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化工课程多媒体教学互联网+模式探索与体会
被引量:
1
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作者
赵天琦
陈晓东
孟繁雨
《广州化工》
CAS
2016年第3期163-164,共2页
利用计算机强大的多媒体功能,把静态、枯燥的书本知识转化为文字、图片、动画、音响、视频等,使课堂内容变得更加生动形象。在此基础上,依托学校网络教学平台,将生动的多媒体教学课件与计算机网络技术及工厂实习录像等内容相融合,成为...
利用计算机强大的多媒体功能,把静态、枯燥的书本知识转化为文字、图片、动画、音响、视频等,使课堂内容变得更加生动形象。在此基础上,依托学校网络教学平台,将生动的多媒体教学课件与计算机网络技术及工厂实习录像等内容相融合,成为一个合理的有机体,从而改善拓展以往学生上课仅限于课堂的有限时间和空间,使学生最便捷高效地学习吸收各种知识信息。
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关键词
化工专业课
网络技术
多媒体混合式教学模式
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职称材料
题名
化工课程多媒体教学互联网+模式探索与体会
被引量:
1
1
作者
赵天琦
陈晓东
孟繁雨
机构
吉林大学化学学院
出处
《广州化工》
CAS
2016年第3期163-164,共2页
基金
吉林大学教学改革项目-网络环境下化工仪表及自动化的混合教学模式(450060473336)
<化工设备机械基础>与<课程设计>的整合研究与实践等
文摘
利用计算机强大的多媒体功能,把静态、枯燥的书本知识转化为文字、图片、动画、音响、视频等,使课堂内容变得更加生动形象。在此基础上,依托学校网络教学平台,将生动的多媒体教学课件与计算机网络技术及工厂实习录像等内容相融合,成为一个合理的有机体,从而改善拓展以往学生上课仅限于课堂的有限时间和空间,使学生最便捷高效地学习吸收各种知识信息。
关键词
化工专业课
网络技术
多媒体混合式教学模式
Keywords
chemical
professional
course
network
technology
multimedia
hybrid
teaching
mode
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
化工课程多媒体教学互联网+模式探索与体会
赵天琦
陈晓东
孟繁雨
《广州化工》
CAS
2016
1
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