浦东新区外籍患者多元文化护理需求调查及分析 被引量：50

1

作者 彭幼清 姚蔓玲 +4 位作者 张莉萍 赵爱萍 张雅丽 倪桂珍 王晓芳 《解放军护理杂志》 2009年第6期16-18,57,共4页

目的探讨浦东新区外籍患者的多元文化护理需求,为实施多元文化护理提供依据。方法自行设计外籍患者多元文化护理需求调查问卷,对浦东新区7所综合性医院256位外籍患者进行调查,采用SPSS11.0软件,对调查结果进行统计学分析。结果患者多元... 目的探讨浦东新区外籍患者的多元文化护理需求,为实施多元文化护理提供依据。方法自行设计外籍患者多元文化护理需求调查问卷,对浦东新区7所综合性医院256位外籍患者进行调查,采用SPSS11.0软件,对调查结果进行统计学分析。结果患者多元文化需求包括语言交流(100.0%)、保护隐私(94.5%)、风俗禁忌(89.0%)、宗教信仰(86.7%)、饮食习惯(74.2%)、就诊环境(70.7%)、社交礼仪(66.4%);不同年龄、有无宗教信仰及来源地不一的外籍患者对语言服务、就医环境需求有显著差异(P<0.05),亚洲与欧洲患者在尊重宗教信仰、风俗禁忌及护理回访上均有显著差异(P<0.05);外籍患者对多元文化护理服务的评价:语言交流障碍(55.9%)、保护隐私不够(43.0%)、就诊环境不良(31.3%)及护理接待流程复杂(30.1%)。结论浦东新区外籍患者多元文化护理水平亟待提高,应加强护士外语口语、多元文化护理理论及应用能力的培训;制定具体方案(包括保护隐私、尊重风俗禁忌等制度、优化护理服务流程)并实施,从而提高多元文化护理服务质量。 展开更多

关键词 外籍患者 多元文化护理 调查研究

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护士多元文化护理认知度及培训需求调查分析 被引量：27

2

作者 朴玉粉 吴金燕 +7 位作者 王志稳 张洪君 车颖 吴晓静 骆金铠 卢洁 王振清 邓洁 《中国护理管理》 2007年第11期25-28,共4页

目的:了解护士对多元文化护理的认知状况和培训需求,为多元文化护理培训提供依据。方法:采用自行设计的问卷,调查北京市3所三级甲等综合医院302名临床护士对多元文化护理的认知状况及培训需求。结果:护士对多元文化护理的认知度分数较低... 目的:了解护士对多元文化护理的认知状况和培训需求,为多元文化护理培训提供依据。方法:采用自行设计的问卷,调查北京市3所三级甲等综合医院302名临床护士对多元文化护理的认知状况及培训需求。结果:护士对多元文化护理的认知度分数较低,其中理论知识得分最低(0.76±0.60),其次为沟通能力得分(1.99±0.93);本科及其以上学历护士理论知识分数显著高于大专和中专学历护士;90%以上的护士认为有必要进行多元文化护理培训。结论:加强多元文化护理教育和护士培训,增强护士的多元文化护理意识和提高服务质量。 展开更多

关键词 多元文化护理 认知度 培训

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特需护士多元文化护理认知与其个性特征的相关性研究 被引量：7

3

作者 彭幼清 罗玲 +1 位作者 李莲娜 宋莉洁 《现代护理（上旬版）》 2007年第9期2359-2360,共2页

目的探讨上海市特需护士个性心理特征及其与多元文化护理认知水平之间的相关性，寻找影响认知水平的因素，为提高认知水平提供依据。方法采用艾森克个性问卷（EPO）及自行设计多元文化护理调查问卷，对上海市11家综合性具有特需医疗服... 目的探讨上海市特需护士个性心理特征及其与多元文化护理认知水平之间的相关性，寻找影响认知水平的因素，为提高认知水平提供依据。方法采用艾森克个性问卷（EPO）及自行设计多元文化护理调查问卷，对上海市11家综合性具有特需医疗服务的医院从事特需服务的202位护士在同一时间内进行调查，用统计学方法对数据进行统计及分析。结果特需护士EPQ中神经质、精神质、掩饰性因子均值在正常范围（P〉0．05），内外向因子偏高（P〈0．01）；护士多元文化护理认知与艾森克个性问无相关性（P〉0．05）；特需护士与非特需护士多元文化护理认知水平在知识理论、饮食文化及总体认知上均存在差异（P〈0．05）；2种护士每日学习时间存在差异（P〈0．01）。结论护理管理上对护士的学习时间应有一定的要求；同时应为培养护士情绪稳定、态度温和、善于自我控制及与人合作等良好个性营造特需工作氛围。 展开更多

关键词 特需护士 多元文化护理 个性特征 相关性研究

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武汉市青年护理人员对多元文化护理知识的认知与需求调查 被引量：5

4

作者 王向荣 乔桂圆 +1 位作者 贺惠娟 肖强兵 《湖北中医药大学学报》 2015年第1期92-94,共3页

目的了解武汉市综合医院青年护理人员对多元文化护理知识的认知与需求,为制订教育计划提供依据。方法自行设计护理人员多元文化护理知识认知调查表,采用分层随机法抽取对武汉市6家综合医院不同科室的210名青年护理人员进行多元文化护理... 目的了解武汉市综合医院青年护理人员对多元文化护理知识的认知与需求,为制订教育计划提供依据。方法自行设计护理人员多元文化护理知识认知调查表,采用分层随机法抽取对武汉市6家综合医院不同科室的210名青年护理人员进行多元文化护理认知与需求调查。结果多元文化护理知识总体得分尚可,与优质护理要求有差距。本科与专科护理人员的总体认知水平方面的差异无统计学意义(P>0.05),各维度除了价值观及文化背景相比有统计学意义(P<0.05),其它均无统计学意义(P>0.05);护师与主管护师的认知总分和各维度的得分相比均无统计学意义(P>0.05)。结论为了满足患者多元化医疗服务的需求,达到优质护理的目标,应加强多元文化的培训。 展开更多

关键词 综合医院 青年护士 多元文化 认知度 护理需求

原文传递

多元文化护理用于ICU综合征的预防 被引量：25

5

作者 刘海莹 《护理学杂志（综合版）》 1998年第5期278-280,共3页

ICU综合征是ICU监护过程中出现的临床综合征。阐述了其定义、临床表现、原因及机理。从多元文化护理的观点出发，提出了改善监护环境、减少紧张气氛、消除语言环境对患者的不良影响、做好基础护理、保障患者的睡眠、减少患者的孤独感、... ICU综合征是ICU监护过程中出现的临床综合征。阐述了其定义、临床表现、原因及机理。从多元文化护理的观点出发，提出了改善监护环境、减少紧张气氛、消除语言环境对患者的不良影响、做好基础护理、保障患者的睡眠、减少患者的孤独感、做好心理护理、早期发现异常及时处理、根据不同的社会结构因类实施护理九个方面的护理措施。 展开更多

关键词 ICU综合征 多元文化护理 预防 护理

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手术室护士多元文化护理能力对手术室患者负性情绪的影响 被引量：24

6

作者 王瑛瑛 《护士进修杂志》 2019年第21期2002-2005,共4页

目的探讨实施多元文化护理、提高手术室护士的多元文化护理能力对手术室患者负性情绪的影响。方法选择2017年6-12月我院手术室收治的患者82例为对照组,2018年1-6月收治的患者87例为观察组;对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上... 目的探讨实施多元文化护理、提高手术室护士的多元文化护理能力对手术室患者负性情绪的影响。方法选择2017年6-12月我院手术室收治的患者82例为对照组,2018年1-6月收治的患者87例为观察组;对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上实施多元文化护理。比较两组患者负性情绪及满意度。结果护理干预实施前两组医院焦虑抑郁量表(HADS)的焦虑分量表与抑郁分量表得分均无明显差异(P>0.05);护理干预实施后观察组HADS焦虑分量表与抑郁分量表得分均低于对照组(P<0.05);观察组患者满意度高于对照组(P<0.05)。结论提高手术室护理人员的多元文化护理能力,实施多元文化护理,能够改善手术室患者的负性情绪,提高患者满意度。 展开更多

关键词 手术室 多元文化护理 负性情绪 满意度 护理

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类风湿关节炎患者多元文化护理健康教育内容的构建 被引量：21

7

作者 王筱萍 应银燕 俞海萍 《中华现代护理杂志》 2019年第16期2015-2018,共4页

目的构建类风湿关节炎患者多元文化护理健康教育条目内容.方法采用德尔菲法,邀请15名专家对拟定的类风湿关节炎患者多元文化护理健康教育内容的条目进行两轮问卷函询,获得专家的一致性意见,初步构建类风湿关节炎患者多元文化护理健康教... 目的构建类风湿关节炎患者多元文化护理健康教育条目内容.方法采用德尔菲法,邀请15名专家对拟定的类风湿关节炎患者多元文化护理健康教育内容的条目进行两轮问卷函询,获得专家的一致性意见,初步构建类风湿关节炎患者多元文化护理健康教育内容的条目.结果经过两轮咨询后,两轮专家积极系数为100%,专家权威程度0.906,最终确定的多元文化护理健康教育方案包括10个一级指标、43个二级指标、107个三级指标.结论在多元文化护理理论指导下构建的类风湿关节炎患者健康教育条目内容,具有良好的科学性和实用性,为实施个性化的健康教育提供了参考. 展开更多

关键词 关节炎 类风湿 健康教育 多元文化护理 德尔菲法

原文传递

多元文化护理问题管理模式的构建研究 被引量：21

8

作者 俞海萍 彭幼清 +4 位作者 徐文妹 曹瑾 陈静 宋晓宇 顾钦赟 《护理研究（上旬版）》 2015年第1期41-43,48,共4页

[目的]建立一套科学、客观、全面的多元文化护理问题管理模式。[方法]在Leininger多元文化护理和问题管理理念指导下,应用文献检索法、质性研究、问卷调查法、德尔斐(Delphi)专家咨询法确立多元文化护理问题管理模式的相关条目。[结果]... [目的]建立一套科学、客观、全面的多元文化护理问题管理模式。[方法]在Leininger多元文化护理和问题管理理念指导下,应用文献检索法、质性研究、问卷调查法、德尔斐(Delphi)专家咨询法确立多元文化护理问题管理模式的相关条目。[结果]构建了包含总体目标、任务、组织结构、规范及实施程序、质量监管和预警、培训方案在内的6个Ⅰ级条目、16个Ⅱ级条目和50个Ⅲ级条目的多元文化护理问题管理模式。[结论]构建的多元文化护理问题管理模式具有科学性,内容涵盖全面,提升了护理人文管理的内涵,为临床开展多元文化护理问题管理提供科学依据。 展开更多

关键词 多元文化护理 问题管理 模式构建

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跨文化护理的研究进展 被引量：15

9

作者 杨艳 赵爱平 《护理管理杂志》 2007年第11期19-20,23,共3页

医学模式的转变,使护士在照护病人的过程中,除了满足生理、心理及社会的需求外,还要更多关注人的文化因素,才能更好地履行自己的职责。跨文化护理就是在多元文化的社会背景中主张并实施对人进行整体关怀-体现护理的文化情操,避免出现文... 医学模式的转变,使护士在照护病人的过程中,除了满足生理、心理及社会的需求外,还要更多关注人的文化因素,才能更好地履行自己的职责。跨文化护理就是在多元文化的社会背景中主张并实施对人进行整体关怀-体现护理的文化情操,避免出现文化休克、文化冲突等矛盾。文中阐述了跨文化护理的相关概念,强调当今社会开展和运用跨文化护理的必要性与重要性。分析在实际跨文化护理中的困难并提出相关建议。 展开更多

关键词 跨文化护理 护理实践 多元文化护理

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外籍模拟患者活动在本科《多元文化与护理》课程教学中的应用 被引量：13

10

作者 高婧 陈佩仪 蔡张如 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第4期62-65,共4页

目的提高《多元文化与护理》课程教学效果。方法以33名涉外护理本科生作为研究对象,在《多元文化与护理》课程中增加15学时的外籍模拟患者教学活动,包括文化访谈、情景模拟视频拍摄等。结果教学结束后,护生课程考试成绩为(72.73±7.... 目的提高《多元文化与护理》课程教学效果。方法以33名涉外护理本科生作为研究对象,在《多元文化与护理》课程中增加15学时的外籍模拟患者教学活动,包括文化访谈、情景模拟视频拍摄等。结果教学结束后,护生课程考试成绩为(72.73±7.01)分;跨文化护理自我效能感3个分量表得分显著高于教学前(P<0.05,P<0.01),护生对增加外籍模拟患者教学活动的认同率为53.3%～83.3%。结论在本科护生《多元文化与护理》课程教学中增加外籍模拟患者活动,可有效保证教学效果,提高护生跨文化护理自信心。 展开更多

关键词 护生 本科 多元文化与护理 外籍模拟患者 情境模拟 自我效能感 课程教学

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基于多元文化护理理论的护理评估表单设计和应用 被引量：12

11

作者 周红波 姚红梅 《护士进修杂志》 2017年第24期2243-2245,共3页

目的探索基于多元文化护理理论的住院病人护理评估表单设计和应用。方法应用Leininger的多元文化护理中"日升模式"的理论框架介入住院病人护理评估指标设计,并设定出每个指标的预计结果选项,进行整理归类,形成系统的表格式护... 目的探索基于多元文化护理理论的住院病人护理评估表单设计和应用。方法应用Leininger的多元文化护理中"日升模式"的理论框架介入住院病人护理评估指标设计,并设定出每个指标的预计结果选项,进行整理归类,形成系统的表格式护理评估表单,并应用于临床。结果根据"日升模式"的前3个层次:世界观和文化与社会结构层、服务对象层、保健系统层,设计出三个层次的护理评估指标。所有指标归纳后分为基本资料、身体评估、心理评估、特殊评估、出院评估5个总项目,均构建了表格式的评估单。结论基于多元文化护理理论设计的护理评估指标和所构建的评估表单,可以科学、全面评估病人的文化背景和健康需要,有利于多元文化护理的推广和个体化整体护理的实施。 展开更多

关键词 多元文化护理 跨文化护理 日升模式 世界观 护理评估

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珠三角地区临床护士多元文化护理认知现状及影响因素分析 被引量：13

12

作者 郑良芬 陈文 +1 位作者 姚伟妍 何晓秋 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第9期57-61,共5页

目的探讨珠三角地区临床护士多元文化护理认知现状及影响因素,为开展多元文化护理培训提供依据。方法选取珠三角地区4所三级甲等综合医院381名临床护士,采用自行设计的临床护士多元文化护理认知调查表进行调查。结果珠三角地区临床护士... 目的探讨珠三角地区临床护士多元文化护理认知现状及影响因素,为开展多元文化护理培训提供依据。方法选取珠三角地区4所三级甲等综合医院381名临床护士,采用自行设计的临床护士多元文化护理认知调查表进行调查。结果珠三角地区临床护士多元文化护理认知总分为(69.48±14.36)分,各维度得分率从低到高依次为理论知识48.93%、风俗习惯61.68%、语言沟通70.96%、饮食文化77.65%。工作城市、年龄、职称、对护理工作是否满意和阅读习惯是临床护士多元文化护理认知的主要影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论珠三角地区临床护士多元文化护理总体认知水平处于中等。护理管理者应根据护士多元文化护理认知短板加强在职培训,以提高护士对多元文化护理的认知和实践水平。 展开更多

关键词 临床护士 珠三角地区 多元文化护理 认知 风俗习惯 饮食文化 语言沟通 调查分析

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多元文化护理对新疆地区不同少数民族老年慢性心力衰竭患者自我管理水平及生活质量的影响 被引量：13

13

作者 刘冬梅 梁馨予 +1 位作者 苏比德·阿力木江 阿丽艳·阿合麦提 《广西医学》 CAS 2019年第9期1131-1135,共5页

目的 探讨多元文化护理对新疆地区不同少数民族老年慢性心力衰竭(CHF)患者自我管理水平及生活质量的影响。方法选择新疆地区不同少数民族老年CHF患者204例为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组102例。对照组采用常规护理,观察组采用... 目的 探讨多元文化护理对新疆地区不同少数民族老年慢性心力衰竭(CHF)患者自我管理水平及生活质量的影响。方法选择新疆地区不同少数民族老年CHF患者204例为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组102例。对照组采用常规护理,观察组采用多元文化护理。比较两组患者自我管理水平及生活质量。结果观察组患者饮食管理、症状管理、药物管理、心理与社会适应管理评分及自我管理水平总分均高于对照组,体力限制、情绪、社会限制、症状评分及生活质量总分均低于对照组(均P<0.05)。结论多元文化护理有助于提高新疆地区不同少数民族老年CHF患者的自我管理水平及生活质量。 展开更多

关键词 慢性心力衰竭 老年人 多元文化护理 自我管理水平 生活质量 不同少数民族

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特需服务中护理人员多元文化护理培训干预的效果研究 被引量：13

14

作者 彭幼清 任晔 +3 位作者 董蓉 翟桂香 陈蓉 陈海燕 《上海护理》 2007年第3期17-20,共4页

目的探讨特需服务护理人员多元文化护理的培训内容及方法,以提高多元文化护理应用水平。方法培训干预内容为多元文化知识理论、礼仪、沟通及英语;干预方法有面授、自学、VCD电化教学、参观、座谈讨论及案例分析。在已调查的上海市11所... 目的探讨特需服务护理人员多元文化护理的培训内容及方法,以提高多元文化护理应用水平。方法培训干预内容为多元文化知识理论、礼仪、沟通及英语;干预方法有面授、自学、VCD电化教学、参观、座谈讨论及案例分析。在已调查的上海市11所综合性拥有特需医疗服务医院的202名护理人员中抽取4所98名护理人员进行培训干预,用统计学方法对数据进行统计及分析。结果干预前后护士多元文化护理认知得分比较差异有统计学意义(P<0.01);干预前后患者及医师满意得分比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论多元文化护理培训干预能有效提高护理人员的多元文化护理认知水平及应用能力,有效提高患者及医师的满意率。 展开更多

关键词 特需护士 多元文化护理 培训

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基于多元文化护理理论的健康教育对冠脉搭桥术患者的影响 被引量：11

15

作者 岳爱学 王小芳 +3 位作者 王志英 许洁 赵伟 陈红 《齐鲁护理杂志》 2015年第23期1-3,共3页

目的:探讨基于多元文化护理理论的健康教育对冠脉搭桥术患者的影响。方法:选取68例首次冠脉搭桥术后患者,随机分为对照组和实验组各34例,两组均接受常规健康教育,实验组在此基础上接受基于多元文化护理理论的健康教育,6个月后评价患者... 目的:探讨基于多元文化护理理论的健康教育对冠脉搭桥术患者的影响。方法:选取68例首次冠脉搭桥术后患者,随机分为对照组和实验组各34例,两组均接受常规健康教育,实验组在此基础上接受基于多元文化护理理论的健康教育,6个月后评价患者自我管理行为和生活质量改变情况。结果:干预6个月后,实验组自我管理行为总分高于对照组(P<0.05),实验组生活质量各项得分均高于对照组(P<0.05)。结论:以多元文化护理理论为指导的健康教育能提高冠脉搭桥术患者的自我管理行为,对改善患者生活方式和提高患者术后生活质量具有重要意义。 展开更多

关键词 多元文化护理 健康教育 冠脉搭桥术 自我管理行为 生活质量

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多元文化护理在晚期癌痛患者中的应用进展 被引量：10

16

作者 胡晓晓 李茂全 姜金霞 《中国肿瘤临床与康复》 2018年第4期509-512,共4页

癌症是威胁人类健康的常见疾病,我国癌症新发人数在持续逐年上升,增幅达3%,占世界新发癌症病例人数的四分之一。疼痛是癌症患者最常见症状,晚期癌症患者中有60%～90%的患者承受重度疼痛,仅有25%的患者疼痛得到有效缓解。随着全世界每年... 癌症是威胁人类健康的常见疾病,我国癌症新发人数在持续逐年上升,增幅达3%,占世界新发癌症病例人数的四分之一。疼痛是癌症患者最常见症状,晚期癌症患者中有60%～90%的患者承受重度疼痛,仅有25%的患者疼痛得到有效缓解。随着全世界每年肿瘤患者数量的增加,癌痛已成为晚期癌症患者最大的痛苦。 展开更多

关键词 多元文化护理 晚期癌症 疼痛 综述

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多元文化护理对外来务工丙型肝炎患者疾病认知及治疗依从性的影响 被引量：10

17

作者 车丽萍 寿峰勤 +1 位作者 赖玲萍 章娴 《国际流行病学传染病学杂志》 CAS 2019年第2期169-172,共4页

本研究将310例外来务工丙型肝炎患者随机分为干预组和对照组,对照组给予常规护理,干预组联合应用多元文化护理模式,比较两组的患者疾病认知评分、治疗依从率和生存质量评分等指标,以期了解多元文化护理模式对患者疾病认知和治疗依从性... 本研究将310例外来务工丙型肝炎患者随机分为干预组和对照组,对照组给予常规护理,干预组联合应用多元文化护理模式,比较两组的患者疾病认知评分、治疗依从率和生存质量评分等指标,以期了解多元文化护理模式对患者疾病认知和治疗依从性的影响.结果显示,多元文化护理模式能兼顾不同地区、语言及文化背景下患者的身心需求,并能提高患者的疾病认知和治疗依从性,进而改善他们的生存质量. 展开更多

关键词 肝炎 丙型 外来务工 多元文化护理 疾病知识 生存质量

原文传递

多元文化护理健康教育对急性心肌梗死患者 出院后生活方式及生活质量的影响 被引量：9

18

作者 韩晓闽 潘丽华 刘萍 《右江医学》 2018年第5期589-592,共4页

目的探讨多元文化护理健康教育对急性心肌梗死(AMI)患者出院后生活方式及生活质量的影响。方法收集2016年3月至2018年2月在心内科住院治疗后出院的AMI患者98例。根据随机数字表法将患者分为观察组和对照组,每组49例。对照组接受常规的... 目的探讨多元文化护理健康教育对急性心肌梗死(AMI)患者出院后生活方式及生活质量的影响。方法收集2016年3月至2018年2月在心内科住院治疗后出院的AMI患者98例。根据随机数字表法将患者分为观察组和对照组,每组49例。对照组接受常规的健康教育,内容涉及戒烟、饮食、运动、用药、疾病相关知识、心理支持等方面。观察组实施多元文化护理健康教育。比较两组干预前后生活方式及生活质量的变化情况。结果干预后,观察组健康责任、营养饮食、运动锻炼、人际间关系、压力管理、自我实现评分和总分均较对照组明显升高(P<0.05)。观察组心绞痛稳定状态、心绞痛发作频率、躯体活动受限程度、治疗满意度、疾病认知度评分均较对照组明显升高(P<0.01)。结论多元文化护理健康教育能有效促进出院AMI患者生活方式的改变及生活质量的改善,值得临床推广应用。 展开更多

关键词 多元文化护理 健康教育 心肌梗死 生活方式 生活质量

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国外在校护生多元文化护理的教育现状及进展 被引量：8

19

作者 吴媛媛 段功香 +2 位作者 苏银花 贺晴雯 刘霞 《护理研究（中旬版）》 2017年第6期2049-2052,共4页

对文化能力的定义、国外护理教育者文化能力的现状及进展、国外政府对多元文化在校教育的引导、国外多元文化在校教育的课程设置及教学策略的现状与进展、国外多元文化护理在校教育的评价工具的现状及进展进行综述,为我国在校护生多元... 对文化能力的定义、国外护理教育者文化能力的现状及进展、国外政府对多元文化在校教育的引导、国外多元文化在校教育的课程设置及教学策略的现状与进展、国外多元文化护理在校教育的评价工具的现状及进展进行综述,为我国在校护生多元文化护理教育的开展提供借鉴。 展开更多

关键词 多元文化护理 文化能力 课程设置 在校教育 教学策略 评价工具

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实施多元文化护理、提高手术室护士的多元文化护理能力对手术室患者负性情绪的影响 被引量：7

20

作者 迟向一 《中国医药指南》 2020年第19期185-186,共2页

目的探究实施多元文化护理、提高手术室护士的多元文化护理能力对手术室患者负性情绪的影响。方法 :选取2018年7月至2020年1月时间段至我院行手术治疗的73例患者作为研究对象。以奇偶数分组方式将其分为参照组(共36例,实施常规护理)和... 目的探究实施多元文化护理、提高手术室护士的多元文化护理能力对手术室患者负性情绪的影响。方法 :选取2018年7月至2020年1月时间段至我院行手术治疗的73例患者作为研究对象。以奇偶数分组方式将其分为参照组(共36例,实施常规护理)和护理组(共37例,实施多元文化护理,提高护理人员多元化护理能力),对比多元化护理实施前后护理人员的护理能力变化、护理前后两组患者负面情绪状态以及护理满意度。结果多元化护理实施后护理人员护理能力(文化护理基础知识、文化护理意识、文化护理技能)明显高于实施前(P <0.05)。护理前,两组患者负面情绪状态评分并无显著差异(P> 0.05),护理后,护理组患者的依赖心理、恐惧担忧、紧张焦虑以及悲观抑郁等负面情绪评分明显低于参照组(P <0.05)。护理组护理满意度97.29%明显高于参照组77.78%(P <0.05)。结论手术室护理中实施多元文化护理可明显提高手术室护士的多元文化护理能力,更有效稳定患者的不良情绪,有利于治疗和护理工作的开展,提高手术室护理满意度,具有一定的临床应用价值。 展开更多

关键词 多元文化护理 手术室护士 护理能力 手术室患者 负性情绪

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