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地理教师网络远程研修的意义和课程开发初探——以2007年高中地理新课程远程研修为例
1
作者
林培英
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2008年第7期83-87,78,共6页
2007年高中地理新课程远程研修的案例分析表明,基于计算机技术的网络远程教育适合成人学习个性化要求高的特点,有利于平衡地区之间地理教师专业发展所用资源。课程开发中要处理好地理学与教学论、面与点、热点与基础、事实与道理等的...
2007年高中地理新课程远程研修的案例分析表明,基于计算机技术的网络远程教育适合成人学习个性化要求高的特点,有利于平衡地区之间地理教师专业发展所用资源。课程开发中要处理好地理学与教学论、面与点、热点与基础、事实与道理等的关系,深入研究如何让视频课程具有教学互动的功能,如何在课程中渗透民主、平等的研修理念和如何在课程实施中最大限度地发挥计算机网络“异地异步”的优势等问题,以使网络远程研修技术在促进地理教师专业发展中发挥更大的作用。
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关键词
远程教育
计算机网络
高中地理新课程
地理教师
研修
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题名
地理教师网络远程研修的意义和课程开发初探——以2007年高中地理新课程远程研修为例
1
作者
林培英
机构
首都师范大学资源环境与旅游学院
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2008年第7期83-87,78,共6页
基金
教育部基础教育课程教材发展中心远程研修项目的部分成果
文摘
2007年高中地理新课程远程研修的案例分析表明,基于计算机技术的网络远程教育适合成人学习个性化要求高的特点,有利于平衡地区之间地理教师专业发展所用资源。课程开发中要处理好地理学与教学论、面与点、热点与基础、事实与道理等的关系,深入研究如何让视频课程具有教学互动的功能,如何在课程中渗透民主、平等的研修理念和如何在课程实施中最大限度地发挥计算机网络“异地异步”的优势等问题,以使网络远程研修技术在促进地理教师专业发展中发挥更大的作用。
关键词
远程教育
计算机网络
高中地理新课程
地理教师
研修
Keywords
distance
education
computer
network
new
senior high school
geography
curriculum
geography
teachers
research
and
training
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
地理教师网络远程研修的意义和课程开发初探——以2007年高中地理新课程远程研修为例
林培英
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2008
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