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职业院校主体性德育模式中教师的作用
1
作者
万文芳
《青岛职业技术学院学报》
2007年第1期27-30,共4页
职业院校主体性德育模式,旨在培养具有主体意识和创新品格的一代新人。在这一模式中,学生的主体性与教师的主体性是不可分割、相辅相成的统一体。因此在教育教学过程中,教师不应放弃自己的主体作用。这种作用包括三个方面:教师是德育教...
职业院校主体性德育模式,旨在培养具有主体意识和创新品格的一代新人。在这一模式中,学生的主体性与教师的主体性是不可分割、相辅相成的统一体。因此在教育教学过程中,教师不应放弃自己的主体作用。这种作用包括三个方面:教师是德育教学活动的组织者、学生德育学习活动的参与者和引导者。丢弃了教师的主体作用,也就意味着放弃了教育的神圣职责。
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关键词
职业院校
主体性德育模式
教师作用
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题名
职业院校主体性德育模式中教师的作用
1
作者
万文芳
机构
青岛职业技术学院教师培训处
出处
《青岛职业技术学院学报》
2007年第1期27-30,共4页
文摘
职业院校主体性德育模式,旨在培养具有主体意识和创新品格的一代新人。在这一模式中,学生的主体性与教师的主体性是不可分割、相辅相成的统一体。因此在教育教学过程中,教师不应放弃自己的主体作用。这种作用包括三个方面:教师是德育教学活动的组织者、学生德育学习活动的参与者和引导者。丢弃了教师的主体作用,也就意味着放弃了教育的神圣职责。
关键词
职业院校
主体性德育模式
教师作用
Keywords
vocational
colleges
moral
education
pattern
with
teachers
playing
key
roles
teachers
＇
rotes
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
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1
职业院校主体性德育模式中教师的作用
万文芳
《青岛职业技术学院学报》
2007
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