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我校国防生教育与管理的问题及其应对措施 被引量:22
1
作者 纪旭 鲁利 宫能平 《安徽理工大学学报(社会科学版)》 2006年第3期71-73,共3页
依托普通高校培养军队干部是新时期我国国防建设的重大举措,本文就我校国防生现状,探讨了关于如何加强和改进国防生教育与管理的措施。
关键词 高校 国防生 教育 管理
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高校国防生的培养模式研究 被引量:14
2
作者 魏潾 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第7期153-155,共3页
高等学校国防生的培养应该充分开发利用学校和驻地的教育资源,尤其是部队的训练资源,以思想过硬、学业优良、身心健康、具有一定军事素养为培养目标,努力缩短国防生从大学生到合格军官的成长过程。营造有利于国防生成长的校园环境、强... 高等学校国防生的培养应该充分开发利用学校和驻地的教育资源,尤其是部队的训练资源,以思想过硬、学业优良、身心健康、具有一定军事素养为培养目标,努力缩短国防生从大学生到合格军官的成长过程。营造有利于国防生成长的校园环境、强化国防生的军事素质培养、深入进行从军报国的思想教育和精心培养国防生的专业技术能力是主要的培养途径。 展开更多
关键词 国防生 培养 模式
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国防生自尊、自我效能感及个性特征的研究 被引量:13
3
作者 杜广华 李权超 《中国健康心理学杂志》 2010年第7期848-850,共3页
目的了解国防生自尊、自我效能感状况及其个性特征,为开展心理健康教育提供参考。方法采用自尊量表(SES)、一般自我效能感量表(GSES)以及艾森克人格问卷(EPQ),对广东省内4所大学的535名在读本科男性国防生进行调查。结果 1大学一年级国... 目的了解国防生自尊、自我效能感状况及其个性特征,为开展心理健康教育提供参考。方法采用自尊量表(SES)、一般自我效能感量表(GSES)以及艾森克人格问卷(EPQ),对广东省内4所大学的535名在读本科男性国防生进行调查。结果 1大学一年级国防生的自尊水平显著高于其它年级(F=6.861,P<0.01);文科国防生显著高于理工科国防生(t=2.070,P<0.05);学生干部显著高于非学生干部(t=2.019,P<0.05);2城市居住地国防生整体自我效能水平显著高于城镇和农村国防生(F=3.763,P<0.05);3担任学生干部者EPQ内外向维度评分显著高于普通国防生(t=3.376,P<0.01);独生国防生EPQ的精神质维度得分显著高于非独生国防生(t=2.395,P<0.05);国防生艾森克量表各维度评分与大学生、军校学员及军人常模得分存在差异;4国防生自尊水平、自我效能水平以及艾森克各量表得分三者之间存在显著相关性。结论国防生自尊水平与年级、专业、是否任职学生干部等因素有关;自我效能水平与是否独生因素有关;国防生人格特征与军校生和军人群体相对接近,但与大学生群体有所不同。 展开更多
关键词 国防生 自尊 自我效能 个性特征
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论红色资源在国防生军人核心价值观教育的运用 被引量:13
4
作者 李康平 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期73-76,共4页
当代军人核心价值观教育,是培养合格国防生,打牢其思想政治基础的首要问题。优质红色资源在当代国防生军人核心价值观教育中具有重要功用,要开发与统筹红色资源,建构红色资源有效运用的体制机制和保障条件,将其融入、渗透到当代国防生... 当代军人核心价值观教育,是培养合格国防生,打牢其思想政治基础的首要问题。优质红色资源在当代国防生军人核心价值观教育中具有重要功用,要开发与统筹红色资源,建构红色资源有效运用的体制机制和保障条件,将其融入、渗透到当代国防生的教育教学、军营文化熏陶、日常生活和军政训练中去。 展开更多
关键词 红色资源 国防生 军人核心价值观教育
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国防生教育管理问题及对策研究 被引量:12
5
作者 刘敢新 杜俊容 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第4期149-152,共4页
国防生是国防建设的后备人才,国防生的教育管理必须落实到"学"、"军"、"兵"三位一体。国防生教育管理的内涵形式应该表现为:以突破知识能力培养为着力点的大学素质教育;以忠诚祖国、履行使命、勇于牺牲... 国防生是国防建设的后备人才,国防生的教育管理必须落实到"学"、"军"、"兵"三位一体。国防生教育管理的内涵形式应该表现为:以突破知识能力培养为着力点的大学素质教育;以忠诚祖国、履行使命、勇于牺牲为核心价值的军政意识教育;以奉献、纪律、服从意识为内核的军人品质教育;以招之即来,来之能战,战之能胜的身心素质教育。其素质高低对国防建设产生重要影响,所以国防生教育管理至关重要。但目前,国防生教育管理存在5大冲突,为此,进行了归因分析,在结合工作实际的基础上,着重从5个方面提出解决措施,为提高国防生素质,增强国防生教育管理提供了有益的见解。 展开更多
关键词 国防生 原因 对策
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国防大学生文化取向、自尊与主观幸福感的特点及其关系 被引量:12
6
作者 丁凤琴 王勇慧 王振宏 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2011年第4期374-381,共8页
采用文化取向、个体自尊、集体自尊和主观幸福感问卷,对202名国防男大学生和163名普通男大学生进行了调查,探讨了国防生文化取向、自尊和主观幸福感的特点及其关系。研究发现:(1)和普通生相比,国防生集体主义文化取向突出、具有较强的... 采用文化取向、个体自尊、集体自尊和主观幸福感问卷,对202名国防男大学生和163名普通男大学生进行了调查,探讨了国防生文化取向、自尊和主观幸福感的特点及其关系。研究发现:(1)和普通生相比,国防生集体主义文化取向突出、具有较强的个体自尊与集体自尊,主观幸福感更强;(2)大三和大四国防生垂直集体主义和主观幸福感显著高于普通生;(3)自尊在国防生和普通生文化取向与主观幸福感的关系中分别起部分与完全中介作用;(4)垂直集体主义比集体自尊对国防生主观幸福感的相对贡献大,集体自尊比垂直集体主义对普通生主观幸福感的相对贡献大。 展开更多
关键词 文化取向 自尊 主观幸福感 国防生 中介变量
原文传递
高校国防生军事体能素质现状剖析 被引量:8
7
作者 张志 廉京辉 王鑫亚 《军事体育进修学院学报》 2008年第2期117-119,共3页
军事体能素质是国防生军事素质的重要组成部分。然而,通过调查发现,国防生毕业入伍时达《军标》(即《中国人民解放军军人体能标准》)率较低,与军校生的差距较为明显。制约国防生军事体能素质提高的因素是多方面的,包括:两种教育理念的... 军事体能素质是国防生军事素质的重要组成部分。然而,通过调查发现,国防生毕业入伍时达《军标》(即《中国人民解放军军人体能标准》)率较低,与军校生的差距较为明显。制约国防生军事体能素质提高的因素是多方面的,包括:两种教育理念的矛盾、训练管理体系不健全、师资力量缺乏、军地协调不流畅、政策与对策的矛盾等因素。 展开更多
关键词 国防生 军事体能素质 现状 剖析
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国防生职业满意度、职业承诺与焦虑的调查 被引量:9
8
作者 彭嘉熙 孔毅 +2 位作者 苗丹民 肖玮 徐航 《中国健康心理学杂志》 2011年第11期1391-1393,共3页
目的调查并探讨国防生职业满意度、职业焦虑和职业承诺的特点与关系。方法使用状态性焦虑量表(SAT)、明尼苏达职业满意度量表(M SQ)、职业承诺量表(CCQ)对北京师范大学在读182名国防生进行测量。结果①国防生职业承诺表现出规范承诺高... 目的调查并探讨国防生职业满意度、职业焦虑和职业承诺的特点与关系。方法使用状态性焦虑量表(SAT)、明尼苏达职业满意度量表(M SQ)、职业承诺量表(CCQ)对北京师范大学在读182名国防生进行测量。结果①国防生职业承诺表现出规范承诺高于情感承诺,情感承诺高于代价承诺的特点(F=7.266,P<0.001);②国防生焦虑(F=12.411,P<0.001)、职业满意度(F=9.737,P<0.001)、情感承诺(F=12.680,P<0.001)、规范承诺(F=9.159,P<0.001)年级差异显著,且呈"V"字型变化;③国防生相关政策了解程度对职业满意度(F=8.100,P<0.001)、情感承诺(F=11.771,P<0.001)、规范承诺(F=8.998,P<0.001)、焦虑(F=6.686,P<0.001)有显著影响;④焦虑、职业满意度、情感承诺、规范承诺彼此显著相关。结论国防生职业相关心理变量与年级、政策了解承诺有关;焦虑水平、职业满意度、职业承诺高度相关。 展开更多
关键词 国防生 针对职业的焦虑 职业满意度 职业承诺
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对理工院校国防生心理素质培养的思考 被引量:8
9
作者 夏纪林 《江苏科技大学学报(社会科学版)》 2010年第1期102-105,共4页
国防生心理素质培养应以改革为动力,围绕"一个中心",确立"两个目标",坚持"三种理念",进行"四项教育",提高"五种能力",确定国防生心理素质培养的工作思路;积极探索教育内容,创新心理... 国防生心理素质培养应以改革为动力,围绕"一个中心",确立"两个目标",坚持"三种理念",进行"四项教育",提高"五种能力",确定国防生心理素质培养的工作思路;积极探索教育内容,创新心理素质培养的教育途径;拓展教育形式,构建"四位一体"国防生培养模式,使国防生在校期间不断提高心理素质,成为合格的后备军官。 展开更多
关键词 心理素质 培养 国防生
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普通高校军民融合人才培养的现状与对策——基于全国4103名国防生的研究证据 被引量:8
10
作者 周洁 张建卫 +2 位作者 郭保民 李兵 秦作文 《现代教育科学》 2017年第4期42-50,共9页
基于全国6省、市19所国防生依托培养高校中4103名国防生的抽样调查数据和访谈资料,分析国防生培养质量的现状及问题,结果发现:(1)报考国防生的高中毕业生和在校国防生"从军报国"的内在动机偏低,主要受亲朋好友价值观和经济压... 基于全国6省、市19所国防生依托培养高校中4103名国防生的抽样调查数据和访谈资料,分析国防生培养质量的现状及问题,结果发现:(1)报考国防生的高中毕业生和在校国防生"从军报国"的内在动机偏低,主要受亲朋好友价值观和经济压力的影响;(2)招生宣传渠道狭窄和政策法规不健全,导致招选环节规范度不高、招生宣传力度不够;(3)学习动机较弱是影响专业素质水平较差和导致学习目标清晰度较低的主要原因;(4)受思想政治教育形式单一和军事训练内容枯燥的影响,军政素质水平有待提高;(5)管理体系不健全及缺乏各方合力共育,导致组织管理不完善、专职师资配备不到位;(6)适应期长、情绪和自我意识的心理问题突出,主要受教育环境差异和心理健康教育被忽视的影响。最后,针对上述现状及原因提出对策建议。 展开更多
关键词 普通高校 军民融合 国防生 人才培养
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国防生军政素质培养的方法与途径探讨 被引量:5
11
作者 张为民 张芳友 《南昌航空大学学报(社会科学版)》 2010年第2期41-44,共4页
国防生是军队后备干部,高素质的国防生是部队战斗力的重要保障。全面提升国防生的军政素质,必须从建立健全国防生培养制度、科学进行课程设置、加大"兵味"塑造三个方面进行。
关键词 国防生 军政素质 培养
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普通高校国防生思想政治教育现状调查与对策分析——以东华理工大学为例 被引量:5
12
作者 宋建勇 汤天伟 李翠珍 《东华理工大学学报(社会科学版)》 2010年第1期77-79,共3页
国防生的思想政治水平,关系到我国科技强军的成效。文章通过我校国防生的思想政治现状调查,提出加强思想政治教育、培育国防生奉献精神的途径。
关键词 国防生 思想政治 途径
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国防生部队任职现状调查分析及对策研究 被引量:5
13
作者 黄月胜 马明辉 《南昌航空大学学报(社会科学版)》 2011年第2期26-31,共6页
依托地方高校培养国防生已经走过10余年的历程,如何实现高校培养与部队需求的无缝对接,一直是国防生培养急需突破和解决的瓶颈问题。通过深入调查研究国防生部队任职现状,并从基本结构现状、基本素质现状、业务水平现状和职业状态现状... 依托地方高校培养国防生已经走过10余年的历程,如何实现高校培养与部队需求的无缝对接,一直是国防生培养急需突破和解决的瓶颈问题。通过深入调查研究国防生部队任职现状,并从基本结构现状、基本素质现状、业务水平现状和职业状态现状进行全面分析表明,影响和制约国防生培养质量提高的因素很多,既有培养计划、师资力量和教学设施方面的因素,也有国防生自身素养方面的因素。加强国防生思想道德建设,加强与部队信息的沟通,构建体现军味、系统规范的国防生教学体系等是克服这些制约因素的必然举措。 展开更多
关键词 国防生 部队任职 现状调查 对策研究
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东华理工大学国防生思想政治建设研究 被引量:5
14
作者 卢漭 许从年 《东华理工大学学报(社会科学版)》 2008年第4期345-348,共4页
加强国防生思想政治建设是高校教育的重要内容,是适应社会和军队发展形势,提高国防生培养质量的政治保证。做好这项工作,必须认真分析大学生思想政治建设突出问题,牢牢把握国防生培养工作特点;坚持用党的创新理论统一思想,确保国防生思... 加强国防生思想政治建设是高校教育的重要内容,是适应社会和军队发展形势,提高国防生培养质量的政治保证。做好这项工作,必须认真分析大学生思想政治建设突出问题,牢牢把握国防生培养工作特点;坚持用党的创新理论统一思想,确保国防生思想政治建设的正确方向;坚持用科学的方法精心育人,努力形成传承与创新相统一的国防生思想政治建设体系;集中优势拓展配套资源建设,大力构建国防生思想政治建设的长效机制。 展开更多
关键词 国防生 思想政治建设 东华理工精神 八大工程
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理工院校国防生卡特尔16种人格因素测查分析 被引量:5
15
作者 李艳玲 夏纪林 《江苏科技大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2009年第3期267-270,共4页
为了了解和掌握国防生的人格特征及心理健康水平,以江苏省理工院校国防生为被试对象,采用卡特尔16种人格因素(16 personality factors,16PF)进行测查分析.结果表明国防生总体的人格特征及心理健康状况良好,但不同学生群体的个性特征存... 为了了解和掌握国防生的人格特征及心理健康水平,以江苏省理工院校国防生为被试对象,采用卡特尔16种人格因素(16 personality factors,16PF)进行测查分析.结果表明国防生总体的人格特征及心理健康状况良好,但不同学生群体的个性特征存在一定的差异.只有加强国防生创造性、适应性、成就动机等因素的培养,才能培养良好的个性品质;同时,针对不同学生群体需要区别对待,因材施教. 展开更多
关键词 人格特征 心理健康 国防生
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地方院校国防生人才培养模式研究与实践 被引量:4
16
作者 尹建平 蔺玄晋 邱建国 《中北大学学报(社会科学版)》 2015年第4期1-6,共6页
本文以中北大学与北京军区选培办培养国防生为研究平台,基于培养适应国防和军队现代化建设需要的新型军事人才为培养目标,积极推行"五构建五确保"机制,即构建组织保障体系,确保国防生培养工作的核心地位;构建思政教育体系,确... 本文以中北大学与北京军区选培办培养国防生为研究平台,基于培养适应国防和军队现代化建设需要的新型军事人才为培养目标,积极推行"五构建五确保"机制,即构建组织保障体系,确保国防生培养工作的核心地位;构建思政教育体系,确保国防生理想信念的坚定;构建军政训练体系,确保国防生军事素质的提升;构建文化素质教育体系,确保国防生军事理论知识的掌握;构建能力拓展体系,确保国防生高尚军人情操的培育;建立健全国防生人才培养方案和国防生军事素养培养体系,逐步形成了具有中北特色的集专业素养、人文素养、军政素养于一体的国防生人才培养模式,探索出了一条军地合作培养军事人才的有效途径。 展开更多
关键词 地方院校 国防生 培养模式 军事素质 思想政治素质 心理素质
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普通高校国防生培养模式的探索与实践 被引量:4
17
作者 陈平 曾兴雯 +1 位作者 赵韩强 赵东方 《高等教育研究学报》 2009年第3期4-6,共3页
依托普通高校为军队培养和造就大批军政兼优、掌握现代科学文化知识的新型军事人才,是军地双方开展人才建设和人才培养的新事业和新工程。本文总结了西安电子科技大学经过多年来探索形成的以育人为根本、以质量为生命、以特色求发展、... 依托普通高校为军队培养和造就大批军政兼优、掌握现代科学文化知识的新型军事人才,是军地双方开展人才建设和人才培养的新事业和新工程。本文总结了西安电子科技大学经过多年来探索形成的以育人为根本、以质量为生命、以特色求发展、培养具备综合素质的高层次电子信息类军事人才为目标的国防生"多元立体化"的培养模式,以期对地方院校进一步完善国防生人才培养模式提供启示与借鉴。 展开更多
关键词 国防生 培养模式 探索 实践
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BPR理论对改进高校国防生教务管理的借鉴意义 被引量:2
18
作者 喻伟 刘磊 《武汉理工大学学报(信息与管理工程版)》 CAS 2005年第3期233-236,共4页
企业业务流程再造被誉为工商管理的一次革命。基于管理的共性和环境的变化,我国的高校国防生教务管理也面临着流程再造的挑战。我国当前的管理流程具有许多不足,如何展开流程再造是一个崭新的课题。就现代高校国防生教务管理流程再造的... 企业业务流程再造被誉为工商管理的一次革命。基于管理的共性和环境的变化,我国的高校国防生教务管理也面临着流程再造的挑战。我国当前的管理流程具有许多不足,如何展开流程再造是一个崭新的课题。就现代高校国防生教务管理流程再造的基本原则和策略进行了初步探索。 展开更多
关键词 国防生 教务管理 BPR理论
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强化国防生培养中的思想政治教育 被引量:4
19
作者 李洪胜 《西南农业大学学报(社会科学版)》 2009年第6期193-195,共3页
普通高校在学校相关部门和军队驻校选培办共同指导下,从强化国防生的政治素质教育、心理素质教育、构建高校国防生思想政治教育的新机制三个方面入手,让国防生掌握基本的军事理论和军事技能,夯实献身国防的思想基础,以达到《军官法》所... 普通高校在学校相关部门和军队驻校选培办共同指导下,从强化国防生的政治素质教育、心理素质教育、构建高校国防生思想政治教育的新机制三个方面入手,让国防生掌握基本的军事理论和军事技能,夯实献身国防的思想基础,以达到《军官法》所要求的军人的基本素质。 展开更多
关键词 强化 思想政治 国防生
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加强高校国防生思想政治教育实践教育的思考——以天津科技大学为例 被引量:3
20
作者 裘戈 《高教学刊》 2016年第18期235-236,共2页
文章讨论了实践教育对国防生思想政治教育的理论价值和现实意义,分析了国防生思想政治实践教育面临的困境,从工作机制和实践活动内容两个方面提出了加强高校国防生思想政治教育实践教育的路径。
关键词 国防生 思想政治教育 实践教育
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