革师范院校人才培养模式,积极适应基础教育课程改革和发展的需要,成为人们关注的热点问题。本文拟从历史和现实的角度,反观... 教育改革的进一步深化和新一轮基础教育课程改革的全面推进,给我国高等院校师范专业人才培养提出了新的要求。改革师范院校人才培养模式,积极适应基础教育课程改革和发展的需要,成为人们关注的热点问题。本文拟从历史和现实的角度,反观我国师范院校人才培养的形成、发展和现状,发现和探究其存在的主要问题,借鉴发达国家高等院校师范专业人才培养方面的有益经验,探索我国高等院校师范专业人才培养的新模式。 展开更多
关键词 高等师范教育 人才培养模式 课程改革 基础教育 教育制度
下载PDF
论“新师范”育人创新 被引量:3
2
作者 李晓华 张春海 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》 2019年第1期139-141,共3页
师范院校作为我国教师教育的主要机构,其在推进教师教育质量提升和卓越"新师范生"培养方面责任重大。从公费师范生教育政策出发,强化师范专业属性、夯实教育文化育人基础、回归教育行业怀抱以及关注未来学校发展趋势将是我国... 师范院校作为我国教师教育的主要机构,其在推进教师教育质量提升和卓越"新师范生"培养方面责任重大。从公费师范生教育政策出发,强化师范专业属性、夯实教育文化育人基础、回归教育行业怀抱以及关注未来学校发展趋势将是我国师范院校"新师范"育人的五大重要举措。 展开更多
关键词 师范院校 育人模式 师范专业 教育行业
下载PDF
高校师范专业教师教育课程改革研究综述 被引量:3
3
作者 郝振君 徐倩 《现代教育科学》 2020年第2期72-76,共5页
高校师范专业学生是基础教育师资的主要来源,而教师教育课程是培养教师的重要教学内容。社会对教师的要求越来越高,加之教师资格国考、师范专业认证的实施,开展教师教育课程改革已是大势所趋。对近10年来的高校师范专业教师教育课程改... 高校师范专业学生是基础教育师资的主要来源,而教师教育课程是培养教师的重要教学内容。社会对教师的要求越来越高,加之教师资格国考、师范专业认证的实施,开展教师教育课程改革已是大势所趋。对近10年来的高校师范专业教师教育课程改革文献进行梳理,归纳出教师教育课程改革的特点;基于改革背景、主要问题和发展方向的分析,指出相关研究中存在的不足与建议。 展开更多
关键词 师范专业 教师教育课程 课程改革
下载PDF
《中级无机化学》课程教学初探与思考 被引量:2
4
作者 张道军 张仁春 《高教学刊》 2016年第10期141-142,共2页
《中级无机化学》作为师范类本科生的一门重要专业选修课,由于内容庞杂、体系精深,在教学过程中往往显得困难重重。结合近四年来的教学情况,探索出了提高《中级无机化学》课程教学效果的教学模式,总结了提高学生学习兴趣和课堂教学效果... 《中级无机化学》作为师范类本科生的一门重要专业选修课,由于内容庞杂、体系精深,在教学过程中往往显得困难重重。结合近四年来的教学情况,探索出了提高《中级无机化学》课程教学效果的教学模式,总结了提高学生学习兴趣和课堂教学效果的教学方法。根据我校化学化工学院学生的特点以及授课教师的知识结构情况,通过取舍、革新和优化建立起《中级无机化学》课程的新体系。 展开更多
关键词 中级无机化学 师范专业 课程教学 初步探索
下载PDF
从语篇分析谈高校师范专业高级英语的人文渗透
5
作者 陈燕琼 白文静 《海外英语》 2011年第12X期72-73,共2页
高级英语是英语专业的学生在高年级阶段开设的一门专业课程。而今天在校的师范生,明天便走向讲台,以自己正确的世界观和与之相应的人格、道德教育乃至影响中小学生。因此高校师范专业高年级高级英语教学应从"语言技能教学转向内容... 高级英语是英语专业的学生在高年级阶段开设的一门专业课程。而今天在校的师范生,明天便走向讲台,以自己正确的世界观和与之相应的人格、道德教育乃至影响中小学生。因此高校师范专业高年级高级英语教学应从"语言技能教学转向内容教学"。本文从当前高级英语教学研究的热点之一——提高学生语篇分析能力——来谈谈该课程教学中的人文渗透。 展开更多
关键词 师范专业 高级英语 人文渗透
下载PDF
师范专业基层学术组织创新研究
6
作者 刘翠 庄启亚 戴文杰 《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2013年第S4期15-17,共3页
师范专业基层学术组织决定着师范生和中学教师的职业素养,进而决定着中学的改革与发展。高等师范院校师范专业基层学术组织的创新,进一步优化组织的结构和功能,有利于提升教师和师范生教学技能与教研水平。
关键词 师范专业 基层学术组织 组织创新
下载PDF
系统视角的化学师范类专业思政课程体系构建
7
作者 唐劲军 林小荣 沈星灿 《大学化学》 CAS 2024年第1期15-21,共7页
以系统视角审视专业思政建设具有理论与实践意义。当前化学师范类专业思政存在思政元素分散、培养目标泛化、课程目标离散、教育主体单一等问题。运用整体性思维明确专业思政内容的统领性,精用层次性思维提高培养目标的进阶性,巧用协同... 以系统视角审视专业思政建设具有理论与实践意义。当前化学师范类专业思政存在思政元素分散、培养目标泛化、课程目标离散、教育主体单一等问题。运用整体性思维明确专业思政内容的统领性,精用层次性思维提高培养目标的进阶性,巧用协同性思维增强各类课程的融通性,活用开放性思维提升育人的聚合性,进而推进化学师范类专业思政建设。 展开更多
关键词 系统视角 化学师范类 专业思政 课程体系
下载PDF
非师范专业《高等无机化学》课程教学探索 被引量:5
8
作者 潘路 张祖德 陈士昆 《高教论坛》 2008年第5期142-144,132,共4页
《高等无机化学》作为非师范专业的选修课,由于内容庞杂和博大精深,在教学过程中往往是困难重重。结合近几年来的教学实际,探索出了提高《高等无机化学》课程教学和学习效果的教学模式,总结了提高课堂教学效果的教学方法,得出了学生着... 《高等无机化学》作为非师范专业的选修课,由于内容庞杂和博大精深,在教学过程中往往是困难重重。结合近几年来的教学实际,探索出了提高《高等无机化学》课程教学和学习效果的教学模式,总结了提高课堂教学效果的教学方法,得出了学生着重参与教学是提高教学效果的关键性因素的结论。 展开更多
关键词 高等无机化学 课程教学 非师范专业 探索
下载PDF
新建本科院校化学师范专业人才培养模式的探索 被引量:5
9
作者 曾懋华 龙来寿 +1 位作者 赵三银 赵旭光 《化学教育》 CAS 北大核心 2014年第20期34-37,共4页
韶关学院化学师范本科专业以培养应用型粤北山区中学化学教师为目标定位,通过优化重组相关的专业课程体系,创建基础与专业、综合与设计、科学探究与创新实验教学平台,构建了"1个核心、2个导向、3个凸显、4个结合、5个一体、6个共同、7... 韶关学院化学师范本科专业以培养应用型粤北山区中学化学教师为目标定位,通过优化重组相关的专业课程体系,创建基础与专业、综合与设计、科学探究与创新实验教学平台,构建了"1个核心、2个导向、3个凸显、4个结合、5个一体、6个共同、7个适应"的人才培养模式,完成了师范生培养与中学化学教学的无缝对接,实现了教师职前师范教育与职后教育培训一体化。 展开更多
关键词 新建本科院校 化学师范专业 人才培养模式
下载PDF
生物师范专业复合应用型人才培养的探索 被引量:2
10
作者 廖朝晖 《韶关师专学报》 2000年第2期102-105,共4页
当前高校毕业生就业形势发生变化 ,呈现双向选择趋势 ,本文针对社会对生物师范专业毕业生能力方面的需求 ,通过改革教学计划、教学内容和方法 ,加强动手能力培养 ,加强校外基地建设等方法 ,进行实践教学环节的建设 ,对拓宽毕业生就业路... 当前高校毕业生就业形势发生变化 ,呈现双向选择趋势 ,本文针对社会对生物师范专业毕业生能力方面的需求 ,通过改革教学计划、教学内容和方法 ,加强动手能力培养 ,加强校外基地建设等方法 ,进行实践教学环节的建设 ,对拓宽毕业生就业路子 ,培养适应社会需求人才的途径和方法进行了初步探索。 展开更多
关键词 复合应用型人才 人才培养 高师 生物专业
下载PDF
物理师范专业实践教学改革探讨——以广西民族师范学院为例 被引量:3
11
作者 韦金明 马硕章 《广西民族师范学院学报》 2013年第3期63-65,共3页
随着新课程改革的不断深入,物理师范专业实践教学环节对培养、提高师范生职业技能方面显得越来越重要。新课程背景下以技能培养为导向、课内课外相结合、学校社会相补充、高师院校与中小学相联系的立体化实践教学体系,有效地推进了物理... 随着新课程改革的不断深入,物理师范专业实践教学环节对培养、提高师范生职业技能方面显得越来越重要。新课程背景下以技能培养为导向、课内课外相结合、学校社会相补充、高师院校与中小学相联系的立体化实践教学体系,有效地推进了物理学专业人才培养模式、教学内容与教学方法的改革以及高质量教学平台的建设,极大的提高了物理师范生的职业技能。 展开更多
关键词 物理师范专业 实践教学 特色校本课程
下载PDF
基于师范类专业认证标准的高校教师内涵发展路径 被引量:3
12
作者 唐成燕 《高教学刊》 2021年第16期160-163,共4页
近年来,师范类专业认定试点工作在全国范围内如火如荼开展,其理念与我国教育改革相契合,具有超越性、主动性、前瞻性的特点,既是高校内涵发展的根本目的,同时也是引领高校教师专业成长的最终归宿。其意义是极为深远的,不仅开启了以认证... 近年来,师范类专业认定试点工作在全国范围内如火如荼开展,其理念与我国教育改革相契合,具有超越性、主动性、前瞻性的特点,既是高校内涵发展的根本目的,同时也是引领高校教师专业成长的最终归宿。其意义是极为深远的,不仅开启了以认证为抓手的推动教师发展的新模式,同时也为当前高校师范类专业教育教学突破困境指明了方向。基于此,文章首先就师范类专业认证及高校教师专业内涵发展两方面进行了概念解析,接着阐述了专业认证在教师内涵发展中的意义,最后提出了基于师范类专业认证标准的高校教师发展路径,以期能够推动高校教师更好发展,从而助力高校教育教学改革的顺利开展。 展开更多
关键词 师范类专业认证标准 高校教师 内涵发展路径
下载PDF
适合三峡库区生物师范专业的生态学教学改革探索 被引量:1
13
作者 秦洪文 程晓玲 《安徽农学通报》 2011年第20期115-116,共2页
针对师范生生态学课程的教学目的及要求,结合三峡库区的地域特色,通过理论教学、野外实践基地建设、科研带动以及考核方式等四个方面探索了生态学教学改革的主要内容,使库区内高等院校的师范生达到一定程度的生态素养,更好地完成培养中... 针对师范生生态学课程的教学目的及要求,结合三峡库区的地域特色,通过理论教学、野外实践基地建设、科研带动以及考核方式等四个方面探索了生态学教学改革的主要内容,使库区内高等院校的师范生达到一定程度的生态素养,更好地完成培养中小学师资力量的神圣使命。 展开更多
关键词 库区地域特色 生物师范专业 生态学 教学改革
下载PDF
信息管理与信息系统专业建设研究——以玉林师范学院为例 被引量:9
14
作者 陈开慧 《科技情报开发与经济》 2007年第4期241-243,共3页
研究了玉林师范学院信息管理与信息系统专业的专业内涵、培养目标、课程设置,分析了信息管理与信息系统的专业建设取得的成绩及不足,并提出了发展信息管理与信息系统专业教育的对策。
关键词 信息管理与信息系统 专业建设 本科教育 玉林师范学院
下载PDF
特殊教育师专生心理健康与应对方式的特点及其关系--以南京特殊教育职业技术学院特教系学生为例 被引量:3
15
作者 俞海侠 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2009年第5期76-81,共6页
目的:考察特殊教育师专生的心理健康与应对方式的特点与关系。方法:采取抽样方式对南京特殊教育职业技术学院特殊教育系2007级学生的心理健康和应对方式状况进行研究。结果:(1)心理健康总体水平偏低,任一因子分≥3的检出率为19.6%,排在... 目的:考察特殊教育师专生的心理健康与应对方式的特点与关系。方法:采取抽样方式对南京特殊教育职业技术学院特殊教育系2007级学生的心理健康和应对方式状况进行研究。结果:(1)心理健康总体水平偏低,任一因子分≥3的检出率为19.6%,排在前三位的心理问题是人际关系敏感、强迫和抑郁;(2)积极应对均分高于消极应对均分,心理健康不同水平在积极应对和消极应对维度均有显著差异;(3)应对方式与SCL-90各因子和总体水平呈显著相关,积极应对方式对心理健康有正向预测作用,消极应对方式有负向预测作用。结论:特殊教育师专生的心理健康与应对方式有其自身特点,应对方式与心理健康密切相关,加强对特殊教育师专生的应对指导,有利于提高其心理健康水平。 展开更多
关键词 特殊教育师专生 应对方式 心理健康
原文传递
对高校图书馆管理创新的思考 被引量:2
16
作者 裴献平 《科技创新与生产力》 2011年第10期73-74,共2页
管理创新是师范专科学校图书馆生存和发展的基石。从社会发展、高校发展、师范专科学校图书馆的发展等3个方面探讨了高校图书馆管理创新的必要性,指出了师范专科学校图书馆管理创新的思路。
关键词 师范专科学校图书馆 管理 创新
下载PDF
电大普专生的人格锻造与素质教育
17
作者 陈瑶瑛 洪林 +1 位作者 胥晓云 许劲松 《江苏广播电视大学学报》 2000年第1期36-38,共3页
人格是一种精神 ,学生具备了健全的人格 ,便具备了素质教育要求的最基本的素质。学生人格的健全、和谐、完善过程 ,也正是素质教育达成目标的过程。从电大普专生的“事实素质”入手 ,阐述了素质教育应当重视学生的人格锻造 ,继而提出锻... 人格是一种精神 ,学生具备了健全的人格 ,便具备了素质教育要求的最基本的素质。学生人格的健全、和谐、完善过程 ,也正是素质教育达成目标的过程。从电大普专生的“事实素质”入手 ,阐述了素质教育应当重视学生的人格锻造 ,继而提出锻造学生健全人格、实现学生“价值素质” 展开更多
关键词 电大普专生 人格锻造 素质教育 电大教育
下载PDF
高等师范学校特殊教育专业课程设置的现状与思考 被引量:39
18
作者 王辉 方常春 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2004年第6期78-82,共5页
文章对高等师范学校特殊教育专业课程设置的现状进行了分析,阐明现行课程设置中存在三大问题,即课程内容的体系缺乏整体优化,课程计划的制定缺乏认知心理学基础,校际间缺乏合作;并结合国外的经验和特殊学校正在进行的课改的需要,提出一... 文章对高等师范学校特殊教育专业课程设置的现状进行了分析,阐明现行课程设置中存在三大问题,即课程内容的体系缺乏整体优化,课程计划的制定缺乏认知心理学基础,校际间缺乏合作;并结合国外的经验和特殊学校正在进行的课改的需要,提出一些建议和改革措施,以供同仁们参考。 展开更多
关键词 高等师范学校 特殊教育专业 课程设置
原文传递
DRG分组策略与支付标准界定的国内外比较 被引量:10
19
作者 吴晶 赵博雅 +1 位作者 朱玄 张涛 《中国医疗保险》 2021年第2期75-80,共6页
本文系统总结比较了美国的MS-DRG、我国台湾地区的Tw-DRG以及我国大陆地区的CHSDRG的分组流程、主要诊断分类与先期分组的疾病、正常/特殊病例和支付标准的界定原则、在制定支付标准时考虑的政策调整因素等方面的异同,以期为进一步完善... 本文系统总结比较了美国的MS-DRG、我国台湾地区的Tw-DRG以及我国大陆地区的CHSDRG的分组流程、主要诊断分类与先期分组的疾病、正常/特殊病例和支付标准的界定原则、在制定支付标准时考虑的政策调整因素等方面的异同,以期为进一步完善我国DRG付费制度,促进我国医保支付方式改革的高效运行提供参考。 展开更多
关键词 疾病诊断相关分组付费 CHS-DRG 正常/特殊病例 支付标准 政策调整因素
下载PDF
高校特教专业学生教育实习现状的调查与思考 被引量:7
20
作者 陈立 李壮成 赵蕴楠 《贵州工程应用技术学院学报》 2016年第5期71-74,共4页
高校特教师范生在教育实习工作中态度积极、专业准备较为理想,环境适应能力强、实习内容多样,善于总结与反思、实习效果较佳。但在实习过程中也存在实习时间安排不甚合理、实习生综合素质有待提高、指导教师指导效果不良、考核评价体系... 高校特教师范生在教育实习工作中态度积极、专业准备较为理想,环境适应能力强、实习内容多样,善于总结与反思、实习效果较佳。但在实习过程中也存在实习时间安排不甚合理、实习生综合素质有待提高、指导教师指导效果不良、考核评价体系不完善等诸多问题。因此,教育实习改进不仅需要师范生不断增强专业知识和能力、提升专业素养,也需要高校改革传统实习模式、加强实习管理。 展开更多
关键词 特教师范生 教育实习 调查与思考
下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部