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题名立园装饰的设计理念及其理论价值和实践意义
被引量：1
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作者
杨克石
贾金柱
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机构
五邑大学艺术设计学院
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出处
《五邑大学学报（社会科学版）》
2017年第4期11-14,共4页
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基金
2016年度江门市哲学社会科学课题规划项目"论立园装饰的美学特征及其文化蕴意"(批准号:JM2016C45)之研究成果
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文摘
开平立园的建筑装饰风格在中国园林中独树一帜。立园装饰的设计理念归纳为一个"和"字,即既不拘泥于中国传统装饰形式,亦不受制于西方古典装饰方法,而是兼收并蓄,博采众长,达到中西合璧之化境。这种"和而不同,以和为美"的思想,符合传统哲学"道"和符合现代哲学"对立统一规律",也符合当代设计推崇的"共生美学观",是一种先进的设计理念,在当今仍然具有一定的理论价值和实践意义。
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关键词
立园装饰
和而不同
以和为美
多元共生
美美与共
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Keywords
decoration style of the Liyuan Garden
harmony but not uniformity
harmony as beauty
multiplex symbiosis
combining beauties and virtues
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分类号
TU238
[建筑科学—建筑设计及理论]
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题名生态视域下文学的“大我”与“小我”
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作者
王渤
何霞
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机构
定西师范高等专科学校中文系
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出处
《甘肃高师学报》
2016年第4期17-20,共4页
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基金
定西师范高等专科学校2014年度一般项目"生态视域下的文学理论学科体系建构研究"(DX1402)阶段性成果
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文摘
自文学诞生之初"大我"与"小我"就客观存在,二者不能割裂,具有相对性和交融性。"小"中蓄"大"、和生共荣是生态时代的理性呼唤。在生态视域下,文学"大我"与"小我"的内涵得到了升华和扩张,这是生态危机、生态责任、文学发展规律共同作用的必然结果。生态美学引导下的文学的蕴藉属性为"小"中蓄"大"提供了审美的实现途径。中国古代"天人合一"的传统思想构铸了"小"与"大"和生共荣的生态理想。多元共生的整体性建构思路创设了生态理念下的宏大叙事。
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关键词
生态视域
文学
大我
小我
小中蓄大
多元共生
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Keywords
vision of eco-literature
literature
greater self
ego
greatness within smallness
multiplex symbiosis
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分类号
C
[社会学]
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题名民国鸳鸯蝴蝶派现代辛路历程
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作者
万文龙
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机构
河南科技学院外国语学院
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出处
《河南科技学院学报（社会科学版）》
2016年第9期72-77,共6页
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基金
2014年河南省哲学社会科学规划项目"民国主要文学期刊译作与新文化建构"(2014CYY005)
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文摘
受宏大叙事模式的影响,鸳鸯蝴蝶派一直被认为缺乏现代性。管窥鸳鸯蝴蝶派与新文学阵营的集中交锋,可以发现其对现代性的执着追求,且与其话语权的衍变相伴相随。在新文化阵营的大肆攻伐下,鸳鸯蝴蝶派文学话语权主导地位逐渐被新文化阵营取代而趋向边缘,其现代性也随话语权衍变而特点各异。以历时的视角聚焦鸳鸯蝴蝶派现代性追求,追踪其话语权衍变过程中的现代性存在及其特点,以还原其历史原貌,准确定位其历史价值,展现新文化构建过程中的别样景观。
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关键词
民国
鸳鸯蝴蝶派
现代性
多元共生
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Keywords
The Republic of China
modernity
multiplex symbiosis
the school of mandarin duck and butterfly
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分类号
I206
[文学—中国文学]
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题名幼儿教师内生性发展培训模式的理念构建与路径探索
被引量：8
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作者
何叶
刘先强
李敏
田涛
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机构
成都大学师范学院
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出处
《教育与教学研究》
2017年第7期100-106,共7页
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文摘
学前教育内涵式发展背景下,幼儿教师队伍建设面临重大难题——"他主模式"的职后培训已经难以有效支持幼儿教师高位发展。基于主体内生性发展理论和实践共同体理论并经由长期行动研究所建构的内生性发展培训模式乃是破解难题的希望。该模式以生命之师作为幼儿教师的角色定位和专业发展的至高追求,将内生之力作为建构教师专业发展机制的核心,以研训结合作为支持教师内生发展的有效路径,最终寻求教师培训参与者的多元共生和共同发展。在此理念体系指导下,培训实践中综合采用多元互动式培训需求调研评估、以"导师制"为基础实现培训组织形式的多种创新,并在学员培训效果评价方面进行改革探索,践行了多元追踪式评价,以充分发挥评价的激励导向功能。
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关键词
幼儿教师
内生性发展
研训结合
多元共生
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Keywords
kindergarten teachers
internal professional development
the combination of external traim＇ng for teachers and internal re- searching of teachers
the multiplex symbiosis for trainees and trainers
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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