新时代教育发展的指导思想——学习习近平总书记在全国教育大会上的讲话 被引量：73

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作者 顾明远 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第1期5-9,共5页

2018年教师节当天全国教育大会在北京召开。习近平总书记在会上发表了重要讲话,对我国教育作了全面论述,提出一系列教育改革的新理念新思想新观念,可以概括为"九个坚持",即坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根... 2018年教师节当天全国教育大会在北京召开。习近平总书记在会上发表了重要讲话,对我国教育作了全面论述,提出一系列教育改革的新理念新思想新观念,可以概括为"九个坚持",即坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务,坚持优先发展教育事业,坚持社会主义办学方向,坚持扎根中国大地办教育,坚持以人民为中心发展教育,坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,坚持把教师队伍建设作为基础工作。他指出教育是国之大计、党之大计,第一次把教育提到如此高度,突出党和国家对教育的重视和担当。他还指出,培养什么人是教育的根本,把劳动教育加进党的教育方针,提出"社会主义教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"。这次大会开启了习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的新思想、新作为、新篇章,是重大战略部署,对今后我国的教育发展具有重要的指导意义。 展开更多

关键词 全国教育大会 新时代教育发展 党的教育方针

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新时代我国教育改革发展的新方向新要求——学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话 被引量：67

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作者 王定华 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第10期4-11,56,共9页

在新的时代背景下,党中央召开了新时代第一次全国教育大会,对改革开放以来,特别是党的十八大以来我国教育改革发展的经验进行总结,概括出"九个坚持"。习近平总书记在全国教育大会上的讲话,对关于加强党的领导进行新强调,对教... 在新的时代背景下,党中央召开了新时代第一次全国教育大会,对改革开放以来,特别是党的十八大以来我国教育改革发展的经验进行总结,概括出"九个坚持"。习近平总书记在全国教育大会上的讲话,对关于加强党的领导进行新强调,对教育作用再做定位,作出了立德树人的新阐释,对教师队伍建设进行新表述,提出了评价体系的新要求,指出了服务能力的新期待,进行了扩大对外开放的新扩展,从而为系统推进教育综合改革作出准备。 展开更多

关键词 教育 新时代 全国教育大会 现代化

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响应全国教育大会号召,让学生在体育锻炼中享受运动乐趣 被引量：51

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作者 毛振明 李捷 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期23-29,共7页

在全国教育大会上,习近平主席面向全国教育工作者提出对学校体育工作的一系列指示,其中的"帮助学生在体育锻炼中享受运动乐趣"是对学校体育和体育课程教学非常明确的要求,如何响应习近平主席的要求,让学生享受体育学习和锻炼... 在全国教育大会上,习近平主席面向全国教育工作者提出对学校体育工作的一系列指示,其中的"帮助学生在体育锻炼中享受运动乐趣"是对学校体育和体育课程教学非常明确的要求,如何响应习近平主席的要求,让学生享受体育学习和锻炼的乐趣是本文要论述的问题。研究认为体育学习和体育锻炼失去乐趣的原因是多重的,有运动(sports)变成体育(physical education)后失去运动固有乐趣的因素,有因为体育课变得"蜻蜓点水、低级重复"后失去学习成就感的原因,有身体锻炼内容萎缩导致体育锻炼变得无味的原因等。因此,要有效地帮助学生在体育锻炼中体验运动乐趣,必须推进课程教学改革以确保学生至少熟练掌握一项运动技能,就要加强体育比赛与展示以让全体学生有展示成就的舞台,就要加大体育教学的可选择性让体育学习过程充满自发性和自主性,就要加强学习集团的互动和黏合以提高体育集体的教育作用和温暖度,就要加强快乐健身游戏内容的恢复与开发以提高体育锻炼的实效性和趣味性。在帮助学生在体育锻炼中享受运动乐趣的施策方面,建议要加快实验"体育走班制"教学以探索确保学生掌握技能的新课程教学模式;要学习借鉴"运动教育"的理论与实践,狠抓教、练、赛3个环节的融合;要大力普及"全员运动会"以确保全体学生都有参与竞争与表现的机会;要普及"体育趣味课课练1 260例",以大力提高体育锻炼实效性和趣味性。 展开更多

关键词 全国教育大会 体育锻炼 享受运动乐趣 体育走班制教学 运动技能掌握 运动教育 全员运动会 体育趣味课课练1260例

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《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》解读 被引量：44

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作者 于素梅 许弘 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第4期371-377,共7页

对教育部办公厅颁布的《<体育与健康>教学改革指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》)的起草背景与重点内容进行解读,指出了《指导纲要》是为进一步贯彻落实好习近平总书记在全国教育大会上强调的"享受乐趣、增强体质、健... 对教育部办公厅颁布的《<体育与健康>教学改革指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》)的起草背景与重点内容进行解读,指出了《指导纲要》是为进一步贯彻落实好习近平总书记在全国教育大会上强调的"享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志"和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等相关文件精神背景下起草的;《指导纲要》包括总体要求(指导思想、改革内容、改革目标)、主要任务(更新教学观念、优化教学内容、创新教学过程、完善教学评价)、组织保障(组织管理、课时保障、师资保障、场地器材)、督导评价(加强对教育行政部门的督导评估、强化学校落实学校体育教学改革的主体责任、注重教师实施体育教学改革的过程与结果、强调学生达成体育教学改革的目标与效果)和工作要求(确定试点、教改培训)五大部分十七项具体内容。对《指导纲要》的解读,旨为深刻理解和把握文件内容,进一步贯彻落实好文件精神提供相对系统全面的参考。 展开更多

关键词 全国教育大会 两办《意见》 体育与健康 教学改革 指导纲要

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新时代教育改革的战略规划与顶层设计——全国教育大会的思想、形势、战略与政策分析 被引量：28

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作者 薛二勇 傅王倩 《河南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第1期11-22,共12页

新时代的全国教育大会召开在改革开放40年之际,大会对准新形势、做出新判断、总结新经验、描绘新蓝图,具有重大意义。"九个坚持"系统总结了中国教育改革发展的基本经验,从组织基础、核心要义、根本方向、关键举措四个方面阐... 新时代的全国教育大会召开在改革开放40年之际,大会对准新形势、做出新判断、总结新经验、描绘新蓝图,具有重大意义。"九个坚持"系统总结了中国教育改革发展的基本经验,从组织基础、核心要义、根本方向、关键举措四个方面阐述了教育改革发展的新理念、新思想、新观点,是教育改革发展的根本遵循。从"培养什么人、为谁培养人、谁来培养人、怎样培养人"四个方面指明了教育改革发展的基本方向。"六个下功夫"明确了中国教育改革发展的着力之处,是立德树人的基本要求。从加强党对教育工作的全面领导,深化教育体制机制改革,构建德智体美劳全面培养的教育体系,强化教师队伍的优先建设,建立家庭、学校、政府、社会承担教育责任的体制机制等方面构筑优先发展教育、建设教育强国的保障体系。 展开更多

关键词 全国教育大会 “九个坚持” “六个下功夫” 战略规划 顶层设计

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坚持办教育的人民立场——学习习近平总书记全国教育大会重要讲话精神 被引量：25

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作者 杨兆山 陈煌 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第1期1-7,共7页

习近平总书记在全国教育大会上系统总结了我国教育改革发展的基本经验,提出了"九个坚持"的教育新论断,深化了对我国教育事业改革发展规律的认识,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循。坚... 习近平总书记在全国教育大会上系统总结了我国教育改革发展的基本经验,提出了"九个坚持"的教育新论断,深化了对我国教育事业改革发展规律的认识,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循。坚持以人民为中心发展教育,首要的是坚持教育的人民立场。教育的人民立场,是党发展教育事业的初心,是为人民办公平而有质量的教育,是为每个人人生出彩、促进社会公平正义创造条件。落实教育的人民立场,要坚持人民满意与尊重规律相统一、尽力而为与量力而行相统一、为了人民与依靠人民相统一、厚植优势与补齐短板相统一的方法论原则。 展开更多

关键词 全国教育大会 人民立场 以人民为中心 人民满意的教育

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贯彻全国教育大会精神,共促一流外语学科发展 被引量：24

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作者 李岩松 《外语界》 CSSCI 北大核心 2019年第3期2-6,共5页

新时代背景下,加快“双一流”建设、培养国家需要的高素质人才、实现内涵式发展是高等教育面临的新要求。本文结合相关案例,探讨新时代外语学科发展的一个核心定位、两个原则和三个维度,以贯彻全国教育大会精神,促进一流外语学科发展。

关键词 全国教育大会 一流外语学科 学科发展

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习近平关于教育的重要论述对“双一流”建设的规定性和指导意义 被引量：8

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作者 朱信凯 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第6期3-8,50,共7页

全国教育大会用“九个坚持”全面梳理概括了党的十八大以来习近平总书记关于教育的重要论述,为我们开展教育工作提供了根本遵循。“九个坚持”深刻阐释了教育的一系列方向性、根本性、全局性和战略性问题,构成了完整的科学的关于教育的... 全国教育大会用“九个坚持”全面梳理概括了党的十八大以来习近平总书记关于教育的重要论述,为我们开展教育工作提供了根本遵循。“九个坚持”深刻阐释了教育的一系列方向性、根本性、全局性和战略性问题,构成了完整的科学的关于教育的思想理论体系,是指导新时代教育事业发展和“双一流”建设的行动指南,明确了推进“双一流”建设的领导力量、根本任务、战略地位、办学方向、办学路径、价值导向、发展动力等重大问题,为新时代“双一流”建设提供了根本遵循。 展开更多

关键词 习近平关于教育的重要论述 全国教育大会 双一流 九个坚持

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全国教育大会背景下高校教师队伍建设的思考 被引量：6

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作者 彭跃刚 《教育文化论坛》 2018年第6期7-11,18,共6页

全国教育大会为高等教育改革和发展确定了方向,对高校教师队伍建设提出了新的要求。面临着提升师德水平、更新思想观念、提高专业知识技能、增强教育教学能力等挑战的高校教师队伍,存在着师德师风工作时紧时松、培养培训服务功能有待完... 全国教育大会为高等教育改革和发展确定了方向,对高校教师队伍建设提出了新的要求。面临着提升师德水平、更新思想观念、提高专业知识技能、增强教育教学能力等挑战的高校教师队伍,存在着师德师风工作时紧时松、培养培训服务功能有待完善、教师流动性和淘汰率偏低、晋升机制不完善、后顾之忧影响工作等问题。高校教师队伍建设需要把师德师风建设置于首位、创新教师培养培训的内容和方式、通过引进和淘汰相结合促进教师流动、设计和完善科学合作的教师晋升机制、解决教师后顾之忧等。 展开更多

关键词 全国教育大会 高校 教师队伍 建设

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学习贯彻全教会精神 建设特色鲜明的应用型大学 被引量：5

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作者 柳友荣 《池州学院学报》 2019年第3期1-4,共4页

通过以评促建和提升内部管理,深化教学改革,构建服务区域经济社会发展学科专业体系和人才培养模式,池州学院在转型发展中取得了显著的成效。在新时代,学校坚持“以生为本,以用为先”的人才培养理念,深化教育教学改革,坚持内涵发展,全面... 通过以评促建和提升内部管理,深化教学改革,构建服务区域经济社会发展学科专业体系和人才培养模式,池州学院在转型发展中取得了显著的成效。在新时代,学校坚持“以生为本,以用为先”的人才培养理念,深化教育教学改革,坚持内涵发展,全面建设特色鲜明的应用型大学。 展开更多

关键词 全国教育大会 池州学院 应用型大学

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习近平总书记教育强国建设重要论述的历史理路和重大意义

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作者 周洪宇 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第6期1-10,共10页

习近平总书记教育强国建设重要论述的提出,既源于新时代教育实践的历史性成就,也基于改革开放40多年的伟大教育变革、中华人民共和国75年的伟大教育实践、中国共产党百余年领导人民从教育弱国、教育大国到教育强国的辉煌历程,具有极为... 习近平总书记教育强国建设重要论述的提出,既源于新时代教育实践的历史性成就,也基于改革开放40多年的伟大教育变革、中华人民共和国75年的伟大教育实践、中国共产党百余年领导人民从教育弱国、教育大国到教育强国的辉煌历程,具有极为深厚的历史基础和鲜明的历史脉络。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径,深刻阐述了教育强国建设要正确处理好的重大关系,系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措,形成了关于教育强国建设的一系列新思想、新观点、新论断。习近平总书记教育强国建设重要论述作为马克思主义中国化时代化在教育方面的最新成果,是实现2035年建成教育强国的根本遵循,具有重大的政治意义、理论意义、实践意义、文化意义和世界意义。 展开更多

关键词 习近平总书记 教育强国重要论述 全国教育大会 教育战略 教育理论

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新时代我国教师教育改革和发展的新方向——以习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话为核心 被引量：4

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作者 刘忠晖 《北京财贸职业学院学报》 2018年第6期49-53,共5页

2018年9月10日,党中央召开的全国教育大会是中国特色社会主义进入新时代以来的第一次教育大会,习近平总书记对教育的战略定位做出了新部署,对人才培养提出了新阐释,对教师队伍建设提出了新要求,对教师评价和教师发展提出了新方向。在回... 2018年9月10日,党中央召开的全国教育大会是中国特色社会主义进入新时代以来的第一次教育大会,习近平总书记对教育的战略定位做出了新部署,对人才培养提出了新阐释,对教师队伍建设提出了新要求,对教师评价和教师发展提出了新方向。在回顾和总结党的十八大以来教育改革成果的基础上,为新时代教师教育体制改革指明了新的发展道路。 展开更多

关键词 教师教育 新时代 教育大会 教育改革

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深化高等教育供给侧改革推动人才供需适配——学习贯彻全国教育大会精神暨教育强国建设笔谈(一)

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作者 陈雨露 吴永明 +3 位作者 刘宴兵 余孝其 赵建军 贾利军 《中国大学生就业》 2024年第9期3-22,共20页

近日,全国教育大会在北京召开。习近平总书记在大会上强调,建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望,是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑,必须朝着既定目标扎实迈进。以科技... 近日,全国教育大会在北京召开。习近平总书记在大会上强调,建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望,是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑,必须朝着既定目标扎实迈进。以科技发展、国家战略需求为牵引,着眼提高创新能力,优化高等教育布局,完善高校学科设置调整机制和人才培养模式。为深入学习领会习近平总书记重要讲话精神,本刊特组织“学习贯彻全国教育大会精神暨教育强国建设”笔谈,邀约有关教育行政部门领导、高校领导、专家学者撰文,助力深度研究阐释习近平总书记重要讲话精神,推动人才培养与经济社会发展需求相适配。 展开更多

关键词 全国教育大会 教育强国 人才供需适配

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深化高等教育供给侧改革推动人才供需适配——学习贯彻全国教育大会精神暨教育强国建设笔谈(二)

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作者 赖德胜 李西顺 +2 位作者 代志新 范围 段鑫星 《中国大学生就业》 2024年第10期5-21,共17页

近日,全国教育大会在北京召开。习近平总书记在大会上强调,建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望,是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑,必须朝着既定目标扎实迈进。以科技... 近日,全国教育大会在北京召开。习近平总书记在大会上强调,建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望,是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑,必须朝着既定目标扎实迈进。以科技发展、国家战略需求为牵引,着眼提高创新能力,优化高等教育布局,完善高校学科设置调整机制和人才培养模式。为深入学习领会习近平总书记重要讲话精神,本刊特组织“学习贯彻全国教育大会精神暨教育强国建设”笔谈,邀约有关教育行政部门领导、高校领导、专家学者撰文,助力深度研究阐释习近平总书记重要讲话精神,推动人才培养与经济社会发展需求适配。 展开更多

关键词 全国教育大会 教育强国 人才供需适配

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民国时期三次全国教育会议对乡土教材出版的影响及启示 被引量：3

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作者 李新 杨杨 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2016年第1期93-97,共5页

1929年—1939年间,南京国民政府先后召开过三次全国教育会议,对当时乡土教材出版产生了重大影响。第一次全国教育会议提出了发展乡土教材的议案,推动了乡土教材重整;第二次全国教育会议提供了乡土教材在社会科和常识科使用的契机,迎来... 1929年—1939年间,南京国民政府先后召开过三次全国教育会议,对当时乡土教材出版产生了重大影响。第一次全国教育会议提出了发展乡土教材的议案,推动了乡土教材重整;第二次全国教育会议提供了乡土教材在社会科和常识科使用的契机,迎来了乡土教材出版的高唱入云时代;第三次全国教育会议依然强调乡土教材的重要性,但由于抗战的影响,其发展步入低谷。文章旨在通过考察这三次全国教育会议对乡土教材出版的影响,寻求对当今乡土教材出版的启迪。 展开更多

关键词 民国 全国教育会议 乡土教材

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新时代我国深化高校创新创业教育改革基本面探究 被引量：3

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作者 胡曦明 李鹏 马苗 《创新与创业教育》 2020年第4期58-66,共9页

对我国深化高校创新创业教育改革史与中国教育发展史的交叉研究表明,全国教育大会开启新时代深化高校创新创业教育改革的新阶段。对全国人大、全国政协和国办专项调研的跟踪研究发现,深化高校创新创业教育改革基本面成为中央关心、群众... 对我国深化高校创新创业教育改革史与中国教育发展史的交叉研究表明,全国教育大会开启新时代深化高校创新创业教育改革的新阶段。对全国人大、全国政协和国办专项调研的跟踪研究发现,深化高校创新创业教育改革基本面成为中央关心、群众关切和社会关注的新命题。在此基础上,以全国教育大会精神为引领,深入阐释了基本面命题具有重大的道路创新、显著的概念创新、突出的价值创新,提出了树立以“更加注重改革的系统性、整体性、协同性”为导向的思想解放观和实践本体观,转变基本面研究范式。 展开更多

关键词 全国教育大会 创新创业 深化改革 基本面

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中国现代教育决策的民主化诉求——民国时期全国教育会议综论 被引量：2

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作者 于潇 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期84-91,共8页

由官方与民间代表共同参加的全国教育会议,是民国教育史上颇具特色的教育决策形式。综观历次全国教育会议的全貌,在当时的社会历史条件及会议组织者等主客观因素的综合作用下,会议或是对教育决策民主化的较好践行,或是在追求教育决策民... 由官方与民间代表共同参加的全国教育会议,是民国教育史上颇具特色的教育决策形式。综观历次全国教育会议的全貌,在当时的社会历史条件及会议组织者等主客观因素的综合作用下,会议或是对教育决策民主化的较好践行,或是在追求教育决策民主化的道路上陷入困境,这反映出中国现代教育决策的民主化道路充满艰辛。事实上,教育决策的民主化必然受到国家政治民主化程度的制约,半殖民地半封建的近代中国社会不可能真正实现政治的民主化,教育决策的民主化也只能是人们的美好向往。 展开更多

关键词 民国时期 全国教育会议 教育决策民主化

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“两广提案”与大学院全国教育会议 被引量：1

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作者 刘娟 《教育史研究》 2020年第1期38-46,共9页

“两广提案”是戴季陶联同两广教育界人士,以国立中山大学、广东广西教育厅的名义,向中华民国大学院第一次全国教育会议提交的“确立教育方针,实行三民主义的教育建设,以立救国大计”的议案,俗称“两广提案”。通过追溯“两广提案”的... “两广提案”是戴季陶联同两广教育界人士,以国立中山大学、广东广西教育厅的名义,向中华民国大学院第一次全国教育会议提交的“确立教育方针,实行三民主义的教育建设,以立救国大计”的议案,俗称“两广提案”。通过追溯“两广提案”的倡议缘起、形成过程、主要特点、在大学院全国教育会议上的讨论经过,可以发现该提案推动了“三民主义教育”作为教育宗旨和实施原则在大学院全国教育会议上表决通过,及对南京国民政府教育方针与实施原则的确立产生了一定的影响。 展开更多

关键词 “两广提案” 三民主义教育 民国时期 全国教育会议 教育宗旨

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民国时期全国教育会议中的体育议案及其影响 被引量：1

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作者 蒋铮璐 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2019年第5期106-110,共5页

运用文献资料法等,对民国时期的五次全国性教育会议的体育议案进行研究。研究结论:全国教育会议是民国教育史上重要的教育决策方式,是应对社会变革的重要教育举措;体育议案是全国教育会议的重要决议内容,会议结束后,以体育议案为基础形... 运用文献资料法等,对民国时期的五次全国性教育会议的体育议案进行研究。研究结论:全国教育会议是民国教育史上重要的教育决策方式,是应对社会变革的重要教育举措;体育议案是全国教育会议的重要决议内容,会议结束后,以体育议案为基础形成的体育法规、政策和制度对我国近代体育的现代化产生了积极而深远的影响;历届全国教育会议的体育议案回应了民国特殊时期社会对体育的重要关切,推动了民国体育发展的制度化进程,提高了民国体育决策的民主化程度。 展开更多

关键词 体育史 民国 全国教育会议 体育议案

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我国教师申诉权制度完善的思考

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作者 单森林 李美云 《江西教育学院学报》 2011年第4期62-65,共4页

教育大计,教师为本,维护教师权益也成为了新一轮教育发展改革的重要内容。本文从我国教师申诉权制度的现状谈起,结合当前国家教育改革发展的实际阐述了完善教师申诉权制度的必要性,进而提出完善教师申诉权制度的三点措施论证完善教师申... 教育大计,教师为本,维护教师权益也成为了新一轮教育发展改革的重要内容。本文从我国教师申诉权制度的现状谈起,结合当前国家教育改革发展的实际阐述了完善教师申诉权制度的必要性,进而提出完善教师申诉权制度的三点措施论证完善教师申诉权制度的可行性。 展开更多

关键词 全国教育工作会 教师权益 教师申诉权 申诉维权

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