把握国标精神、找准学校定位、突出专业特色——《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》的实施建议 被引量：104

1

作者 冯光武 《外语界》 CSSCI 北大核心 2017年第1期2-6,共5页

2017年我国将颁布实施《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》,全国高校英语专业要着手制定国标实施方案,包括制定学校标准、修订和改进人才培养方案、调整和完善课程体系。本文围绕英语专业在校标中找准学校定位、在培养方案中体现... 2017年我国将颁布实施《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》,全国高校英语专业要着手制定国标实施方案,包括制定学校标准、修订和改进人才培养方案、调整和完善课程体系。本文围绕英语专业在校标中找准学校定位、在培养方案中体现学校特色、在课程体系中凸显专业方向优势进行讨论分析和提出建议,为高校制定国标实施方案提供参考。 展开更多

关键词 国标 人才培养 专业特色

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论“国家标准”指导下的商务英语教师专业能力发展 被引量：81

2

作者 王立非 葛海玲 《外语界》 CSSCI 北大核心 2016年第6期16-22,共7页

本文从国家需求、商务英语师资现状、国外商务英语教师要求、国家标准要求、学科教师理论和实践等方面出发,探讨我国商务英语教师专业能力构成和教师发展的途径。文章指出,商务英语教师专业能力应由语言能力、教学能力、专业知识和实践... 本文从国家需求、商务英语师资现状、国外商务英语教师要求、国家标准要求、学科教师理论和实践等方面出发,探讨我国商务英语教师专业能力构成和教师发展的途径。文章指出,商务英语教师专业能力应由语言能力、教学能力、专业知识和实践能力构成,应尽快规划和出台英语类专业教师的职业能力标准,建立和完善教师发展体系,对接商务英语教师发展需求,以保证商务英语专业建设和人才培养的质量。 展开更多

关键词 商务英语 教师发展 国家标准 专业能力

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我国英语类专业的素质、知识、能力共核及差异:国家标准解读 被引量：81

3

作者 王立非 葛海玲 《外语界》 CSSCI 北大核心 2015年第5期2-9,共8页

本文基于高等学校英语、商务英语、翻译三个专业的本科教学质量国家标准,对比解读三个专业的定位、培养目标、素质、知识、能力共核及差异,以期更深刻地理解和把握三个专业的内涵和特性,更有效地贯彻落实国家标准提出的要求,指导我国高... 本文基于高等学校英语、商务英语、翻译三个专业的本科教学质量国家标准,对比解读三个专业的定位、培养目标、素质、知识、能力共核及差异,以期更深刻地理解和把握三个专业的内涵和特性,更有效地贯彻落实国家标准提出的要求,指导我国高校英语类专业的建设和发展。 展开更多

关键词 共核 差异 国家标准 英语类专业

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新一轮英语类专业教育改革:回顾与展望 被引量：63

4

作者 冯光武 《外语界》 CSSCI 北大核心 2016年第1期12-17,共6页

本文简介新一轮英语类专业教育改革的背景,回顾英语、商务英语和翻译专业本科教学质量国家标准的制定过程,提炼三个标准的共同特点、学科共性与差异,阐述国家标准、学校标准及人才培养方案之间的关系,并就国家标准出台后的学校标准建设... 本文简介新一轮英语类专业教育改革的背景,回顾英语、商务英语和翻译专业本科教学质量国家标准的制定过程,提炼三个标准的共同特点、学科共性与差异,阐述国家标准、学校标准及人才培养方案之间的关系,并就国家标准出台后的学校标准建设、人才培养方案制定、课程体系和教材建设提出建议。 展开更多

关键词 英语类专业 国家标准 人才培养方案

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《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》的地方性解读:国标与校标的对照 被引量：54

5

作者 孙毅 《外语界》 CSSCI 北大核心 2016年第2期46-51,87,共7页

《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》为方兴未艾的商务英语专业量身定制了办学的基本条件和要求。本文将之与西安外国语大学商务英语专业在学科定位、课程设置、校外实习基地建设、专业方向与资格认证等方面进行了系统比较,... 《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》为方兴未艾的商务英语专业量身定制了办学的基本条件和要求。本文将之与西安外国语大学商务英语专业在学科定位、课程设置、校外实习基地建设、专业方向与资格认证等方面进行了系统比较,进而指出我国高校商务英语专业应在遵循国家标准的前提下苦练内功,制定符合学校办学实际的标准,走和而不同的内涵式、可持续的特色发展之路。 展开更多

关键词 商务英语 国家标准 地方标准

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国标背景下英语专业课程模块设计与思辨能力培养融合的探索 被引量：54

6

作者 范能维 王爱琴 《外语界》 CSSCI 北大核心 2017年第1期7-14,共8页

"思辨缺席"已成为我国英语专业学生的"顽疾",《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》对英语专业学生的思辨能力培养提出了明确要求。本文以英语专业课程模块设计为抓手,探索将思辨能力的逻辑推理能力、创新思维... "思辨缺席"已成为我国英语专业学生的"顽疾",《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》对英语专业学生的思辨能力培养提出了明确要求。本文以英语专业课程模块设计为抓手,探索将思辨能力的逻辑推理能力、创新思维能力、分析与解决问题能力、综合评价能力、实践能力等各项子能力培养分别融入语言技能类、语言知识类、语言应用类、文化素养类课程模块及实践模块教学,以此培养英语专业学生的思辨意识和思辨能力,从而进一步推进英语专业教学改革,提升英语专业教学质量。 展开更多

关键词 国标 课程模块 思辨能力 子能力培养

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论外语专业的核心素养与未来走向 被引量：49

7

作者 郭英剑 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2019年第1期15-19,共5页

近年来,外语专业正处于一个前所未有的巨大变革时期。若以英语专业为例,一方面,来自学科内外的质疑、指责,使得英语专业面临着极大的挑战,改革呼声最高;另一方面,国家高度重视外语专业在新时期的建设与发展,"国标"的出台,&qu... 近年来,外语专业正处于一个前所未有的巨大变革时期。若以英语专业为例,一方面,来自学科内外的质疑、指责,使得英语专业面临着极大的挑战,改革呼声最高;另一方面,国家高度重视外语专业在新时期的建设与发展,"国标"的出台,"双一流"高校与"双一流"学科的确立,都预示着中国的外语专业进入到全新的发展时期。那么,外语专业的"核心素养"是什么?未来究竟该走向哪里?是坚持走文学教育的传统之路,还是重走过去"复合型人才"的改革道路,抑或是走出一条全新的发展道路?这是本文所要解决的问题。本文坚持认为,外语专业应具有不同于其他专业的核心素养,并在新的时期走出一条不同于过去而又符合国家发展需要的崭新的生存之道。希望这样的思考能够为中国当下的外语专业改革提供一个可供借鉴的视角与范例。 展开更多

关键词 国标 外语类专业 核心素养 言说 写作 跨学科 多语种

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商务英语专业人才的社会需求分析 被引量：47

8

作者 史兴松 程霞 《外语界》 CSSCI 北大核心 2019年第2期65-72,共8页

本研究采用定量内容分析法对我国主要招聘网站的商务英语人才招聘广告展开分析,调查用人单位对商务英语人才语言知识与技能、商务知识与技能、跨文化交际能力及其他职业素养的社会需求。研究发现:(1)商务英语人才就业市场较为广阔;(2)... 本研究采用定量内容分析法对我国主要招聘网站的商务英语人才招聘广告展开分析,调查用人单位对商务英语人才语言知识与技能、商务知识与技能、跨文化交际能力及其他职业素养的社会需求。研究发现:(1)商务英语人才就业市场较为广阔;(2)用人单位较认可大学英语四、六级证书,较重视英语口语和写作能力;(3)用人单位看重解决实际商务问题的通用和专业商务知识与技能;(4)用人单位对跨文化交际能力和工作态度、服务意识、合作能力等职业素养也较为关注。研究结果对商务英语人才培养和教学实践具有启示作用。 展开更多

关键词 商务英语 社会需求分析 招聘广告 知识与技能 国标

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论英语专业的“金课”及其标准 被引量：42

9

作者 郭英剑 《浙江外国语学院学报》 2019年第3期8-12,31,共6页

近年来,英语专业面临着从未有过的来自学科内外的巨大挑战,但与此同时,也迎来了千载难逢的全新发展机遇。本文着眼于新形势下的“金课”建设,试图探讨:何为英语专业的“金课”?如何确立英语专业“金课”的标准?当下英语专业改革的难点何... 近年来,英语专业面临着从未有过的来自学科内外的巨大挑战,但与此同时,也迎来了千载难逢的全新发展机遇。本文着眼于新形势下的“金课”建设,试图探讨:何为英语专业的“金课”?如何确立英语专业“金课”的标准?当下英语专业改革的难点何在?如何扫除这些障碍? 展开更多

关键词 国标 英语专业 金课 标准 改革

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新中国英语专业教育70年——历史考察与反思 被引量：21

10

作者 郭英剑 《语言教育》 2019年第4期2-18,50,共18页

从1949年中华人民共和国成立到2019年,新中国已经走过了70年的光辉历程。本文试图梳理这70年间英语专业教育的发展轨迹,探讨所取得的成就与经验,厘清贯穿始终的价值与理念,找到基本不变的核心与关键,发现存在的问题与挑战,思考未来发展... 从1949年中华人民共和国成立到2019年,新中国已经走过了70年的光辉历程。本文试图梳理这70年间英语专业教育的发展轨迹,探讨所取得的成就与经验,厘清贯穿始终的价值与理念,找到基本不变的核心与关键,发现存在的问题与挑战,思考未来发展的趋势与走向。 展开更多

关键词 英语专业 英语学科 外语教育 国标 核心素养 70年

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关于构建教育质量国家标准的政策分析与建议 被引量：14

11

作者 杨润勇 《教育理论与实践》 北大核心 2011年第4期16-19,共4页

新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,未来十年要"把提高质量作为教育改革发展的核心任务",并明确要"制定教育质量国家标准",因此,制定教育质量国家标准势在必行。目前,我国现有的教育... 新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,未来十年要"把提高质量作为教育改革发展的核心任务",并明确要"制定教育质量国家标准",因此,制定教育质量国家标准势在必行。目前,我国现有的教育质量标准政策文件还存在着"不完善"、"不规范"、"不配套"等诸多问题,并已经成为制约我国各级各类教育质量提高的瓶颈因素,同时也折射出政策制定与执行过程中的突出问题。要解决这些问题,需要明确政策主体及其职责,认真分析政策问题,明晰研制工作思路,循序渐进地形成教育质量国家标准政策体系。 展开更多

关键词 教育质量 国家标准 教育政策

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成人周围神经传导速度正常参考值在职业病诊断中的应用研究 被引量：11

12

作者 黄丽蓉 林锦明 +2 位作者 梁晓阳 杨丽文 李敏 《职业卫生与应急救援》 2007年第3期120-123,共4页

目的研究成人周围神经传导速度(NCV)正常参考值,为诊断职业性周围神经病提供依据。方法选择192名健康成人,年龄20～60岁,以青壮年为主(男女各96名)。分别检测了正中、尺、腓总、胫后神经的运动神经传导速度(MCV);正中、尺、腓肠神经的... 目的研究成人周围神经传导速度(NCV)正常参考值,为诊断职业性周围神经病提供依据。方法选择192名健康成人,年龄20～60岁,以青壮年为主(男女各96名)。分别检测了正中、尺、腓总、胫后神经的运动神经传导速度(MCV);正中、尺、腓肠神经的感觉传导速度(SCV)。分析包括潜伏期、波幅及神经传导速度。结果NCV在男女性别及肢体左右侧间无明显差异(P>0.05);不同年龄组NCV各指标随着年龄的增加、身高的增高出现MCV、SCV减慢,潜伏期延长,波幅降低(P<0.05或P<0.01);相对于年龄对NCV的影响,身高对其影响较小。波幅在不同个体间有很大的变异性。结论神经传导速度(NCV)检测是职业性周围神经病的重要诊断技术之一,正常参考值的确定是诊断的前提,不同年龄组应采用各自的正常参考值,必要时考虑身高因素。潜伏期和传导速度为重要的观察指标。提出需要对国家职业病诊断标准中神经传导速度正常参考值进一步修正和完善的建议。 展开更多

关键词 正常成人 神经传导速度 参考值 职业病诊断 国家标准

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对当下英语专业建设的几点思考 被引量：9

13

作者 郭英剑 《外国语言文学》 2019年第3期241-249,共9页

近年来,英语专业面临着来自学科内外的极大挑战与绝佳的发展机遇。一方面是来自学科内部的质疑、批评与责难,呼唤英语专业改革的呼声一浪高过一浪;另一方面,伴随着"外语类专业国标"的出台,"英语类专业的教学指南"... 近年来,英语专业面临着来自学科内外的极大挑战与绝佳的发展机遇。一方面是来自学科内部的质疑、批评与责难,呼唤英语专业改革的呼声一浪高过一浪;另一方面,伴随着"外语类专业国标"的出台,"英语类专业的教学指南"也会随之面世,而新文科、新外语等一系列国家层面上的改革,为英语专业的发展提供了极大的发展机遇。在这样的大环境下,我们该如何面对英语专业所面临的质疑与批评?如何厘清现有的与英语专业相关的各种不同观点?如何真正认识英语专业所具有的核心素养与基本能力?如何迎接新文科发展时期所带来的新挑战?这些是本文希望去讨论的问题。 展开更多

关键词 国标 英语专业 核心素养 跨文化能力 多语种

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现阶段高校商务英语专业建设面临的形势与任务——专访全国高等学校商务英语专业教学协作组副组长刘法公教授 被引量：5

14

作者 刘法公 宋海玲 《商务外语研究》 2019年第1期1-6,共6页

《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》为商务英语专业的发展提供了指南。本文就商务英语专业面临的形势与任务采访了教育部高等学校商务英语专业教学协作组副组长刘法公教授。他认为,面对新的外部机遇,商务英语专业的主要任务... 《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》为商务英语专业的发展提供了指南。本文就商务英语专业面临的形势与任务采访了教育部高等学校商务英语专业教学协作组副组长刘法公教授。他认为,面对新的外部机遇,商务英语专业的主要任务是提高教学质量,商务英语师资发展又是重中之重。各高校要在'国标'指导下,处理好'国标'与'校标'的关系。 展开更多

关键词 商务英语专业 国家标准 教学质量

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关于旅游资源《国标》若干问题的探讨 被引量：3

15

作者 马遵平 《绵阳师范学院学报》 2007年第3期107-109,112,共4页

根据实地旅游资源调查认识,综合学术界的研究成果,对《旅游资源分类、调查与评价》国家标准的基本类型划分和释义、旅游资源单体区分、旅游资源评价三个方面的问题进行探讨,并对《国标》中值得商榷的地方提出修改意见和建议。

关键词 旅游资源 国家标准 基本类型 单体 评价

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江西稻米品质现状及加速优质稻开发的对策 被引量：4

16

作者 郭进耀 朱保红 张西良 《江西农业学报》 CAS 2001年第3期53-56,共4页

依据国家标准GB/T1 7891 -1 999《优质稻谷》中的 8项涉及品种特性的品质性状指标 ,江西省主栽的杂交籼稻中 ,没有 1个组合达到国家标准 ,其主要原因是胶稠度、垩白度和垩白率不合格。主栽的常规稻品种中 ,只有一个早稻品种 (“湘早籼 3... 依据国家标准GB/T1 7891 -1 999《优质稻谷》中的 8项涉及品种特性的品质性状指标 ,江西省主栽的杂交籼稻中 ,没有 1个组合达到国家标准 ,其主要原因是胶稠度、垩白度和垩白率不合格。主栽的常规稻品种中 ,只有一个早稻品种 (“湘早籼 31号”)和两个晚稻品种 (“赣晚籼 30号”和“赣晚籼 1 9号”)分别达到国家 3、3、2级优质稻谷标准 ,但没有一个达国家一级标准 ,差距表现在直链淀粉含量不是偏高就是偏低。因此 ,提出了加速江西优质稻开发的对策 ,即建立优质稻生产基地 ,发挥龙头企业的作用 ,实施优化栽培技术。 展开更多

关键词 国家标准 优质稻谷 江西 粮食产业化 水稻 品种 栽培

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《国标》指导下地方师范院校英语专业人才培养模式改革研究 被引量：4

17

作者 刘宏伟 《成都师范学院学报》 2019年第4期1-5,共5页

针对当前地方师范院校英语专业人才培养模式存在的诸多问题,文章以新出台的《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》为依据,探讨了改革地方师范院校英语专业人才培养模式的具体措施,即:以社会需求为导向,准确定位人才培养目标;以能... 针对当前地方师范院校英语专业人才培养模式存在的诸多问题,文章以新出台的《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》为依据,探讨了改革地方师范院校英语专业人才培养模式的具体措施,即:以社会需求为导向,准确定位人才培养目标;以能力为本位,构建模块化课程体系;以现代信息技术为手段,创建混合式教学新模式;以"师德师能"培养为重点,打造专业化教师队伍;以学科竞赛为依托,构建课外实践活动体系;以专业技能训练为中心,建设校内外实习基地等。 展开更多

关键词 《国标》 英语专业 地方师范院校 人才培养模式

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穗港澳商务英语专业人才社会需求研究

18

作者 钟志英 黎小钰 +1 位作者 周素文 徐冬东 《语言教育》 2023年第1期41-51,共11页

近年来,“粤港澳大湾区”经济社会的持续稳步发展为商务英语专业带来了广阔的发展机遇。本研究问卷调查了广州、香港地区、澳门地区三地工作的217名商务英语专业毕业生。主要结果表明:(1)穗港澳三地都有较高商英岗位需求,就业范围广,但... 近年来,“粤港澳大湾区”经济社会的持续稳步发展为商务英语专业带来了广阔的发展机遇。本研究问卷调查了广州、香港地区、澳门地区三地工作的217名商务英语专业毕业生。主要结果表明:(1)穗港澳三地都有较高商英岗位需求,就业范围广,但相比全国范围的调查,需求更高层次的商英人才(本科生需求占75.58%,研究生20.74%)。各类职业资格证书、英语水平证书及计算机等级证书仍是用人单位考虑的主要参考项目。(2)《商英国标》提出的五项知识和五项能力要求整体上与人才市场的实际需求相匹配。(3)除了《商英国标》关于五项知识和五项能力所列的指标外,商英人才实际工作中还有“心理学知识”“执行力”和“团队协作能力”的社会需求,同时强调了道德素养的重要性。研究为完善商英人才培养体系提供启示。 展开更多

关键词 商务英语 社会需求分析 《商英国标》

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英语专业与其他语种专业本科教学质量国家标准的关系解读 被引量：4

19

作者 徐志英 冯光武 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期55-60,共6页

2018年颁布的英语专业和其他语种专业本科教学质量国家标准是规范办学行为、保障各语种专业人才培养质量的指导性文件。本文通过对比,解读英语专业与其他语种专业本科教学质量国家标准在专业定位、培养目标和规格方面的共核与差异,以便... 2018年颁布的英语专业和其他语种专业本科教学质量国家标准是规范办学行为、保障各语种专业人才培养质量的指导性文件。本文通过对比,解读英语专业与其他语种专业本科教学质量国家标准在专业定位、培养目标和规格方面的共核与差异,以便更好地理解和把握各语种专业的内涵,为国标指导下英语专业和其他语种专业的建设和发展提供建议。 展开更多

关键词 国家标准 英语专业 其他语种专业 共核 差异

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回归人文学科属性 重视人文素养教育——关于《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》的思考 被引量：3

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作者 戴倩倩 《科教导刊》 2017年第11Z期129-130,共2页

本文在介绍近年来英语专业发展遭遇瓶颈的基础上,聚焦《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》中对英语专业的学科定位、人才培养目标和能力要求三方面,阐述了国标中所体现出的人文精神:英语专业作为人文学科的属性得以回归,英语专业... 本文在介绍近年来英语专业发展遭遇瓶颈的基础上,聚焦《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》中对英语专业的学科定位、人才培养目标和能力要求三方面,阐述了国标中所体现出的人文精神:英语专业作为人文学科的属性得以回归,英语专业教育中人文素养将得到重视,并提出了提高人文素养的三个有效途径。 展开更多

关键词 国标 英语专业 人文素养

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