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“一体两翼”人才培养模式下大学计算机基础课程的教学改革 被引量：6
1
作者 张学林 陈凤琴 +2 位作者 李蓉 李国伟 林树青 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第11期199-202,共4页
为深化华南师范大学增城学院"一体两翼"人才培养模式("一体"是指专业知识和能力,"两翼"指的是计算机能力和英语能力)的改革,切实提高教学质量和提高学生"面向应用、突出实践"的信息素养,采用&q... 为深化华南师范大学增城学院"一体两翼"人才培养模式("一体"是指专业知识和能力,"两翼"指的是计算机能力和英语能力)的改革,切实提高教学质量和提高学生"面向应用、突出实践"的信息素养,采用"教师导学+网络自主学习+教考分离"的全新教学模式,以及利用广东省高等学校考试管理中心的"网络自主学习平台"改革教学内容与教学方法,促进学生自主学习,进行了有益的尝试。 展开更多
关键词 计算机基础课程 教师导学 网络自主学习
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自考生学习内涵界定与基本特征研究 被引量：1
2
作者 刘凤存 《高等继续教育学报》 2013年第6期74-77,共4页
正确理解和准确把握自考生学习内涵与基本特征,是提高自学考试质量和效率的先决条件。自考生学习尤指自考生网络自主学习,这种学习形式要求必须具备情境性的学习环境、自主性的学习策略、交互性的学习方式、探索性的学习方法、多元化的... 正确理解和准确把握自考生学习内涵与基本特征,是提高自学考试质量和效率的先决条件。自考生学习尤指自考生网络自主学习,这种学习形式要求必须具备情境性的学习环境、自主性的学习策略、交互性的学习方式、探索性的学习方法、多元化的学习评价以及调控性的学习进程等条件。 展开更多
关键词 自考生 网络自主学习 概念辨析 基本特征
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