当前我国道德生态及道德资源涵养 被引量：7

1

作者 陈贵玲 《临沂师范学院学报》 2007年第1期33-37,共5页

当前,我国社会正处于转型时期,各种形式的社会资源相对急剧变动,道德资源的剧烈变动表现为道德生态不容乐观。因此,涵养道德资源是当前至为重要的任务。加强道德建设的传统思路存在着单一的个体主体性倾向与道德教化效率低下、成本高昂... 当前,我国社会正处于转型时期,各种形式的社会资源相对急剧变动,道德资源的剧烈变动表现为道德生态不容乐观。因此,涵养道德资源是当前至为重要的任务。加强道德建设的传统思路存在着单一的个体主体性倾向与道德教化效率低下、成本高昂等弊端。当前我国在涵养道德资源过程中应特别注意发挥宏观社会力量即社会关系资源尤其是社会制度体系的重要作用,充分挖掘潜涵于社会生活层面与社会制度层面的善的可能性,积极创新道德教化的方式,以提高道德教化功效,以尽快优化社会道德生态,消解社会道德危机,涵养社会道德资源。 展开更多

关键词 道德资源 道德生态 宏观社会力量 道德教化

下载PDF 职称材料

论道德传统 被引量：2

2

作者 冯丕红 李建华 《南昌大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第3期56-61,共6页

高扬传统道德而贬抑道德传统认知误区的消除亟待道德传统研究的推进。道德传统亦称伦理道德文化传统,它是以道德生态为存在境遇,由道德价值、道德规范、道德理念等构成的具有历史特殊性、多元综合性、开放变迁性、生态合理性的变体链。... 高扬传统道德而贬抑道德传统认知误区的消除亟待道德传统研究的推进。道德传统亦称伦理道德文化传统,它是以道德生态为存在境遇,由道德价值、道德规范、道德理念等构成的具有历史特殊性、多元综合性、开放变迁性、生态合理性的变体链。以理性存在者所处当下为界点,分别前溯后展,可把流变中的同一个道德传统分成两段,即"被建构的道德传统"和"建构的道德传统"。"被建构的道德传统"具有既定、先在性,是活着的历史的产物;而"建构的道德传统"是"被建构的道德传统"的自然延续,具有开放性;二者经由道德承续实现彼此沟通。 展开更多

关键词 道德传统 道德生态 传统道德 道德承续

下载PDF 职称材料

学校生态德育的实践研究 被引量：2

3

作者 李金德 《漳州职业技术学院学报》 2010年第1期134-136,共3页

以生态哲学和教育生态学作为理论基础,对当前学校德育生态进行全面的分析和审视,指出了当前学校的德育危机实际上是道德教育的生态危机,分析了当前德育生态系统中出现的问题,并提出了解决危机、促进德育生态系统良性、健康、和谐发展的... 以生态哲学和教育生态学作为理论基础,对当前学校德育生态进行全面的分析和审视,指出了当前学校的德育危机实际上是道德教育的生态危机,分析了当前德育生态系统中出现的问题,并提出了解决危机、促进德育生态系统良性、健康、和谐发展的设想和措施,为学校德育的实践提供了理论依据,提高了学校德育的实效和可持续发展。 展开更多

关键词 生态德育 以人为本 自主参与体验

下载PDF 职称材料

试论大学科研道德的生态危机及其治理 被引量：1

4

作者 范松仁 《宜春学院学报》 2007年第5期90-94,共5页

大学科研道德问题突出,尤以教师为重。文章剖析了产生大学教师科研道德生态危机的主客观因素,阐述了大学教师科研道德生态危机对教师科研积极性、大学生思想道德、科研纯洁性、社会风气等方面造成的不良影响,提出净化和挽救科研道德生... 大学科研道德问题突出,尤以教师为重。文章剖析了产生大学教师科研道德生态危机的主客观因素,阐述了大学教师科研道德生态危机对教师科研积极性、大学生思想道德、科研纯洁性、社会风气等方面造成的不良影响,提出净化和挽救科研道德生态要从教育规范、科研实践、法律惩戒、评价体系、学术刊物等五个方面入手。 展开更多

关键词 大学教师 科学研究 道德生态 伦理学 综合治理

下载PDF 职称材料

作为道德判断和不正义的社会压迫来源的“厚概念”

5

作者 欧赞·阿尔提诺克 祁玥 《当代中国价值观研究》 2022年第4期116-128,共13页

无论是在行动理论的脉络中,还是在其他元伦理学领域,社会性道德责任都在道德哲学中获得了更多的重视。虽然多样的社会行动带来了多种维度的社会责任模式,但本文的目标仅在于谈论在我们思考和实践中的一个特定的社会性道德概念,即厚的伦... 无论是在行动理论的脉络中,还是在其他元伦理学领域,社会性道德责任都在道德哲学中获得了更多的重视。虽然多样的社会行动带来了多种维度的社会责任模式,但本文的目标仅在于谈论在我们思考和实践中的一个特定的社会性道德概念,即厚的伦理概念。瓦尔加斯的“道德生态学”概念1是理解社会性道德责任的可行工具,并试图通过赋予个体行动者在其所处道德生态中更加主动的地位来拓展这一理论。当人们以一种更复杂的、在某些情况下相互作用的方式来理解主体及其周围生态之间的关系时,就可以对所置身的不理想的道德境况有一个更好、更细致的理解,同时保持社会环境中各主体的某种道德责任。本文将使用生物行为理论中既有的“生态位构建”和“生态位选择”这两个概念来指称主体主动塑造其环境的情况。 展开更多

关键词 厚的概念 隐性偏见 道德生态学 证言不正义 生态位构建

下载PDF 职称材料

信用缺失与伦理建构

6

作者 陈宏平 《长沙电力学院学报（社会科学版）》 2003年第4期33-36,共4页

信用缺失是一种道德社会的失范形态,存在于社会的各个层面和领域之中,影响中国的经济发展、政治民主和社会文明。在目前转型社会状况下,信用缺失对于面临市场经济、WTO、信息时代挑战的中国社会发展尤为不利。由此,构建"内在制裁力... 信用缺失是一种道德社会的失范形态,存在于社会的各个层面和领域之中,影响中国的经济发展、政治民主和社会文明。在目前转型社会状况下,信用缺失对于面临市场经济、WTO、信息时代挑战的中国社会发展尤为不利。由此,构建"内在制裁力"与"外在制裁力"相统一的信用伦理刻不容缓。 展开更多

关键词 信用缺失 道德生态 伦理建构

下载PDF 职称材料

浅谈公民道德冷漠的成因及对策

7

作者 张翔 黄元全 《鸡西大学学报（综合版）》 2015年第11期47-51,4,共5页

简述学界对道德冷漠的内涵界定,总结出当前社会道德冷漠的主要表现为道德敏感的降低及道德判断能力的匮乏、道德责任感的减弱及道德信任的丧失、道德信念的淡化及道德实践的不作为。通过阐释道德冷漠的危害,在分析其成因的基础上,为如... 简述学界对道德冷漠的内涵界定,总结出当前社会道德冷漠的主要表现为道德敏感的降低及道德判断能力的匮乏、道德责任感的减弱及道德信任的丧失、道德信念的淡化及道德实践的不作为。通过阐释道德冷漠的危害,在分析其成因的基础上,为如何消除道德冷漠提出有效的矫治对策。 展开更多

关键词 道德冷漠 道德生态 危害 成因 对策

下载PDF 职称材料

消费文化下的欲望之殇:从《嘉莉妹妹》看美国的道德生态

8

作者 陈桂花 王国平 《白城师范学院学报》 2021年第4期79-83,共5页

西奥多·德莱塞的自然主义杰作《嘉莉妹妹》以高度写实的创作手法细致刻画了19世纪末20世纪初的美国社会。在从传统的农业社会向着现代化的工业社会转型过程中,美国传统的伦理道德也受到了消费文化的冲击。人们逐渐抛弃了勤劳节俭... 西奥多·德莱塞的自然主义杰作《嘉莉妹妹》以高度写实的创作手法细致刻画了19世纪末20世纪初的美国社会。在从传统的农业社会向着现代化的工业社会转型过程中,美国传统的伦理道德也受到了消费文化的冲击。人们逐渐抛弃了勤劳节俭、禁欲自律的清教伦理,而在行动上任由欲望的支配,从而造成了现代美国社会深刻的道德生态危机。《嘉莉妹妹》中,陷入危机的人物以不同的人生轨迹昭示了同一个真理,即赤裸裸的欲望追求,无论其成功与否,最终带给人们的都是精神上的幻灭:失败者因绝望而自我终结,成功者因失望而迷失自我。 展开更多

关键词 西奥多·德莱塞 《嘉莉妹妹》 道德生态 消费文化 欲望

下载PDF 职称材料

论道德生态视域下的青少年法制教育

9

作者 崔诣晨 《滁州学院学报》 2012年第6期64-66,共3页

青少年法制教育是学校教育的重要组成部分,提高青少年法律意识和法律素质是提高全民族素质的关键。目前,我国青少年法制教育还存在诸多不足。为保障青少年的合法权利,创造良好的学习与生活条件,便于学校开展管理工作,并为青少年进入社... 青少年法制教育是学校教育的重要组成部分,提高青少年法律意识和法律素质是提高全民族素质的关键。目前,我国青少年法制教育还存在诸多不足。为保障青少年的合法权利,创造良好的学习与生活条件,便于学校开展管理工作,并为青少年进入社会打下良好基础,必须逐步实现青少年法制教育的规范化和科学化。本文从道德生态角度阐述青少年法制教育的必要性和可行性,以期探索实施青少年法制教育的有效途径。 展开更多

关键词 道德生态 青少年 法制教育

下载PDF 职称材料

西北农村地区道德生态的变迁及解析——西北农村地区道德问题调查报告之一

10

作者 符晓波 王宏英 《兰州交通大学学报》 CAS 2012年第2期25-29,49,共6页

道德不是孤立存在的,我们在考察和认识每一种道德现象时,都不能脱离该文化的整体,要尊重其内在的生命特点。本文以考察改革开放30年来西北农村道德流变中独具特色的轨迹为进路,梳理出这一特定时段该地区道德现象的丰蕴状貌,比较客观地... 道德不是孤立存在的,我们在考察和认识每一种道德现象时,都不能脱离该文化的整体,要尊重其内在的生命特点。本文以考察改革开放30年来西北农村道德流变中独具特色的轨迹为进路,梳理出这一特定时段该地区道德现象的丰蕴状貌,比较客观地分析了儒家伦理、宗教伦理、世俗伦理等相互交叉又相互作用的伦理机制,并且作出从局部到全局的拓展式研究。①本文认为,面对中国传统伦理道德与现实社会生活分化这样的境遇,要建立符合时代节律的农村道德新秩序,必须汲取中华民族道德传统中的优良成份,借鉴异域优秀的道德成果,夯实西北农村的经济基础,以实现农村人的全面发展为目标。 展开更多

关键词 西北农村 道德生态 变化 对策

下载PDF 职称材料

公民道德建设的生态分析

11

作者 刘光斌 《桂海论丛》 2009年第2期85-88,共4页

文章从生态学的视角探讨公民道德建设问题。指出:公民、各种社会因素与制度三者一起构成了公民道德建设的道德生态系统,分析了在当前的社会背景下坚持公民道德建设的生态学分析方法的意义。

关键词 公民道德建设 道德生态 生态分析方法

下载PDF 职称材料

后现代视域中德育生态环境的优化 被引量：9

12

作者 骆清 《当代教育论坛》 2017年第3期27-32,共6页

后现代背景下,德育在青年发展中具有不可或缺的重要作用。要提升德育的实效,就必须与时俱进不断优化德育工作的生态环境,重视改进德育系统的整体功能。既要发挥教育者的主导作用和青年的主体作用,实现"主导——主体"之间积极... 后现代背景下,德育在青年发展中具有不可或缺的重要作用。要提升德育的实效,就必须与时俱进不断优化德育工作的生态环境,重视改进德育系统的整体功能。既要发挥教育者的主导作用和青年的主体作用,实现"主导——主体"之间积极互动,优化德育授受生态环境;也要以家庭环境为基础平台,以学校环境为内化前沿,以社会环境为外化阵地,实现"家庭——学校——社会"之间联动协作,优化德育实践生态环境;还要以青年个体健康成长为立足点,实现"身体——心理"之间调适和谐,优化德育心理生态环境;同时还要重视虚实结合的德育拓展空间,实现"虚拟——现实"之间协调一致,优化德育网络生态环境。 展开更多

关键词 后现代主义 青年发展 德育生态环境 优化 德育实效性

下载PDF 职称材料

大学生网络德育平台及其生态优化策略 被引量：4

13

作者 张引琼 唐琳 戴玮宏 《湖南农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2017年第5期95-100,共6页

简要阐述网络德育和网络德育生态内涵,依据生态学协同进化、群体动力、良性循环、生态系统整体效应理论,初步分析了大学生网络德育生态系统重要主客体及其关系、系统内外部信息产生及其交流模式、网络德育生态系统以及系统与外部环境调... 简要阐述网络德育和网络德育生态内涵,依据生态学协同进化、群体动力、良性循环、生态系统整体效应理论,初步分析了大学生网络德育生态系统重要主客体及其关系、系统内外部信息产生及其交流模式、网络德育生态系统以及系统与外部环境调适等方面存在的问题。在此基础上构建了一个大学生网络德育平台生态优化模式,并提出了在保持生态系统主体丰富性的基础上,建立重要主客体的转换和错位发展机制;在保证信息等有效供给的前提下,优化大学生网络德育生态系统的信息等交流共享模式;加强监督与统筹协调,大力增强网络德育生态系统以及系统与外部环境调适效能等策略。 展开更多

关键词 网络德育 德育平台 网络德育生态 生态优化 模式

下载PDF 职称材料

关于人与自然发展关系问题的思考 被引量：3

14

作者 易培强 《湖南文理学院学报（社会科学版）》 2004年第5期38-43,共6页

人与自然发展关系的理念已经和正在由人类中心主义到人与自然和谐发展转变。人与自然和谐发展要求对自然资源的开发利用与自然资源的供给再生、人的经济社会活动与自然生态系统保持相对平衡。中国实现人与自然和谐发展要突破若干难点 :... 人与自然发展关系的理念已经和正在由人类中心主义到人与自然和谐发展转变。人与自然和谐发展要求对自然资源的开发利用与自然资源的供给再生、人的经济社会活动与自然生态系统保持相对平衡。中国实现人与自然和谐发展要突破若干难点 :破除对GDP增长的迷信 ;矫正失衡的利益关系 ;倡导和实行适度消费和科学、文明、健康的生活方式 ; 展开更多

关键词 人与自然和谐发展 人类中心主义 自然生态环境 适度消费 生态伦理道德

下载PDF 职称材料

试论生态道德教育的内容与途径 被引量：2

15

作者 滕易伊娜 《十堰职业技术学院学报》 2007年第1期40-42,共3页

随着全球环境问题的日趋恶化,生态危机备受世界各国的关注,人类开始重新审视自身和自然的关系,并因此产生了与教育密切相关的生态道德问题,生态道德教育也因此应运而生。将生态道德教育纳入德育体系,使得如何处理人与自然的关系成为新... 随着全球环境问题的日趋恶化,生态危机备受世界各国的关注,人类开始重新审视自身和自然的关系,并因此产生了与教育密切相关的生态道德问题,生态道德教育也因此应运而生。将生态道德教育纳入德育体系,使得如何处理人与自然的关系成为新的教育内容,两者的相辅相成必将为人与自然和谐共存,社会的可持续发展提供更好的保障。 展开更多

关键词 生态道德教育 和谐社会 可持续发展

下载PDF 职称材料

文化生态视野下的德育生态化路向 被引量：2

16

作者 刘华景 《保定学院学报》 2009年第2期74-77,共4页

文化生态既是世界观,又是方法论。现今我国德育存在着低效性,一个重要原因是由于对文化生态的认同不够造成的,因此有必要加强文化生态与德育的关系,构建德育生态化之路。其基本路向应包括构建德育生态场、建立生态型师生关系、开展以生... 文化生态既是世界观,又是方法论。现今我国德育存在着低效性,一个重要原因是由于对文化生态的认同不够造成的,因此有必要加强文化生态与德育的关系,构建德育生态化之路。其基本路向应包括构建德育生态场、建立生态型师生关系、开展以生命德育、生活德育、生态德育为内容的"三生"德育活动、遵循理解型德育原则等,回归生活世界检验,形成德育生态化的系统。 展开更多

关键词 文化生态 生态文化 德育生态化 德育生态场

下载PDF 职称材料

德育一体化的社会向度及其实践要求 被引量：2

17

作者 班建武 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第3期67-76,共10页

德育一体化不仅是一个教育的概念,更是一个社会的概念。德育所要培养的“德”和实现德育目标的“育”都具有鲜明的社会属性。具体而言,“德”具有明显的价值性,其存在形态具有历史变化性、文化相对性。“育”则具有突出的主体多元性、... 德育一体化不仅是一个教育的概念,更是一个社会的概念。德育所要培养的“德”和实现德育目标的“育”都具有鲜明的社会属性。具体而言,“德”具有明显的价值性,其存在形态具有历史变化性、文化相对性。“育”则具有突出的主体多元性、方式多样性。“德”的一体化重在解决德育的合法性问题,重点是要处理好变与不变、同与异之间的关系;“育”的一体化则着力提升德育过程和方法的有效性,重点是坚持科学性和正当性的统一。为此,需要从社会综合治理的角度去思考德育一体化的实现。具体而言,社会路径的德育一体化重在用社会主义核心价值观来引领社会价值环境的综合治理;教育路径上的德育一体化则需要将立德树人根本任务落到实处;德育方向上的德育一体化就是要切实提升整个德育的专业化水平。 展开更多

关键词 德育一体化 “德”的一体化 “育”的一体化 德育生态

下载PDF 职称材料

优化学校德育生态外部系统——基于中国学生发展核心素养三方面的研究 被引量：2

18

作者 乔运超 周亚文 刘济良 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2017年第1期105-108,共4页

目前学校德育与外部生态系统存在着相脱离的危机,包括与自然生态环境、社会生态环境以及文化生态环境的脱离,这种脱离导致的危机使践行"立德树人"根本任务的中国学生发展核心素养的三方面难以得到有效养成。基于此,重新审视... 目前学校德育与外部生态系统存在着相脱离的危机,包括与自然生态环境、社会生态环境以及文化生态环境的脱离,这种脱离导致的危机使践行"立德树人"根本任务的中国学生发展核心素养的三方面难以得到有效养成。基于此,重新审视学校德育生态外部系统并提出优化策略助其回归,显得尤为重要。在分析危机以及审视现实需求的基础上,提出了三点优化策略:其一,优化德育自然生态,关注"自主发展";其二,优化德育社会生态,关注"社会参与";其三,优化德育文化生态,关注"文化基础"。 展开更多

关键词 学校德育 德育生态 德育生态外部系统 核心素养

下载PDF 职称材料

天台宗伦理思想的现代阐释——从动物权利论伦理到生态伦理 被引量：2

19

作者 曾其海 《台州学院学报》 2005年第1期1-3,14,共4页

　　佛教天台宗含有丰富的伦理思想,智顗的“十界互具”本质上是动物权利论伦理观;湛然的“无情有性”说本质上是生态伦理观。当我们把以辛格、雷根为代表的动物权利论伦理和以罗尔斯顿为代表的生态伦理与智顗和湛然的伦理观同放在人类... 　　佛教天台宗含有丰富的伦理思想,智顗的“十界互具”本质上是动物权利论伦理观;湛然的“无情有性”说本质上是生态伦理观。当我们把以辛格、雷根为代表的动物权利论伦理和以罗尔斯顿为代表的生态伦理与智顗和湛然的伦理观同放在人类思想发展史的纵轴线上加以比较考察时,不难发现,它们都属于非人类中心论(或泛主体论)伦理观。并且后者方佛是前者的回复,是高级的回复,正好体现了否定之否定规律。 展开更多

关键词 天台宗 伦理思想 生态伦理观 非人类中心论 罗尔斯顿 伦理观 佛教 现代阐释 无情 主体论

下载PDF 职称材料

论形势与政策课在德育生态系统中的定位 被引量：1

20

作者 邹兴平 艾楚君 《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第6期72-74,共3页

对形势与政策课在德育生态中的教育定位进行了阐述,根据形势与政策课教学实际情况的调查结果,分析了问题存在的原因,提出了加强形势与政策教育的具体措施。

关键词 形势与政策课 德育生态 教育

下载PDF 职称材料