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基于模板与全局信任度的云制造服务评价与选择方法 被引量:32
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作者 董元发 郭钢 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2014年第1期207-214,共8页
为实现云制造服务的智能选择与组合,阐述了云制造需求与云制造服务的匹配过程及云制造资源的特点,从云制造服务的分类、服务能力、服务负荷状态、服务接口规范和服务质量等方面对云制造服务与云制造服务组合模板进行了形式化描述,提出... 为实现云制造服务的智能选择与组合,阐述了云制造需求与云制造服务的匹配过程及云制造资源的特点,从云制造服务的分类、服务能力、服务负荷状态、服务接口规范和服务质量等方面对云制造服务与云制造服务组合模板进行了形式化描述,提出云制造模式下基于互评机制的云制造服务质量获取方法,建立了云制造服务信任度评价模型;建立了基于服务匹配度与全局信任度的综合优化模型,并运用遗传算法进行求解。通过算例及MATLAB仿真验证了所提方法的可行性。 展开更多
关键词 云制造服务 服务组合模板 互评机制 信任度 遗传算法
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实施本科生导师制之长效机制探究 被引量:28
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作者 陈力祥 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第5期33-37,共5页
本科生导师制本是"舶来品",最初在中国高校的认同与发展很快。近年来,本科生导师制呈现出"水土不服"的迹象。为解决制约本科生导师制发展之"瓶颈",必须落实本科生导师的遴选培训机制,通过制定具体的可量... 本科生导师制本是"舶来品",最初在中国高校的认同与发展很快。近年来,本科生导师制呈现出"水土不服"的迹象。为解决制约本科生导师制发展之"瓶颈",必须落实本科生导师的遴选培训机制,通过制定具体的可量化的指标,察导师之德,评导师之才,辅以培训,持证上岗;必须创新本科生与导师互选联动机制,通过学生、班主任以及辅导员之间联合"作战",增进学生与导师之间的相互了解,做到相互知根知底;必须健全本科生导师制的考评激励机制,实施"双主体"考核机制,既考核导师,又考核学生,对优秀的导师进行奖励。如此,方可构建本科生导师制的长效机制,并有效提升本科生导师制的育人效果。 展开更多
关键词 教学管理模式 本科生导师制 遴选培训机制 互选机制 考评激励机制
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分组教学法在《机械制图》课程专业化改革中的实践——轨道交通类课程专业化改革系列之一 被引量:3
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作者 孙健 《广东交通职业技术学院学报》 2012年第3期97-99,共3页
在机械制图课程的专业化改革过程中,采用了分组教学法,并取得了较好的效果,文中介绍了分组教学法的组织方法及注意的要点,并着重介绍了在教学过程中有着重要作用的互评机制。
关键词 分组教学 专业化改革 互评机制
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基于熵权法与TOPSIS法对高校教师说课竞赛的研究分析 被引量:2
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作者 卢清华 刘伟 《鲁东大学学报(自然科学版)》 2020年第4期312-320,共9页
说课具有提高教研活动效率、无时间和地点限制、节省人力物力等优点,已成为高校在科研探讨、教师竞赛及教师招考中的重要方式。随着说课竞赛活动在高校的发展,如何合理地设置说课评价流程、评价指标及评价方式等问题逐渐显现。本文对两... 说课具有提高教研活动效率、无时间和地点限制、节省人力物力等优点,已成为高校在科研探讨、教师竞赛及教师招考中的重要方式。随着说课竞赛活动在高校的发展,如何合理地设置说课评价流程、评价指标及评价方式等问题逐渐显现。本文对两次高校说课竞赛活动的成绩数据进行对比分析,运用熵权法与TOPSIS法得出可推广使用的互评机制说课流程图。同时通过R软件得到说课评分数据处理代码,读者仅需改变个别代码指标数就能快速得到说课成绩的排序结果。 展开更多
关键词 高校说课竞赛流程设置 互评机制 熵权法 TOPSIS法 R软件
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改进成分分析的差分隐私高维数据发布方法
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作者 褚治广 张兴 +2 位作者 张青云 李晓会 李万杰 《计算机应用与软件》 北大核心 2023年第10期337-344,共8页
针对高维数据发布中“维度灾难”所导致发布结果可用性较差的问题,提出一种改进成分分析的差分隐私高维数据发布方法ICAHDP。ICAHDP通过引入属性重要度来优化PCA,利用优化算法对数据进行降维,减少时间和空间的开销。该算法在数据发布的... 针对高维数据发布中“维度灾难”所导致发布结果可用性较差的问题,提出一种改进成分分析的差分隐私高维数据发布方法ICAHDP。ICAHDP通过引入属性重要度来优化PCA,利用优化算法对数据进行降维,减少时间和空间的开销。该算法在数据发布的过程中引入基于互信息的评价机制,确定最优的主成分个数。考虑到高维数据中可能存在多个敏感属性,ICAHDP引入敏感属性偏好,结合最优匹配理论,设计敏感属性分级保护策略来满足个性化的差分隐私保护策略。实验表明,ICAHDP不仅保证了发布数据的隐私性,而且很大程度地提升了数据的准确性和实用性。 展开更多
关键词 高维数据 主成分优化 差分隐私 互信息 评价机制
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面向企业需求的工商管理课程教学实践 被引量:1
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作者 游凯云 《电子技术(上海)》 2021年第9期280-281,共2页
阐述适应互联网和信息技术的发展和企业需要,工商管理当以需求为导向确定教育目标,创新教学方式,强化实践应用,改善互评机制,提高教学水平,从而培养出符合企业需求的专业人才。
关键词 信息技术 工商管理 互评机制
原文传递
科技期刊中的双向评价现象及其制约机制研究
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作者 文庭孝 姚远 《评价与管理》 2008年第4期39-43,共5页
论述了科技期刊中存在的双向评价现象,即科技期刊与科技论文、科技期刊与科研课题、科技期刊与作者、科技期刊与二次文献、科技论文与作者之间存在的双向评价,并由此产生的双向评价网,以及双向评价网的运行机制、局限性及制约机制。
关键词 期刊研究 双向评价 科学评价 制约机制
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“数字福建”背景下“校企互评”金融人才培养动态机制研究 被引量:1
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作者 丁杰 《福建金融管理干部学院学报》 2019年第3期54-59,共6页
传统金融行业数字化的改革与升级离不开人才培养的升级与培养机制的创新,缩小校企评价人才的差距,才能更充分地认识人才培养目标,提升行业数字化效率。本文通过问卷调查、人员访谈、数据分析等形式展开研究,通过建立人才共享平台、实践... 传统金融行业数字化的改革与升级离不开人才培养的升级与培养机制的创新,缩小校企评价人才的差距,才能更充分地认识人才培养目标,提升行业数字化效率。本文通过问卷调查、人员访谈、数据分析等形式展开研究,通过建立人才共享平台、实践考核环节与跨界培养体系,结合模型测算结果,及时缩小校企对金融人才的评价差距,运用动态评价机制,全方位提升对人才的认知,为建成“数字福建”提供全新的人才培养平台。 展开更多
关键词 数字化 校企互评 动态机制
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校企人才共育之职能双导岗位实战研究——以湖南环境生物职业技术学院现代物流管理专业为例
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作者 骆金鸿 周思思 《物流工程与管理》 2022年第5期179-181,共3页
产教融合是产业与教育的深度合作,究其根本是对学校与企业浑然一体的办学模式的探讨。构建校内校外双导师教学模式是校企深度融合的根本,但目前校企合作相关研究多半是谈合作的意义、目的,双导师项目具体实施案例探讨甚少。文中以湖南... 产教融合是产业与教育的深度合作,究其根本是对学校与企业浑然一体的办学模式的探讨。构建校内校外双导师教学模式是校企深度融合的根本,但目前校企合作相关研究多半是谈合作的意义、目的,双导师项目具体实施案例探讨甚少。文中以湖南环境生物职业技术学院现代物流管理专业与湖南顺丰速运有限公司开展的双导师项目为例,从双导师项目运行管理组织构架、双导师项目实施过程、双导师项目互评考核机制、双导师项目成果及应用四个方面对校企人才共育模式的实施进行了系统的探讨,为兄弟院校相关专业产教融合及校企合作提出了具有参考意义的具体实践范本。 展开更多
关键词 产教融合 双导师人才共育模式 师徒互评机制
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