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对我国少数民族学生数学学习现状与对策的思考
被引量：
20
1
作者
黄亿君
陈碧芬
《西南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第4期239-243,共5页
为改善少数民族学生数学学习的现状,很多研究者提出了解决的途径,如挖掘民族数学文化素材、将数学多元文化融入数学课程与民族地区师资培训中.反思这些对策,要极大改善少数民族学生数学学习的现状,还需要在理论与实践方面进行深入的研究.
关键词
少数民族
数学学习
民族数学
数学多元文化
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职称材料
题名
对我国少数民族学生数学学习现状与对策的思考
被引量：
20
1
作者
黄亿君
陈碧芬
机构
南开中学
浙江师范大学教师教育学院
出处
《西南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第4期239-243,共5页
基金
教育部青年专项课题资助项目(EMA080308)
文摘
为改善少数民族学生数学学习的现状,很多研究者提出了解决的途径,如挖掘民族数学文化素材、将数学多元文化融入数学课程与民族地区师资培训中.反思这些对策,要极大改善少数民族学生数学学习的现状,还需要在理论与实践方面进行深入的研究.
关键词
少数民族
数学学习
民族数学
数学多元文化
Keywords
ethnic
minorities
mathematics
learning
ethno-
mathematics
multicultural
education
of
mathematics
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对我国少数民族学生数学学习现状与对策的思考
黄亿君
陈碧芬
《西南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2011
20
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