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汉字的书写理据及汉字理据的二层划分
被引量：
7
1
作者
何山
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第2期118-122,共5页
汉字书写理论是汉字在书写层面体现出来的形变依据、视觉感知特征和形体演化规律等。书写理据指向汉字的外部形态,重现和诠释符号化程度较高而造字理据不明的俗字、讹字、记号字等形体的成形依据,沟通这些字与所对应正字的字际关系,从...
汉字书写理论是汉字在书写层面体现出来的形变依据、视觉感知特征和形体演化规律等。书写理据指向汉字的外部形态,重现和诠释符号化程度较高而造字理据不明的俗字、讹字、记号字等形体的成形依据,沟通这些字与所对应正字的字际关系,从而回归其应有的形义对应和字词关系。汉字产生及发展过程中,既存在体现字形构意、反映造字意图、彰显字形与字义(词义)之间内在联系的造字理据,又存在从书写层面体现出来的形体构造、演化和视觉感知等方面的书写理据。造字理据和书写理据组成汉字理据的两翼,体现出汉字理据的复杂性、层次性和连续性。正是在"一体两翼"的共同作用下,汉字大家族每个成员都有自己确切的归属,始终保持严密的系统性。
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关键词
汉字理据
造字理据
书写理据
汉字史
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职称材料
网络同音别字与汉字理据
被引量：
4
2
作者
符渝
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第4期161-167,共7页
网络同音别字是同音借用造成的字词关系错位现象。在网络流传过程中,由于文字使用者追求理据的心理、汉字表意和表音的竞争,以及个人使用走向社会通行的需要,一些同音别字又出现了追求理据,甚至重构理据的现象,为错位的字词关系重新建...
网络同音别字是同音借用造成的字词关系错位现象。在网络流传过程中,由于文字使用者追求理据的心理、汉字表意和表音的竞争,以及个人使用走向社会通行的需要,一些同音别字又出现了追求理据,甚至重构理据的现象,为错位的字词关系重新建立联系。与传统用字一样,在网络用字中理据也是平衡汉字个人使用与社会通行两端的砝码,推动汉字不断发展。
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关键词
网络用字
同音别字
同音借用
汉字理据
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职称材料
试以歌诀说“六书”
3
作者
何茂活
《甘肃广播电视大学学报》
2002年第3期48-52,共5页
关于六书的理论性阐述历来很多 ,但其中或有批评质疑 ,或多新说异论 ,因此各说之间是非抵触者甚多 ,一般学习者往往感到惶惑。为求教学或自学方便 ,本文以歌诀形式解说传统理论 ,以作者自撰的六书助记歌诀为线索 ,对“六书”说进行了较...
关于六书的理论性阐述历来很多 ,但其中或有批评质疑 ,或多新说异论 ,因此各说之间是非抵触者甚多 ,一般学习者往往感到惶惑。为求教学或自学方便 ,本文以歌诀形式解说传统理论 ,以作者自撰的六书助记歌诀为线索 ,对“六书”说进行了较为系统的介绍 ,并对歌诀中所涉及的 86个字有重点地作了分析。其中对于先贤之论 ,取精舍莠 ,择善而从 ;对于一些有争议的问题及例子 。
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关键词
歌诀
汉字
造字法
"六书"
语言文字
象形
指事
会意
形声
假借
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职称材料
认知语言学视角下的“六书”理论
4
作者
王璐
《漯河职业技术学院学报》
2019年第5期17-21,共5页
认知语言学认为,语言既体现了人们对客观世界的认知过程,也体现了认知的结果,它是人们进行认知活动的工具,并且语言的形义关系具有理据性,二者共同构成构式。汉字的六书理论也充分展现了人们对客观世界的认知过程以及人们由具体思维到...
认知语言学认为,语言既体现了人们对客观世界的认知过程,也体现了认知的结果,它是人们进行认知活动的工具,并且语言的形义关系具有理据性,二者共同构成构式。汉字的六书理论也充分展现了人们对客观世界的认知过程以及人们由具体思维到抽象思维的变化,展现了字形和字义之间的理据联系,表明了汉字具有理据性。以认知语言学的观点分析六书理论,对我们更好地学习汉字、掌握字音、字形、字义有着至关重要的作用。
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关键词
认知语言学
六书理论
汉字的理据性
认知能力与抽象思维
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职称材料
对外汉字教学中的字理阐释
被引量：
12
5
作者
李香平
《暨南大学华文学院学报》
CSSCI
2008年第1期30-36,共7页
汉字字理阐释是指通过一定的教学语言向学生讲解字理,帮助学生理解和记忆汉字的形、音、义。在对外汉字教学中进行字理阐释,应该以阐释汉字造字理据为主,辅助流俗文字学通俗幽默的讲解,通过一定的教学语言让学生区分六书字理和俗字理,...
汉字字理阐释是指通过一定的教学语言向学生讲解字理,帮助学生理解和记忆汉字的形、音、义。在对外汉字教学中进行字理阐释,应该以阐释汉字造字理据为主,辅助流俗文字学通俗幽默的讲解,通过一定的教学语言让学生区分六书字理和俗字理,使学生逐步理解汉字构形、构意的特点,同时又能在轻松幽默中记忆汉字。此外,还要遵循对外汉语教学的规律,根据学生的汉语水平和接受程度合理选择阐释内容和方式,注意阐释适度,内容可懂。
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关键词
字理阐释
汉字教学
汉字字理
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职称材料
对《说文解字》中“省形”“省声”现象的再认识
被引量：
1
6
作者
牛琼琼
《安康学院学报》
2019年第1期98-100,123,共4页
《说文解字》中的"省形""省声"条例不是对字形省减的概括,而是重构汉字理据的一种补救措施。许慎言"省"的目的在于析字,而不是为了描述汉字发展的客观状况。"省形""省声"作为许书的...
《说文解字》中的"省形""省声"条例不是对字形省减的概括,而是重构汉字理据的一种补救措施。许慎言"省"的目的在于析字,而不是为了描述汉字发展的客观状况。"省形""省声"作为许书的一种析字条例,有其主观随意性之处。汉字记号化导致的理据丧失是汉字发展的一种必然趋势,借用"省形""省声"进行蒙学识字教育是一种有效的途径,但编纂字典辞书则不可滥用这种体例,否则过于主观随意性的解释会掩盖汉字发展的真正面貌。
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关键词
《说文解字》
省形
省声
字形简化
理据重构
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职称材料
释“弃”
被引量：
1
7
作者
张靖华
《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》
2009年第3期114-116,共3页
对"弃"作形体解构和意符分析,推知古代社会曾存在的弃子习俗是"弃"的造字理据。"弃"所描摹、反映的弃子习俗是我国古代婚姻形态从亚血族婚向对偶婚演变中在子嗣、继承权问题上的必然表现。
关键词
“弃”
造字理据
文化阐释
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职称材料
题名
汉字的书写理据及汉字理据的二层划分
被引量：
7
1
作者
何山
机构
西南大学汉语言文献研究所
出处
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第2期118-122,共5页
基金
重庆市社会科学基金项目(2012YBWX0880)
教育部人文社会科学基金项目(11YJC870007)
西南大学基本科研项目(SWU09006)
文摘
汉字书写理论是汉字在书写层面体现出来的形变依据、视觉感知特征和形体演化规律等。书写理据指向汉字的外部形态,重现和诠释符号化程度较高而造字理据不明的俗字、讹字、记号字等形体的成形依据,沟通这些字与所对应正字的字际关系,从而回归其应有的形义对应和字词关系。汉字产生及发展过程中,既存在体现字形构意、反映造字意图、彰显字形与字义(词义)之间内在联系的造字理据,又存在从书写层面体现出来的形体构造、演化和视觉感知等方面的书写理据。造字理据和书写理据组成汉字理据的两翼,体现出汉字理据的复杂性、层次性和连续性。正是在"一体两翼"的共同作用下,汉字大家族每个成员都有自己确切的归属,始终保持严密的系统性。
关键词
汉字理据
造字理据
书写理据
汉字史
Keywords
motivation
of
chinese
characters
making
motivation
writing
motivation
history
of
developmentof
chinese
characters
分类号
H02 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
网络同音别字与汉字理据
被引量：
4
2
作者
符渝
机构
对外经济贸易大学中文学院
出处
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第4期161-167,共7页
基金
国家社会科学基金重大项目(12&ZD173)
文摘
网络同音别字是同音借用造成的字词关系错位现象。在网络流传过程中,由于文字使用者追求理据的心理、汉字表意和表音的竞争,以及个人使用走向社会通行的需要,一些同音别字又出现了追求理据,甚至重构理据的现象,为错位的字词关系重新建立联系。与传统用字一样,在网络用字中理据也是平衡汉字个人使用与社会通行两端的砝码,推动汉字不断发展。
关键词
网络用字
同音别字
同音借用
汉字理据
Keywords
chinese
characters
used
in
the
web
homonymous
typo
homonymous
substitution
motivation
of
chinese
characters
分类号
H0-09 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
试以歌诀说“六书”
3
作者
何茂活
机构
河西学院中文系
出处
《甘肃广播电视大学学报》
2002年第3期48-52,共5页
文摘
关于六书的理论性阐述历来很多 ,但其中或有批评质疑 ,或多新说异论 ,因此各说之间是非抵触者甚多 ,一般学习者往往感到惶惑。为求教学或自学方便 ,本文以歌诀形式解说传统理论 ,以作者自撰的六书助记歌诀为线索 ,对“六书”说进行了较为系统的介绍 ,并对歌诀中所涉及的 86个字有重点地作了分析。其中对于先贤之论 ,取精舍莠 ,择善而从 ;对于一些有争议的问题及例子 。
关键词
歌诀
汉字
造字法
"六书"
语言文字
象形
指事
会意
形声
假借
Keywords
chinese
characters
motivation
for
chinese
characters
'liu
shu
分类号
H122 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
认知语言学视角下的“六书”理论
4
作者
王璐
机构
安徽大学文学院
出处
《漯河职业技术学院学报》
2019年第5期17-21,共5页
文摘
认知语言学认为,语言既体现了人们对客观世界的认知过程,也体现了认知的结果,它是人们进行认知活动的工具,并且语言的形义关系具有理据性,二者共同构成构式。汉字的六书理论也充分展现了人们对客观世界的认知过程以及人们由具体思维到抽象思维的变化,展现了字形和字义之间的理据联系,表明了汉字具有理据性。以认知语言学的观点分析六书理论,对我们更好地学习汉字、掌握字音、字形、字义有着至关重要的作用。
关键词
认知语言学
六书理论
汉字的理据性
认知能力与抽象思维
Keywords
cognitive
linguistics
six
categories
of
chinese
characters
motivation
of
chinese
characters
cognitive
ability
and
abstract
thinking
分类号
H030 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
对外汉字教学中的字理阐释
被引量：
12
5
作者
李香平
机构
暨南大学华文学院
出处
《暨南大学华文学院学报》
CSSCI
2008年第1期30-36,共7页
文摘
汉字字理阐释是指通过一定的教学语言向学生讲解字理,帮助学生理解和记忆汉字的形、音、义。在对外汉字教学中进行字理阐释,应该以阐释汉字造字理据为主,辅助流俗文字学通俗幽默的讲解,通过一定的教学语言让学生区分六书字理和俗字理,使学生逐步理解汉字构形、构意的特点,同时又能在轻松幽默中记忆汉字。此外,还要遵循对外汉语教学的规律,根据学生的汉语水平和接受程度合理选择阐释内容和方式,注意阐释适度,内容可懂。
关键词
字理阐释
汉字教学
汉字字理
Keywords
Analysis
of
the
motivation
of
chinese
characters
chinese
characters
teaching
the
motivation
s
of
chinese
characters
＇
formation
分类号
H195.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
对《说文解字》中“省形”“省声”现象的再认识
被引量：
1
6
作者
牛琼琼
机构
陕西理工大学文学院
出处
《安康学院学报》
2019年第1期98-100,123,共4页
文摘
《说文解字》中的"省形""省声"条例不是对字形省减的概括,而是重构汉字理据的一种补救措施。许慎言"省"的目的在于析字,而不是为了描述汉字发展的客观状况。"省形""省声"作为许书的一种析字条例,有其主观随意性之处。汉字记号化导致的理据丧失是汉字发展的一种必然趋势,借用"省形""省声"进行蒙学识字教育是一种有效的途径,但编纂字典辞书则不可滥用这种体例,否则过于主观随意性的解释会掩盖汉字发展的真正面貌。
关键词
《说文解字》
省形
省声
字形简化
理据重构
Keywords
Shuowen
Jiezi
Sheng
Xing
Sheng
Sheng
simplify
font
reconstruct
the
motivation
of
chinese
characters
分类号
H161 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
释“弃”
被引量：
1
7
作者
张靖华
机构
北京青年政治学院
出处
《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》
2009年第3期114-116,共3页
文摘
对"弃"作形体解构和意符分析,推知古代社会曾存在的弃子习俗是"弃"的造字理据。"弃"所描摹、反映的弃子习俗是我国古代婚姻形态从亚血族婚向对偶婚演变中在子嗣、继承权问题上的必然表现。
关键词
“弃”
造字理据
文化阐释
Keywords
Qi＂
motivation
s
of
formatting
chinese
characters
Cultural
interpretation
分类号
H12 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
汉字的书写理据及汉字理据的二层划分
何山
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014
7
下载PDF
职称材料
2
网络同音别字与汉字理据
符渝
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015
4
下载PDF
职称材料
3
试以歌诀说“六书”
何茂活
《甘肃广播电视大学学报》
2002
0
下载PDF
职称材料
4
认知语言学视角下的“六书”理论
王璐
《漯河职业技术学院学报》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
对外汉字教学中的字理阐释
李香平
《暨南大学华文学院学报》
CSSCI
2008
12
下载PDF
职称材料
6
对《说文解字》中“省形”“省声”现象的再认识
牛琼琼
《安康学院学报》
2019
1
下载PDF
职称材料
7
释“弃”
张靖华
《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》
2009
1
下载PDF
职称材料
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