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从社会学视角浅析隐性德育课程 被引量:13
1
作者 李洪军 《广西师院学报(哲学社会科学版)》 2000年第2期90-94,共5页
随着现代德育理论研究的深入 ,隐性德育课程问题被提了出来 ,针对这一问题 ,从社会学的视角 ,分析其形成、特点及其功能 ,在此基础上 ,进一步探讨隐性德育课程构成的诸多因素 ,必将有助于德育者有意识地利用这些因素资源进行科学合理的... 随着现代德育理论研究的深入 ,隐性德育课程问题被提了出来 ,针对这一问题 ,从社会学的视角 ,分析其形成、特点及其功能 ,在此基础上 ,进一步探讨隐性德育课程构成的诸多因素 ,必将有助于德育者有意识地利用这些因素资源进行科学合理的重组和设计 ,以建立最佳的因素配置模式 ,从而达到理想的道德教育效果。 展开更多
关键词 隐性德育课程 社会学视角 现代德育 道德教育 科学 因素 合理 重组 问题 资源
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论新课程背景下小学德育课的生活化发展方向 被引量:20
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作者 李化树 《四川文理学院学报》 2012年第3期47-52,共6页
小学德育课是学校环境中实施少年儿童道德教育的主阵地。长期以来,由于我们的教育都是一种唯理性的教育,德育往往背离了人自身,脱离人的生活世界,唯知识论,小学德育课遵循知识的逻辑,无视学习者的生活经验,内容比较抽象空洞,方法单向单... 小学德育课是学校环境中实施少年儿童道德教育的主阵地。长期以来,由于我们的教育都是一种唯理性的教育,德育往往背离了人自身,脱离人的生活世界,唯知识论,小学德育课遵循知识的逻辑,无视学习者的生活经验,内容比较抽象空洞,方法单向单一,偏重系统知识的传授,由此一定程度上影响了课程教学的实效性。源于生活的思想品德教育,能有效引导儿童去沐浴他们生活中的阳光雨露,享受健康快乐的道德生活,实现德性的整体和谐发展。 展开更多
关键词 新课程 思想品德教育 生活化德育 德育课程 发展方向
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中职德育课堂教学的现状分析 被引量:16
3
作者 蔡明英 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》 2006年第1期98-100,共3页
德育课作为中等职业学校各专业学生必修的一门基础课程,是学校德育的主渠道,也是实施素质教育的主要内容。然而,对当今中职德育课的课堂教学现状调查显示:学生存在明显的厌学情绪;教师的教学积极性不高;课堂教学中师生缺乏互动;... 德育课作为中等职业学校各专业学生必修的一门基础课程,是学校德育的主渠道,也是实施素质教育的主要内容。然而,对当今中职德育课的课堂教学现状调查显示:学生存在明显的厌学情绪;教师的教学积极性不高;课堂教学中师生缺乏互动;教师的教学方法单一,教学手段落后。提高德育课堂教学的有效性,需多方努力,关键在教师。 展开更多
关键词 中职 德育课 课堂教学
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国外职业学校德育课程改革趋向及启示 被引量:13
4
作者 唐政秋 《职业技术教育》 北大核心 2002年第28期60-61,共2页
要建立有中国特色的职校德育课程体系,必须开阔视野,借鉴国外职校德育课程改革的有益经验,吸取精华,为我所用。本文简要介绍了国外德育课程改革的特点,分析了德育课程管理、内容、结构、目标等七个方面改革趋向及其给予我们的几点启示。
关键词 国外 职业学校 德育 课程改革 课程内容
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思政元素:内涵与特征、种类、来源、挖掘与融入原则 被引量:7
5
作者 祝华 保虎 《湖北文理学院学报》 2023年第1期63-69,共7页
思政元素是课程思政的灵魂,是课程德育目标实现的重要抓手。教师要开展课程思政建设,首先就得弄懂悟透思政元素,围绕“是什么、有哪些、在哪里、怎么挖和怎么融”的逻辑进路,准确把握思政元素的内涵与特征、种类、来源、挖掘和融入教学... 思政元素是课程思政的灵魂,是课程德育目标实现的重要抓手。教师要开展课程思政建设,首先就得弄懂悟透思政元素,围绕“是什么、有哪些、在哪里、怎么挖和怎么融”的逻辑进路,准确把握思政元素的内涵与特征、种类、来源、挖掘和融入教学时需把握的原则,拓展课程的广度、深度和温度,为有效发挥课程育人功能、做实做准做优课程思政架桥铺路。 展开更多
关键词 思政元素 课程思政 德育 课程价值
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关于无机化学德育示范课程的建设与探索 被引量:10
6
作者 任红 吴平 +3 位作者 高文秀 杨耀彬 于晓洋 杨艳艳 《吉林化工学院学报》 CAS 2019年第2期14-16,共3页
无机化学课程是高等院校化学、化工及相关专业的基础课程之一,通过德育示范课程的建设,使无机化学课程在提高学生专业素养的同时肩负起德育育人职能。本文主要介绍化学教学中的实施德育的措施和途径,分别从无机化学课程专业目标和德育... 无机化学课程是高等院校化学、化工及相关专业的基础课程之一,通过德育示范课程的建设,使无机化学课程在提高学生专业素养的同时肩负起德育育人职能。本文主要介绍化学教学中的实施德育的措施和途径,分别从无机化学课程专业目标和德育目标的设定,专业内容与思政育人素材的映射与融入,以及德育课程具体教学形式的改革三个方面入手,就无机化学德育示范课程的建设展开初步探索,并进行总结。 展开更多
关键词 无机化学 德育 示范课程
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基于地域文化的体验式德育课程设计初探——“文化生活”综合实践活动课程的新视角 被引量:8
7
作者 李才俊 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2010年第7期61-66,共6页
伴随着"文化生活"新课程的实施,以"文化生活"为主题的综合实践活动课程也如火如荼地在各地开展起来,基于地域文化的体验式德育课程设计就是在这方面进行的有益探索。基于地域文化的体验式德育课程设计是以地方文化资源为依托,从德... 伴随着"文化生活"新课程的实施,以"文化生活"为主题的综合实践活动课程也如火如荼地在各地开展起来,基于地域文化的体验式德育课程设计就是在这方面进行的有益探索。基于地域文化的体验式德育课程设计是以地方文化资源为依托,从德育课程的目标、课程内容和实施路径三个维度进行设计。通过体验式德育课程,引导学生感悟自然、感悟生活和感悟社会,唤醒和诱发学生的道德情感,发生"内在意义的交流",促使学生知识的活化、情感的升华和能力的增强。 展开更多
关键词 地域文化 道德体验 课程设计
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实验中医学课程德育的实践探索 被引量:6
8
作者 贾冬威 方肇勤 +5 位作者 彭佩克 张园园 刘小美 卢文丽 梁超 潘志强 《中医教育》 2019年第4期64-67,共4页
在"大思政"的格局下,为了更深入地挖掘本门课程的育人职能,从德育素材的收集、融合方式的设计、教师育人意识的提高等方面探索课程德育的教学方式,并从教师和学生两方面进行评价和分析。结果表明实验中医学课程德育对学生正... 在"大思政"的格局下,为了更深入地挖掘本门课程的育人职能,从德育素材的收集、融合方式的设计、教师育人意识的提高等方面探索课程德育的教学方式,并从教师和学生两方面进行评价和分析。结果表明实验中医学课程德育对学生正确人生观的树立产生积极的影响,对提高中医专业学生思想道德水平和专业自信发挥了正向促进作用,提高了学生的学习效率。同时,实施课程德育使专业课教师的思政育人能力得到锻炼和提升。 展开更多
关键词 课程德育 实验中医学 课程评价
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智能时代高中落实立德树人路径探究
9
作者 王珍 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第3期125-130,共6页
随着时代和科技的发展,高中教师应在当前数字化教育背景下重视智能时代立德树人的实践路径,通过智能手段整合德育教育资源,通过创建网络德育教育模式,开辟立德树人新途径;以网络空间存在的问题为导向,制定立德树人对策;通过利用互联网平... 随着时代和科技的发展,高中教师应在当前数字化教育背景下重视智能时代立德树人的实践路径,通过智能手段整合德育教育资源,通过创建网络德育教育模式,开辟立德树人新途径;以网络空间存在的问题为导向,制定立德树人对策;通过利用互联网平台,渗透立德树人理念;通过利用信息化的教学手段,创设立德树人情境;利用网络开展综合实践活动,落实立德树人根本任务。教师通过智能时代各方面的路径探索,不断提高学生的道德认知水平,培养有道德、有责任、有纪律、有文化、有爱心的新时代“五有新人”及可靠的中国特色社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 立德树人 智能时代 高中教育教学 网络资源 学科课程
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国外高校德育中的显著课程和隐性课程 被引量:4
10
作者 夏骏 《常熟高专学报》 2002年第1期96-99,共4页
通过对国外高校主要的德育途径的研究 ,揭示了显著课程与隐性课程在德育中的地位和作用 ,介绍了显著课程与隐性课程的具体表现 ,提出了在大力加强素质教育的条件下 。
关键词 国外 高校 德育 显著课程 隐性课程 素质教育
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高校德育实践课程的思考 被引量:4
11
作者 俞树彪 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》 2001年第1期37-41,65,共6页
德育实践课程是高等学校德育课程体系的重要组成部分,其外延应被限定为对学生品德发生影响的一切实践活动,其内涵应被规定为以学生全体参与性活动为主的课程。德育实践课程对于解决以往教育那种“空洞说教”、“机械训练”和学生缺乏... 德育实践课程是高等学校德育课程体系的重要组成部分,其外延应被限定为对学生品德发生影响的一切实践活动,其内涵应被规定为以学生全体参与性活动为主的课程。德育实践课程对于解决以往教育那种“空洞说教”、“机械训练”和学生缺乏自觉纪律与责任心的知行脱节问题是一个新思路,是学生在实践中进行自我教育的德育活动的一个重要方法。 展开更多
关键词 知行脱节 高校 德育实践课程
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试析书院德育课程体系的构建 被引量:3
12
作者 吴增礼 肖永明 唐亚阳 《大学教育科学》 2007年第2期88-92,共5页
古代书院在培养人才、化育人生等方面取得了重大成就,而这与书院的课程体系是分不开的。书院以“明人伦”和“传道济民”为依据,设置了以经学为主体,以史学为补充的基本德育课程体系。
关键词 古代书院 德育 课程体系 构建
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国民塑造与传统德育的近代转型:以修身科的历史嬗变为中心 被引量:4
13
作者 尚红娟 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第5期203-208,共6页
在中国社会的近代化转型中,传统道德教育受到前所未有的撼动,并因此出现了断裂,陷入困境。在此背景下,作为近代中国道德教育的主要载体——修身科应运而生。从臣民的教化到国民的培养,从个人私德的修炼到国民品性的完善,从传统的教化灌... 在中国社会的近代化转型中,传统道德教育受到前所未有的撼动,并因此出现了断裂,陷入困境。在此背景下,作为近代中国道德教育的主要载体——修身科应运而生。从臣民的教化到国民的培养,从个人私德的修炼到国民品性的完善,从传统的教化灌输到学生本位的课程教育,在修身科的这一历史嬗变中,传统德育的教学目标、内容及方式有了根本性的改变;但传统德育的近代转型却未彻底实现,因此在国民塑造上也仅是缺位的启蒙。 展开更多
关键词 国民塑造 传统德育 近代转型 修身科
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“双创”升级背景下三维度构建课程教学新模式的研究
14
作者 何自国 殷建 +2 位作者 熊节 胡中泽 陈信华 《创新创业理论研究与实践》 2023年第8期103-105,共3页
创新创业教育与专业教育的融合已成为近年来的研究热点。在“双创”升级和立德树人教育的背景下,探究如何将“创新性”“德育性”和“专业性”统一于地方应用型本科专业课教育教学中具有重要意义。结合机械人工程专业的培养方案,采用多... 创新创业教育与专业教育的融合已成为近年来的研究热点。在“双创”升级和立德树人教育的背景下,探究如何将“创新性”“德育性”和“专业性”统一于地方应用型本科专业课教育教学中具有重要意义。结合机械人工程专业的培养方案,采用多课堂教学,学情分析和教学考核并重,运用“生讲生评”“师导学演”“边练边讲”“项目研讨”等多种形式,实施分层教学、兴趣引导和过程考核,建立“专、思、创”三元融合课程教学的新模式。 展开更多
关键词 创新 德育 专业 机械人 新模式 课程教学
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基于新工科、创业教育与课程思政三位一体观的创业管理课程思政教学实践
15
作者 肖磊 陈德富 王敏 《电子科技大学学报(社科版)》 2023年第6期99-105,共7页
【目的/意义】课程思政是高等学校教学实施的重要工作,也是教师课程教学的重要任务。在新工科建设背景下,课程思政、新工科、创新创业能够形成合力。【设计/方法】本文以电子科技大学创业管理课程的课程思政实践为例,通过对课程思政的... 【目的/意义】课程思政是高等学校教学实施的重要工作,也是教师课程教学的重要任务。在新工科建设背景下,课程思政、新工科、创新创业能够形成合力。【设计/方法】本文以电子科技大学创业管理课程的课程思政实践为例,通过对课程思政的教学目标、体系设计、元素挖掘以及教学实施梳理总结,对课程思政与新工科建设、创新创业教育的关系进行分析。【结论/发现】研究提出新工科建设、创新创业教育、课程思政之间的三位一体观,三者相互融合促进,共同服务于立德树人目标,并有机统一内化到课程设计和具体教学过程中。在三位一体观的框架下,对课程思政教学提出了新的思考。 展开更多
关键词 课程思政 三位一体 立德树人 创业管理 课程设计
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礼仪教学与德育教育之有效融合——以职业院校礼仪教育为例 被引量:4
16
作者 方丽萍 《淮南师范学院学报》 2017年第3期138-141,共4页
通过对礼仪教育内容、特点及职业院校德育教育普遍现状的分析,着重强调了礼仪教学与德育教育相融合的必要性与重要性;对有效融合共同促进学生健康成长的方法与途径进行了多方面的深入探讨与思考;并强烈建议教育部及地方教育部门把礼仪... 通过对礼仪教育内容、特点及职业院校德育教育普遍现状的分析,着重强调了礼仪教学与德育教育相融合的必要性与重要性;对有效融合共同促进学生健康成长的方法与途径进行了多方面的深入探讨与思考;并强烈建议教育部及地方教育部门把礼仪课程纳入职业院校德育教育体系。 展开更多
关键词 职业院校 礼仪教育 德育教育 有效融合 针对性 实用性 教学效果 必修课程
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融“立德树人”的建设项目水土保持技术课程线上线下混合教学探究
17
作者 黄梦琪 杨蕾 《杨凌职业技术学院学报》 2023年第4期90-92,共3页
立德树人作为新时期党和国家对教育提出的新要求,已成为教育工作者的基本遵循。面对新的时代背景下高等职业教育教学特点,高职院校教师应适应新时代新要求,重新审视、制定课程教学目标,修订课程标准和教学大纲,不断更新教学资源,创新思... 立德树人作为新时期党和国家对教育提出的新要求,已成为教育工作者的基本遵循。面对新的时代背景下高等职业教育教学特点,高职院校教师应适应新时代新要求,重新审视、制定课程教学目标,修订课程标准和教学大纲,不断更新教学资源,创新思政元素融入路径,在教学内容设计、教学方法改革、课程考核评价、课程资源建设、教材编写、实践教学环节等方面融入立德树人的理念,积极运用信息技术提升课堂教学效果,推动线上线下混合式教学,将立德树人的要求融入到课程教学中。 展开更多
关键词 立德树人 混合教学 教学改革 课程教学
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中职学校德育课教学探讨 被引量:4
18
作者 郝国文 《浙江工贸职业技术学院学报》 2009年第4期95-98,共4页
在中职学校教育中重技能教学轻理论教学是争论不休的话题。许多人认为中职学生只要掌握了技能本领,一切问题都可以迎刃而解。受此影响,在部分中职学校理论课尤其是政治课也成了可开可不开的课程。德育课难教,中职学校的德育课更难教,如... 在中职学校教育中重技能教学轻理论教学是争论不休的话题。许多人认为中职学生只要掌握了技能本领,一切问题都可以迎刃而解。受此影响,在部分中职学校理论课尤其是政治课也成了可开可不开的课程。德育课难教,中职学校的德育课更难教,如何在中职学校上好德育课就显得尤为紧迫,笔者从德育课的特点出发,结合当前中职学校的教学情况,对职校开展德育课教学的必要性、存在的问题以及教学改革的途径进行了初步探讨与分析。 展开更多
关键词 德育课 中职教育 教学 探讨
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立德树人视域下校园足球课程教学价值及发展对策 被引量:3
19
作者 孙辉 陈志远 施烜 《西北民族大学学报(自然科学版)》 2022年第2期69-73,共5页
文章从“立德树人”根本任务出发,运用文献资料法、特尔菲法、逻辑分析法分析研究校园足球课程教学的价值、面临的问题及发展对策,从丰富校园足球教学模式、提高足球教学内容系统化衔接、构建育人为本的校园足球课程实施体系、加强校园... 文章从“立德树人”根本任务出发,运用文献资料法、特尔菲法、逻辑分析法分析研究校园足球课程教学的价值、面临的问题及发展对策,从丰富校园足球教学模式、提高足球教学内容系统化衔接、构建育人为本的校园足球课程实施体系、加强校园足球教师教学能力提升四个方面对校园足球课程进行优化设计,旨在为改进和完善校园足球育人功能,促进校园足球课程教学健康发展提供参考. 展开更多
关键词 立德树人 校园足球 课程体系
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中职德育课程的内容选择与突围 被引量:4
20
作者 吴雪莹 《天津职业院校联合学报》 2017年第6期118-121,共4页
中职德育课程作为中职学校德育教育的主阵地,其重要地位和作用是不言而喻的,而现实中,中职德育课程在教学内容的选择与呈现上存在着呆滞、脱节等现象。文中就中职学校德育课程的现状入手,对于其教学内容的甄选进行一些方向性的指导,力... 中职德育课程作为中职学校德育教育的主阵地,其重要地位和作用是不言而喻的,而现实中,中职德育课程在教学内容的选择与呈现上存在着呆滞、脱节等现象。文中就中职学校德育课程的现状入手,对于其教学内容的甄选进行一些方向性的指导,力图帮助课程突出重围,使课程真正担负起德育教育的重任。 展开更多
关键词 中职教育 德育教育 课程内容 选择 突破
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