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例谈数学思想方法的教学策略
被引量:
24
1
作者
钟志华
宁连华
白会平
《数学教育学报》
北大核心
2007年第3期13-16,共4页
数学思想方法的教学是数学教学的难点,搞好数学思想方法教学的关键在于牢固把握核心观念并以此基础构建数学思想方法网络.把握数学思想发展脉络有助于恰当把握教学的起点;把握数学思想发展网络有助于选择恰当的教学方法;构建数学思想网...
数学思想方法的教学是数学教学的难点,搞好数学思想方法教学的关键在于牢固把握核心观念并以此基础构建数学思想方法网络.把握数学思想发展脉络有助于恰当把握教学的起点;把握数学思想发展网络有助于选择恰当的教学方法;构建数学思想网络可以使学生形成正确的数学观与世界观.
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关键词
核心观念
数学思想网络
随机思想
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职称材料
题名
例谈数学思想方法的教学策略
被引量:
24
1
作者
钟志华
宁连华
白会平
机构
南通大学理学院
南京师范大学数学与计算机科学学院
衡水市第十四中学
出处
《数学教育学报》
北大核心
2007年第3期13-16,共4页
文摘
数学思想方法的教学是数学教学的难点,搞好数学思想方法教学的关键在于牢固把握核心观念并以此基础构建数学思想方法网络.把握数学思想发展脉络有助于恰当把握教学的起点;把握数学思想发展网络有助于选择恰当的教学方法;构建数学思想网络可以使学生形成正确的数学观与世界观.
关键词
核心观念
数学思想网络
随机思想
Keywords
big
ideas
network
of
mathematics
ideas
random
idea
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
例谈数学思想方法的教学策略
钟志华
宁连华
白会平
《数学教育学报》
北大核心
2007
24
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