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制度逻辑与制度多元性研究前沿探析与未来研究展望 被引量:77
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作者 杜运周 尤树洋 《外国经济与管理》 CSSCI 北大核心 2013年第12期2-10,30,共10页
传统的新制度理论提出的组织场域同构化观点日益受到组织理论学者们的质疑。制度逻辑理论以及由此产生的制度多元性概念对制度约束下的组织异质性行为进行了更加令人信服的解释,因而已成为制度理论学者近来极为关注的前沿问题。本文从... 传统的新制度理论提出的组织场域同构化观点日益受到组织理论学者们的质疑。制度逻辑理论以及由此产生的制度多元性概念对制度约束下的组织异质性行为进行了更加令人信服的解释,因而已成为制度理论学者近来极为关注的前沿问题。本文从制度逻辑和制度多元性概念的内涵界定、制度多元性塑造组织异质性行为、制度逻辑作为制度创业前因以及组织场域制度逻辑演变过程等方面,对现有的相关研究进行了系统述评。最后,本文剖析了已有文献仍存在的不足,并对未来相关研究进行了展望。 展开更多
关键词 制度逻辑 制度多元性 新制度理论 组织场域 制度同构 制度创业
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民办园教育“小学化”的治理困境——新制度主义的视角 被引量:10
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作者 刘磊 刘瑞 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第3期83-89,共7页
幼儿园教育“小学化”是指忽视幼儿身心发展规律,将其视为身高体型上缩小版的小学生,一味向小学靠拢,甚至把适合小学生的课程内容、教学方式及相应的教学要求直接用在幼儿身上的学前教育误区。新制度主义理论对研判和治理民办幼儿园“... 幼儿园教育“小学化”是指忽视幼儿身心发展规律,将其视为身高体型上缩小版的小学生,一味向小学靠拢,甚至把适合小学生的课程内容、教学方式及相应的教学要求直接用在幼儿身上的学前教育误区。新制度主义理论对研判和治理民办幼儿园“小学化”问题具有适切性。根据成本—收益的行动法则,民办园举办者确立旨在竞争生源的供给决策;鉴于一些地区政府资源分配短缺,部分民办园优先选择向家长寻求“内部合法性”;学前教育质量评价制度的强制性要素式微,一些民办园生成不同的文化—认知逻辑。从根本上扭转幼儿园教育“小学化”是一项复杂的社会系统工程,需要有效调和民办幼儿园保教质量评价制度中“外部合法性”与“内部合法性”之间的紧张与冲突。 展开更多
关键词 新制度主义 民办幼儿园 幼小衔接 学前教育质量 幼儿园教育“小学化”
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改革开放以后我国高考志愿主要模式的制度研判、路径逻辑与方向抉择——基于新制度主义理论的分析 被引量:4
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作者 蔡真亮 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期18-23,共6页
高考志愿模式是考生与高校之间双向选择的重要纽带。高考志愿理应具备公平、正义等元素,但现实却难以避免投机、博弈等现象。本文从新制度主义的制度形成与发展、博弈与抉择、断裂与突破等视角,深入探讨改革开放以后我国"志愿优先&... 高考志愿模式是考生与高校之间双向选择的重要纽带。高考志愿理应具备公平、正义等元素,但现实却难以避免投机、博弈等现象。本文从新制度主义的制度形成与发展、博弈与抉择、断裂与突破等视角,深入探讨改革开放以后我国"志愿优先"、"平行志愿"和"专业+院校"等高考志愿主要模式的优劣和发展趋势。文章提出未来志愿模式改革应形塑新型网络关系,促进政府、市场、高校的协同;调整发展战略,实现不同模式的有序融合;发挥多元正向功能,提升其互动性、引领性和智慧性。 展开更多
关键词 高考改革 志愿模式 新制度主义
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中国公益组织合法性危机演变与行动策略研究——基于新制度理论和扎根理论的分析 被引量:3
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作者 何霞 《广州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2016年第8期48-56,共9页
文章以新制度理论与扎根理论为基础,运用探索性研究方法,有针对性地选取近年来有关中国公益组织危机事件的24份新闻报道进行分析,通过对典型样本进行现象定义以及概念和范畴的提取,最终形成中国公益组织合法性危机演变框架,并在此基础... 文章以新制度理论与扎根理论为基础,运用探索性研究方法,有针对性地选取近年来有关中国公益组织危机事件的24份新闻报道进行分析,通过对典型样本进行现象定义以及概念和范畴的提取,最终形成中国公益组织合法性危机演变框架,并在此基础上提出危机情境下的行动策略及相关假设。研究表明:(1)制度矛盾是导致中国公益组织合法性危机发生的根源,主要表现为规制、规范和认知合法性危机;(2)制度矛盾带来的制度压力促使公益组织采取回避环境、适应环境、选择环境与控制环境的行动策略以缓和危机;(3)合法性策略的成功运用可为场域内的制度变革积累规制、规范和认知合法性。 展开更多
关键词 合法性危机 公益组织 行动策略 新制度理论 扎根理论
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高校内部组织绩效评价类型分析——一个新制度主义的视角 被引量:3
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作者 王宾齐 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期65-70,共6页
新制度主义认为,组织同时受到制度环境和技术环境的双重作用,并且在这两种环境之间排列成一个"连续谱"(Meyer&Rowan,1977)。在技术环境中效率机制起作用,而在制度环境中合法性机制起作用。这一理论的意义在于,可以用绩效... 新制度主义认为,组织同时受到制度环境和技术环境的双重作用,并且在这两种环境之间排列成一个"连续谱"(Meyer&Rowan,1977)。在技术环境中效率机制起作用,而在制度环境中合法性机制起作用。这一理论的意义在于,可以用绩效评价指标中可量化的比例(量化率)来表示组织受这两种环境影响的程度。据此,把高校内部组织(处级机构)分为强制度弱技术型、强技术弱制度型和中间型三类,为科学制定高校内部组织绩效评价指标体系提供了依据。同时,通过对样本的系统分析,证明了斯考特(Scott)按照组织所受制度环境和技术环境影响程度强弱对学校组织类型的界定:学校属于强制度弱技术型组织。 展开更多
关键词 组织 绩效评价 新制度主义理论 制度环境 技术环境
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试论中国教育学的作为——基于中美教育学发展境遇的比较与启示 被引量:1
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作者 阳荣威 唐琼 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第3期70-74,共5页
教育学科在中美两国发展境遇迥异,美国教育学的发展处于最强势的地位,而在中国则处于受冷落的境况。美国教育学科研究生教育是其作为一种强势学科存在的主要推动力量。究竟是什么原因让教育学在美国如此繁荣?美国教师的专业化运动和教... 教育学科在中美两国发展境遇迥异,美国教育学的发展处于最强势的地位,而在中国则处于受冷落的境况。美国教育学科研究生教育是其作为一种强势学科存在的主要推动力量。究竟是什么原因让教育学在美国如此繁荣?美国教师的专业化运动和教育学的应用化以及提升学历后收入的提高是其中最重要的原因。通过对比分析中美两国的教育学科生存环境,对我国教育学的发展提出政策性的建议。 展开更多
关键词 中国 美国 教育学专业 生存境况
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