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中国钢琴音乐教育中的“母语渗透”——由“中国钢琴学派”想到的
被引量：
11
1
作者
吴晓娜
陈永
《黄钟（武汉音乐学院学报）》
北大核心
2001年第1期67-71,共5页
文章作者有感于近年出现的“中国钢琴学派”观点 ,认为从历史文化的发展和中国当代的钢琴音乐文化状况而论 ,在新世纪建构和确立“中国钢琴学派”是必要的 ,也是可行的。在实施这一宏伟目标的进程中 ,其中一个重要的举措是在钢琴音乐教...
文章作者有感于近年出现的“中国钢琴学派”观点 ,认为从历史文化的发展和中国当代的钢琴音乐文化状况而论 ,在新世纪建构和确立“中国钢琴学派”是必要的 ,也是可行的。在实施这一宏伟目标的进程中 ,其中一个重要的举措是在钢琴音乐教育中进行“母语渗透”。“母语渗透”音乐教育过程又经由文化形态→文化行为→文化意识三个阶段的发展而最终完成。
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关键词
钢琴
中国钢琴学派
音乐教育
母语渗透
文化传统
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职称材料
以艺术品味择取作曲技法——漫谈音乐作品中的时尚和品味
被引量：
3
2
作者
姚恒璐
《临沂大学学报》
2016年第2期58-62,共5页
在鉴赏与创作中的音乐作品风格,存在着"黑与白"之间多样化时尚与风格,创作者和接受者要有如同面对"物质时尚"的鉴赏能力那样,关心音乐作品的"艺术时尚",艺术品味是音乐创作和领悟音乐作品的先决条件。音...
在鉴赏与创作中的音乐作品风格,存在着"黑与白"之间多样化时尚与风格,创作者和接受者要有如同面对"物质时尚"的鉴赏能力那样,关心音乐作品的"艺术时尚",艺术品味是音乐创作和领悟音乐作品的先决条件。音乐作品表现什么,既牵扯到思想和文化的先导,也要依赖于技法去实现形式美的作品。但辩证的是,仅仅依靠所谓空洞的"技法理论"去支撑一首作品,脑子空空缺乏想象力,肯定也是写不好的。正所谓:工具不能代替手艺,技术不能代表艺术。只有原生态旋律的"形似"不能构建音乐作品的质量和品味,只有综合文化、技法、品味的多元因素,才能达到作品的"神似"境界。原生态音乐不能代替音乐创作的社会功能,对于开发民族的音乐创造力,中国作曲家的历史社会责任感,体现在创作两类作品上:负有普及性音乐的教育类作品和承担与世界接轨的音乐文化大任,不仅要"洋为中用",更要朝着"中为洋用"的方向,让世界了解和欣赏中国音乐的创作。
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关键词
时尚与品位
形似与神似
生态断链与自然生成
音乐母语
现代风格与时代感
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职称材料
母语的音乐教育刍议
被引量：
3
3
作者
杜亚雄
《浙江艺术职业学院学报》
2006年第4期78-82,共5页
提出“以中华音乐文化为母语的音乐教育”的口号,是我国音乐教育界在20世纪末做出的一次重大抉择,指明了21世纪我国音乐教育的发展方向。为促进母语的音乐教育发展,本文分析了其定义和概念,并对具体实施方法提出了一些建议。
关键词
母语
母语的音乐教育
方法
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职称材料
为何及其如何借鉴柯达伊教学法
被引量：
2
4
作者
杜亚雄
《美育学刊》
2016年第4期85-89,共5页
柯达伊教学法是当代世界上最著名的四大音乐教学法之一,其中心是母语和与母语联系在一起的音乐,基本点是乐谱的读和写。使此种教学法和中国人的音乐母语相结合,可以通过朗读—吟诵—唱歌三个阶段,逐渐从母语的语言音调过渡到音乐。希望...
柯达伊教学法是当代世界上最著名的四大音乐教学法之一,其中心是母语和与母语联系在一起的音乐,基本点是乐谱的读和写。使此种教学法和中国人的音乐母语相结合,可以通过朗读—吟诵—唱歌三个阶段,逐渐从母语的语言音调过渡到音乐。希望研究音乐教学法的专家,能够走出高等学校的校门,进入中小学的课堂,在亲自参与中小学的教学实践中总结经验,再来指导教学。
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关键词
柯达伊教学法
音乐母语
实际操作
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职称材料
题名
中国钢琴音乐教育中的“母语渗透”——由“中国钢琴学派”想到的
被引量：
11
1
作者
吴晓娜
陈永
机构
华中师范大学音乐系副教授
不详
出处
《黄钟（武汉音乐学院学报）》
北大核心
2001年第1期67-71,共5页
文摘
文章作者有感于近年出现的“中国钢琴学派”观点 ,认为从历史文化的发展和中国当代的钢琴音乐文化状况而论 ,在新世纪建构和确立“中国钢琴学派”是必要的 ,也是可行的。在实施这一宏伟目标的进程中 ,其中一个重要的举措是在钢琴音乐教育中进行“母语渗透”。“母语渗透”音乐教育过程又经由文化形态→文化行为→文化意识三个阶段的发展而最终完成。
关键词
钢琴
中国钢琴学派
音乐教育
母语渗透
文化传统
Keywords
piano
Chinese
piano
school
musical
education
mother tongue
pervasion
culture
tradition
分类号
J605-054 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
以艺术品味择取作曲技法——漫谈音乐作品中的时尚和品味
被引量：
3
2
作者
姚恒璐
机构
中央音乐学院作曲系
出处
《临沂大学学报》
2016年第2期58-62,共5页
文摘
在鉴赏与创作中的音乐作品风格,存在着"黑与白"之间多样化时尚与风格,创作者和接受者要有如同面对"物质时尚"的鉴赏能力那样,关心音乐作品的"艺术时尚",艺术品味是音乐创作和领悟音乐作品的先决条件。音乐作品表现什么,既牵扯到思想和文化的先导,也要依赖于技法去实现形式美的作品。但辩证的是,仅仅依靠所谓空洞的"技法理论"去支撑一首作品,脑子空空缺乏想象力,肯定也是写不好的。正所谓:工具不能代替手艺,技术不能代表艺术。只有原生态旋律的"形似"不能构建音乐作品的质量和品味,只有综合文化、技法、品味的多元因素,才能达到作品的"神似"境界。原生态音乐不能代替音乐创作的社会功能,对于开发民族的音乐创造力,中国作曲家的历史社会责任感,体现在创作两类作品上:负有普及性音乐的教育类作品和承担与世界接轨的音乐文化大任,不仅要"洋为中用",更要朝着"中为洋用"的方向,让世界了解和欣赏中国音乐的创作。
关键词
时尚与品位
形似与神似
生态断链与自然生成
音乐母语
现代风格与时代感
Keywords
fashion
and
taste
alike
in
form
and
spirit
ecological
broken
chain
and
natural
generation
musical
mother tongue
modern
style
and
sense
of
times
分类号
J614 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
母语的音乐教育刍议
被引量：
3
3
作者
杜亚雄
机构
中国音乐学院
出处
《浙江艺术职业学院学报》
2006年第4期78-82,共5页
文摘
提出“以中华音乐文化为母语的音乐教育”的口号,是我国音乐教育界在20世纪末做出的一次重大抉择,指明了21世纪我国音乐教育的发展方向。为促进母语的音乐教育发展,本文分析了其定义和概念,并对具体实施方法提出了一些建议。
关键词
母语
母语的音乐教育
方法
Keywords
mother tongue
music
education
in
mother tongue
means
分类号
J607 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
为何及其如何借鉴柯达伊教学法
被引量：
2
4
作者
杜亚雄
机构
中国音乐学院音乐学系
出处
《美育学刊》
2016年第4期85-89,共5页
文摘
柯达伊教学法是当代世界上最著名的四大音乐教学法之一,其中心是母语和与母语联系在一起的音乐,基本点是乐谱的读和写。使此种教学法和中国人的音乐母语相结合,可以通过朗读—吟诵—唱歌三个阶段,逐渐从母语的语言音调过渡到音乐。希望研究音乐教学法的专家,能够走出高等学校的校门,进入中小学的课堂,在亲自参与中小学的教学实践中总结经验,再来指导教学。
关键词
柯达伊教学法
音乐母语
实际操作
Keywords
Kodaly
Method
music
related
to
mother tongue
actual
practice
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国钢琴音乐教育中的“母语渗透”——由“中国钢琴学派”想到的
吴晓娜
陈永
《黄钟（武汉音乐学院学报）》
北大核心
2001
11
下载PDF
职称材料
2
以艺术品味择取作曲技法——漫谈音乐作品中的时尚和品味
姚恒璐
《临沂大学学报》
2016
3
下载PDF
职称材料
3
母语的音乐教育刍议
杜亚雄
《浙江艺术职业学院学报》
2006
3
下载PDF
职称材料
4
为何及其如何借鉴柯达伊教学法
杜亚雄
《美育学刊》
2016
2
下载PDF
职称材料
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