从道德态度到道德能力——兼论道德教育实践的改进路径 被引量：12

1

作者 辛治洋 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期72-78,共7页

执着于"道德态度"的道德教育只能浮于学生生活的浅表,无法培养学生独立自主解决道德难题的能力。道德能力是链接道德态度与道德行为的中间环节,是学生践行价值观的基础和关键,是建成社会主义现代化强国的重要载体。来自心理... 执着于"道德态度"的道德教育只能浮于学生生活的浅表,无法培养学生独立自主解决道德难题的能力。道德能力是链接道德态度与道德行为的中间环节,是学生践行价值观的基础和关键,是建成社会主义现代化强国的重要载体。来自心理学、社会学和教育学的视角分别为促进学生道德能力的发展提供了教育目标、内容和方法的依据。 展开更多

关键词 道德能力 道德教育实践 价值观教育 道德态度

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道德责任的四重根 被引量：13

2

作者 虞法 朱菁 《中国高校社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第4期86-97,共12页

对道德责任的分析与考察是当代哲学的一个重要课题。相较于在道德责任哲学问题上的广泛探讨,对道德责任概念本身的厘清和辨析显得不够深入。通过辨析"责任"一词在日常用语中的多样性,可以更好地澄清概念,避免将道德责任的不... 对道德责任的分析与考察是当代哲学的一个重要课题。相较于在道德责任哲学问题上的广泛探讨,对道德责任概念本身的厘清和辨析显得不够深入。通过辨析"责任"一词在日常用语中的多样性,可以更好地澄清概念,避免将道德责任的不同含义和理解相互混淆。通过更为细致与全面的辨析,厘清关于道德责任观念的日常多样性与应得性理解之间的逻辑关联,有助于更深入地审视关于道德责任作为应得性的基本理解,从而有利于进一步处理有关道德责任面临的诸多哲学难题。 展开更多

关键词 道德责任 应得性 因果性 义务 能力 能动性

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互联网环境下大学生道德能力的建设研究 被引量：12

3

作者 顾华宁 李莉 +1 位作者 杜春华 谢大欣 《教育与教学研究》 2010年第5期52-54,共3页

大学生道德能力作为大学生综合能力的重要组成部分在互联网时代下受到了严重影响。新时期的高校德育工作要想取得显著成效,有必要对大学生道德能力的现状进行研究分析,探索新方法,利用信息技术加强和改进大学生道德能力建设。

关键词 道德能力 互联网 大学生

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新时期高等教育中科技伦理教育定位问题研究 被引量：13

4

作者 范春萍 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2022年第11期11-17,共7页

新科技革命、危机时代,科技伦理视域下,道德成为一种能力要求,科技伦理教育成为复杂、紧迫、艰巨的任务,现行科技伦理教育难以承担这样的使命。从“培养目标和教育对象”、“价值取向和内容取舍”、“学科和课程”三个角度对科技伦理教... 新科技革命、危机时代,科技伦理视域下,道德成为一种能力要求,科技伦理教育成为复杂、紧迫、艰巨的任务,现行科技伦理教育难以承担这样的使命。从“培养目标和教育对象”、“价值取向和内容取舍”、“学科和课程”三个角度对科技伦理教育进行定位研究,提出科技伦理教育的培养目标在于“伦理觉悟启蒙和道德能力培养”、科技伦理教育对象应该包括所有各专业学生;价值取向应该置于有利于“地球共同体”和子孙后代可持续的未来,并以此进行教育内容取舍。认为科技伦理教育是当今高等教育界的大事情、重要事情,事关科技向善和人类命运,提出了从培养目标、价值取向、课程建设到学科设置的科技伦理教育建议。 展开更多

关键词 新时期 高等教育 科技伦理 道德能力 教育定位

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罗尔斯的自由观:自由与平等结合 被引量：5

5

作者 李淑梅 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 2005年第3期43-48,共6页

罗尔斯从人的能力结构入手考察人的自由及其根据,建构了与平等相结合的自由观,认为社会结构要根据人们的道德能力确定和调整基本自由,并对人们的自然天赋能力的社会分配进行调节。在社会的不同部分,社会调节的原则不同。与平等相结合的... 罗尔斯从人的能力结构入手考察人的自由及其根据,建构了与平等相结合的自由观,认为社会结构要根据人们的道德能力确定和调整基本自由,并对人们的自然天赋能力的社会分配进行调节。在社会的不同部分,社会调节的原则不同。与平等相结合的自由的原则确定了平等的自由及其优先性,并按照平等的自由的方式规导和影响差别原则。差别原则通过对财富分配不平等的限制,维护政治自由的公平价值。 展开更多

关键词 自由 平等 道德能力 自然天赋能力

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合作治理中的道德能力 被引量：6

6

作者 王锋 《学海》 CSSCI 北大核心 2017年第1期93-101,共9页

合作治理要求多元治理主体具有与治理复杂公共事务相应的治理能力,而道德能力则是治理能力的重要构成要素。后工业社会复杂性的日益增长以及服务关系在社会中占据主导地位,内在地要求唤醒原本处于休眠状态的公共管理者的道德能力。这就... 合作治理要求多元治理主体具有与治理复杂公共事务相应的治理能力,而道德能力则是治理能力的重要构成要素。后工业社会复杂性的日益增长以及服务关系在社会中占据主导地位,内在地要求唤醒原本处于休眠状态的公共管理者的道德能力。这就需要公共管理者在处理日益复杂的公共事务时,要有相应的道德认知能力、道德判断能力、道德选择能力及道德行动能力。公共管理者的道德能力必须通过制度重构来实现,这即是说,通过道德的制度设置使得公共管理者的道德能力及道德感得以唤醒,并成为其普遍的行动范式,这就要通过制度安排从根本上改变其生活秩序与心灵秩序,而制度重构对公共管理者来说是一个生活秩序与心灵秩序同构的过程。 展开更多

关键词 合作治理 道德能力 效果论 制度重构

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神经科学启示下的共情与道德 被引量：1

7

作者 蔡蓁 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2024年第5期41-48,共8页

在共情的跨学科研究日益深入的背景下,对共情的道德作用的讨论受到了来自于神经科学的诸多启发。首先,神经科学的研究揭示出情绪要素和认知要素是如何通过既彼此独立又相互交叉的神经网络,在我们的大脑中产生出对他人的共情反应。进而,... 在共情的跨学科研究日益深入的背景下,对共情的道德作用的讨论受到了来自于神经科学的诸多启发。首先,神经科学的研究揭示出情绪要素和认知要素是如何通过既彼此独立又相互交叉的神经网络,在我们的大脑中产生出对他人的共情反应。进而,神经科学对同时具有道德缺陷和共情缺陷的心理变态者的研究表明,一种动态的、情绪与认知相互作用的共情能力对正常的道德能力来说是必不可少的,这也构成了对以共情为基础的情感主义立场的有益补充。 展开更多

关键词 共情 道德能力 神经科学 心理变态

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论语文德育功能在学校教育中的体现 被引量：5

8

作者 刘振海 闫跃强 《克山师专学报》 2001年第1期101-102,共2页

主要论述语文的德育功能特点及其在学校教育中体现的三个基本方法：1.通过教材对学生进行思想品德教育。2.寓思想品德教育于写作教育之中。3.在课外活动发挥语文的德育功能。

关键词 学校教育 语文德育功能 可塑性

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中西方文化差异对虚拟人道德责任判断的影响 被引量：1

9

作者 闫霄 莫田甜 周欣悦 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第2期161-178,I0001-I0009,共27页

近年来,社交网络上涌现出大量具有真人特征的虚拟人物,他们以第一人称视角叙事以获得影响力,然而其背后的道德伦理问题也逐渐浮现。当社交媒体虚拟人犯错时,不同文化背景的人们对其道德判断会有何不同?本文基于心智感知理论,通过5个主... 近年来,社交网络上涌现出大量具有真人特征的虚拟人物,他们以第一人称视角叙事以获得影响力,然而其背后的道德伦理问题也逐渐浮现。当社交媒体虚拟人犯错时,不同文化背景的人们对其道德判断会有何不同?本文基于心智感知理论,通过5个主要实验探索中西方文化差异对虚拟人道德责任判断的影响和机制。研究表明,在被告知虚拟人的不道德行为后,比起西方文化,中国文化影响下的人们认为虚拟人需要承担更大的道德责任;但这种文化差异没有出现在对真人的道德责任判断上(实验1a~1c)。并且不论虚拟人是由真实人类还是人工智能驱动,这种文化差异都会存在(实验1c)。这种文化差异通过感知心智能力来中介(实验2)。具体而言,比起西方文化,中国文化影响下的人们认为虚拟人的心智能力(特别是感知力)更高,因此需要承担更大的道德责任。此外,对虚拟人更大的道德责任判断会导致中国文化(相比西方文化)影响下的人们更倾向于对虚拟人施加道德惩罚(实验3)。本文通过实证研究将道德责任判断和心智感知的对象拓展到虚拟人上,并揭示了中西方文化差异及其后续影响。 展开更多

关键词 虚拟人 道德责任 文化差异 心智能力

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生物医学研究伦理审查质量影响因素探讨 被引量：5

10

作者 雷瑞鹏 张毅 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2022年第1期69-76,共8页

伦理审查委员会对研究方案的审查是实现科技伦理治理体制健全的重要环节和关键要素。中国生物医学研究伦理审查质量存在问题,究其原因,可归结为以下核心因素:对伦理审查的道德判断性质缺乏认识、对伦理审查的独立性缺乏理解、伦理审查... 伦理审查委员会对研究方案的审查是实现科技伦理治理体制健全的重要环节和关键要素。中国生物医学研究伦理审查质量存在问题,究其原因,可归结为以下核心因素:对伦理审查的道德判断性质缺乏认识、对伦理审查的独立性缺乏理解、伦理审查的重点被转移、伦理审查的能力缺乏、对可能的利益冲突审查不严格,以及对“伦理倾销”缺乏警惕。对影响因素的讨论,可为改善生物医学研究伦理审查质量提供依据,助推科技伦理治理体制的完善。 展开更多

关键词 伦理治理 伦理审查 道德判断 独立性 能力建设 利益冲突 伦理倾销

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论能力的德性与权利维度--对能力作为教育目标的再思考 被引量：2

11

作者 高德胜 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2023年第3期17-26,112,共11页

能力培养一直是教育目标的核心构成。当下对能力所进行的“纯粹”理解,引发了道德与权利的双重疑虑,因此有必要重新思考能力与德性、权利的关系。能力与德性具有一体性。德性本身就是一种能力,基本能力都有规范性,而且,作为教育目标的能... 能力培养一直是教育目标的核心构成。当下对能力所进行的“纯粹”理解,引发了道德与权利的双重疑虑,因此有必要重新思考能力与德性、权利的关系。能力与德性具有一体性。德性本身就是一种能力,基本能力都有规范性,而且,作为教育目标的能力,其选择一定具有价值性。能力与权利也具有一体性。能力既是自我确认,也是他人确认,他人确认其实就是权利确认。能力的完整形态是混合能力,包括内在能力与内在能力的实现条件(权利)。能力的权利保护与权利的能力化使能力与权利得以一体化。与德性融合的能力即德能,与权利融合的能力即权能,此二者也是相通的。作为教育目标的能力,不是与德性、权利割裂的能力,而是与德性、权利混成的能力。 展开更多

关键词 能力 德性 权利 德能 权能 教育目标

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论个体道德能力的生成机制 被引量：2

12

作者 王宏 《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第4期118-120,共3页

德性是人的一种本质力量。德性修炼主要通过主体内化和社会教化两个途径来积聚道德能量,道德能量再通过道德的原初动力、心理动力、精神动力和利益动力来进行转换,道德能量在不断转换与释放的过程中,产生道德能力。

关键词 德性 道德能量 道德动力 道德能力

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道德力在社会发展中的作用分析 被引量：3

13

作者 刘红英 《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第4期80-83,共4页

道德力是社会运作的有效控制力。当由各种道德因素构成的影响力表现为一种对社会成员的特殊控制与约束力时,道德力便成为治理国家的控制手段,在社会发展各要素中具有引导、协调和整合的作用;道德力是社会发展的内在精神,对社会发展具有... 道德力是社会运作的有效控制力。当由各种道德因素构成的影响力表现为一种对社会成员的特殊控制与约束力时,道德力便成为治理国家的控制手段,在社会发展各要素中具有引导、协调和整合的作用;道德力是社会发展的内在精神,对社会发展具有价值导向作用,促使人们形成与社会发展相适应的共同遵守的"内在道德律令"和"外在行为准则";道德力在形成良好的市场经济环境中发挥着重要作用,能有效地促进经济行为主体实现"经济人"与"道德人"的融合。 展开更多

关键词 道德力 社会发展 作用

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自由与道德、能力、市场——消极自由主义者与积极自由主义者的论战 被引量：2

14

作者 申建林 储建国 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2004年第5期636-641,共6页

消极自由观与积极自由观是当代西方各种自由观分歧的焦点,而这种分歧集中体现在自由与道德、自由与能力、自由与市场三个方面。这两种自由观各有得失,消极自由主义者所确立的物理主义的自由观虽然实现了客观性和道德中立性,但它不过是... 消极自由观与积极自由观是当代西方各种自由观分歧的焦点,而这种分歧集中体现在自由与道德、自由与能力、自由与市场三个方面。这两种自由观各有得失,消极自由主义者所确立的物理主义的自由观虽然实现了客观性和道德中立性,但它不过是一种对个人价值、基本利益和需要漠不关心的"流浪汉式"的自由观;而积极自由观虽然关注权利、财富和机会的分配制度,但它是一种求助于人性论和价值观的高度规范性的解释方式,难以使自由主义成为客观的"科学"。最后,文章指出了双方发生理论分歧的现实基础和社会根源。 展开更多

关键词 消极自由观 积极自由观 道德 能力 市场

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康茨坦茨方法及其启示 被引量：1

15

作者 刘选会 郭俊仓 王苏喜 《渭南师范学院学报》 2011年第11期61-64,共4页

道德教育对于提高公民道德水平具有重要意义。康茨坦茨困境讨论方法是道德教育中的一种创新,它把案例教学的方法应用于道德教育中,实现了道德知识和道德能力的完美结合。本文对康茨坦茨困境讨论方法进行了全面的介绍,旨在为我们全面实... 道德教育对于提高公民道德水平具有重要意义。康茨坦茨困境讨论方法是道德教育中的一种创新,它把案例教学的方法应用于道德教育中,实现了道德知识和道德能力的完美结合。本文对康茨坦茨困境讨论方法进行了全面的介绍,旨在为我们全面实施《公民道德建设实施纲要》、提高道德教育的实效性,提高道德能力以及为创新学校的道德教学方法和考核方法提供一定的参考。 展开更多

关键词 康茨坦茨困境讨论方法 公民道德教育 道德能力 案例教学 道德水平测试

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论文学之于秘书的价值 被引量：2

16

作者 龙志鹤 《海南师范大学学报（社会科学版）》 2006年第3期108-111,共4页

文学之于秘书的价值主要表现在:文学有助于培养秘书的人文精神和道德素养;丰富秘书的各种知识,更好地构建秘书的知识结构;培养秘书的创新思维能力;提高秘书的文字表达能力等方面。秘书要提高文学素养,就要勤于读书、培养广泛的学习兴趣... 文学之于秘书的价值主要表现在:文学有助于培养秘书的人文精神和道德素养;丰富秘书的各种知识,更好地构建秘书的知识结构;培养秘书的创新思维能力;提高秘书的文字表达能力等方面。秘书要提高文学素养,就要勤于读书、培养广泛的学习兴趣;要有目的地精读一些中外优秀的文学作品;还要养成勤动笔的学习习惯。 展开更多

关键词 文学 秘书 价值 人文精神 道德素养 知识结构 创新思维 表达能力

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基于非智力因素发展的大学生职业能力结构构建及其培养研究 被引量：2

17

作者 李锦堂 黄炳超 《中国大学生就业》 2016年第19期51-55,共5页

随着经济社会转型发展的逐步深化,社会对人才综合素质提出更高的要求。职业能力构建不但是大学生职业发展重要内容,也是高校人才培养的重要环节。传统的人才培养模式较多地强化专业教育和职业教育,促进大学生的智力发展,但是对智力因素... 随着经济社会转型发展的逐步深化,社会对人才综合素质提出更高的要求。职业能力构建不但是大学生职业发展重要内容,也是高校人才培养的重要环节。传统的人才培养模式较多地强化专业教育和职业教育,促进大学生的智力发展,但是对智力因素和非智力因素协调发展的关注不够。本文尝试从非智力因素培养的角度切入,深入拓展大学生职业生涯教育内容,构建科学的大学生职业能力结构体系,从而强化认知能力、专业能力、创新能力和道德能力的培养,从而增强大学生自身的综合素质,为社会培养高素质人才。 展开更多

关键词 非智力因素 职业能力 认知能力 道德能力 创新能力

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论死亡保险合同中被保险人的资格 被引量：2

18

作者 骆大朝 《中共郑州市委党校学报》 2006年第2期109-111,共3页

道德危险问题一直伴随着保险业的发展,这在死亡保险合同中表现得更为明显。死亡保险关乎被保险人的生命,让被保险人通过自己的意思表示来判断投保人为其投保的动机是十分重要的；对防止道德危险的发生也有非常积极的作用。所以应当对死... 道德危险问题一直伴随着保险业的发展,这在死亡保险合同中表现得更为明显。死亡保险关乎被保险人的生命,让被保险人通过自己的意思表示来判断投保人为其投保的动机是十分重要的；对防止道德危险的发生也有非常积极的作用。所以应当对死亡保险合同中被保险人的资格加以限制,但应当分类对待。 展开更多

关键词 死亡保险 道德危险 被保险人 行为能力

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道德力内涵分析及其概念厘定

19

作者 赵倩 《无锡商业职业技术学院学报》 2016年第3期109-112,共4页

从道德力的思想渊源出发,结合学界对道德力概念作出的现代诠释,试图从力学视角对道德力内涵及其概念进行新的分析和厘定,并对一直混淆的道德与道德能力等概念作出较为清晰的阐释。

关键词 道德力 道德 道德能力

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生命伦理学道德地位的理论进路

20

作者 陈化 马永慧 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第7期112-120,共9页

道德地位是生命伦理学领域的重要范畴,是人类道德觉醒和社会发展的客观诉求。它遭遇了“概念无用论”和“分层不合理”两种观点的挑战,为此必须澄清诸种理论进路。经典的道德地位进路主张人类属性具有规范意义或道德相关性,人的道德地... 道德地位是生命伦理学领域的重要范畴,是人类道德觉醒和社会发展的客观诉求。它遭遇了“概念无用论”和“分层不合理”两种观点的挑战,为此必须澄清诸种理论进路。经典的道德地位进路主张人类属性具有规范意义或道德相关性,人的道德地位植根于其内在价值,但遭受自然主义谬误和非必然性的诘难。能力进路修正和拓展了人类属性观点,融入动物属性特质,细分为理性能力和感知能力两种情形;但以感知能力否定给予胎儿道德关怀,以理性能力拒绝赋予脑损伤者等以道德地位,忽略了物种多样性和链接纽带。关系进路则主张将道德地位纳入与他者“相互证明自身行为正当性”的关系中,并将其作为道德地位的唯一因素,难以解释生命权利的发生。利益进路将利益作为唯一条件,将利益差异作为道德地位的区别,但存在利益的计算、权力和利益转换难题。或许,生命共同体的道德地位进路是一种可能的出路。 展开更多

关键词 生命伦理学 道德地位 人类属性 能力进路 利益进路

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