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医院管理者应重视医院管理伦理的应用 被引量:35
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作者 肖先福 刘援增 +1 位作者 崔晓东 张立红 《中华医院管理杂志》 2004年第2期68-72,共5页
作者首先阐述了医院管理伦理的管理属性 ,其中明确了医院管理伦理的内涵和医院管理伦理研究的基本问题、医院管理伦理的 8大功能、任务与目的 ;其次对医院管理与医院管理伦理的关系进行了论述 ;第三就医院管理伦理在医院管理中的应用作... 作者首先阐述了医院管理伦理的管理属性 ,其中明确了医院管理伦理的内涵和医院管理伦理研究的基本问题、医院管理伦理的 8大功能、任务与目的 ;其次对医院管理与医院管理伦理的关系进行了论述 ;第三就医院管理伦理在医院管理中的应用作了初步探讨 :①用示意图说明医院管理伦理在医院决策中的应用 ;②介绍了医院中“善”与“恶”行为的判定方法 ;③从医院管理伦理应用及其对医学项目监测与评价进行了描述 ;最后还提出了培养全院员工履行美德义务能力的方法。 展开更多
关键词 医院管理 医院管理伦理 管理属性 医学项目监测 评价
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人胚胎基因编辑治疗的伦理分析——以CRISPR/Cas9技术为例 被引量:12
2
作者 王翠平 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2018年第11期105-112,共8页
以CRISPR/Cas9为代表的基因编辑技术,引发生命伦理的一系列争论。在应用该技术进行人胚胎基因编辑治疗方面,相关伦理争论集中在其对子女后代健康、人类物种多样性的影响等方面。基于情境主义视角,分析表明:(1)根据CRISPR/Cas9的短期技... 以CRISPR/Cas9为代表的基因编辑技术,引发生命伦理的一系列争论。在应用该技术进行人胚胎基因编辑治疗方面,相关伦理争论集中在其对子女后代健康、人类物种多样性的影响等方面。基于情境主义视角,分析表明:(1)根据CRISPR/Cas9的短期技术缺陷,并不能否定其应用的合理性。在技术成熟稳定的前提下,可以谨慎地进行临床应用研究;(2)临床应用的复杂情境下,对风险和收益进行评估的结果可能不同,据此可以给予不同的伦理支持;(3)以医疗为目的,临床应用该技术可以改变人类的基因多样性。基于群体视角,对该疗法的拒斥有悖个体健康原则。 展开更多
关键词 CRISPR/Cas9 基因编辑技术 道德情境 风险评估 多样性
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高等院校德育评估研究 被引量:4
3
作者 冯翠玲 李义丹 《天津大学学报(社会科学版)》 2001年第3期270-273,共4页
在建立高校德育评估指标体系的基础上 ,采用层次分析法 (AHP)和模糊综合评价方法 ,从德育管理和德育教育两个方面进行量化评价 ,并提出了基于单项评估结果的平面方块分析模型 ,可以清晰直观地表现各评估单位的德育状况 。
关键词 德育 教育评估 层次分析法 AHP法 模糊综合评价方法 分析模型 高校
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基于无结构性问题的道德敏感性测评初探 被引量:6
4
作者 郑信军 岑国桢 《应用心理学》 CSSCI 2008年第4期343-349,共7页
以474名大学生、青年教师和企业员工为被试,通过筛选情境故事,建立无结构性问题道德主题评定参照系统,创立道德敏感性定量记分方法,从而开发道德敏感性测评工具并对其进行初步的心理测量学特征检验。结果表明:以无结构性问题为形式进行... 以474名大学生、青年教师和企业员工为被试,通过筛选情境故事,建立无结构性问题道德主题评定参照系统,创立道德敏感性定量记分方法,从而开发道德敏感性测评工具并对其进行初步的心理测量学特征检验。结果表明:以无结构性问题为形式进行道德敏感性测评研究符合道德敏感性的本质;所开发的道德敏感性测评工具兼具定性评定和定量分析的特征;鉴于道德敏感性的情境特异性,测评工具的同质性信度有待进一步提高。 展开更多
关键词 道德敏感性 无结构性问题 道德主题 测评
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新工科专业课程思政教学实践策略研究——以工业机器人技术课程为例 被引量:6
5
作者 王罗俊 张伟中 +1 位作者 胡金华 楼霄 《办公自动化》 2022年第6期28-30,49,共4页
针对高职院校工业机器人技术及相关理实一体化课程呈现出的知识覆盖面广、重难点分散、实训条件受限、传统考核方式存在局限性等问题,为实现思政元素的授课全过程融入和升华,提出一种基于"课规"制度引导、项目情景创设、真实... 针对高职院校工业机器人技术及相关理实一体化课程呈现出的知识覆盖面广、重难点分散、实训条件受限、传统考核方式存在局限性等问题,为实现思政元素的授课全过程融入和升华,提出一种基于"课规"制度引导、项目情景创设、真实问题导向、学生内核驱动、考评机制构建等五维度协同育人机制的"五步走"课程思政实施策略。以学生为中心、以其技术技能水平是否提高辅以思想是否进步为成果导向,以三个关键路径(德育培育机制建设+多元教法融思政+考核方式创新改革)为切入点架构该实施策略,明确德育方向,以学生自身的反馈为驱动反哺教学进度及教学思路,引导学生自主学习、查漏补缺,通过对学生整个学习过程的全程跟踪与进程式评估完成考核。 展开更多
关键词 工业机器人技术 课程思政 德育教学 多元教法 考核机制
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基于情景模拟的德育教育路径在健康评估课程中的应用 被引量:6
6
作者 尹航 欧阳国莲 杨莉莉 《中国中医药现代远程教育》 2021年第7期3-5,共3页
在医患矛盾不断升级的当下,加强医学生的德育教育具有重要的现实意义。遵循协同理念,提出德育教育融入健康评估教学全过程的实施路径,从设计德育元素融入课程方案、修订教学大纲、设计教案、情景模拟体现德育要求、重组考核评价标准等... 在医患矛盾不断升级的当下,加强医学生的德育教育具有重要的现实意义。遵循协同理念,提出德育教育融入健康评估教学全过程的实施路径,从设计德育元素融入课程方案、修订教学大纲、设计教案、情景模拟体现德育要求、重组考核评价标准等方面展开讨论,为高校专业课程与思想政治理论课同向同行提供路径参考。 展开更多
关键词 德育教育 情景模拟 健康评估 护理 课程思政
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道德运气与道德评估
7
作者 蒉益民 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期150-158,212,共10页
道德运气问题对我们的道德实践提出了一个挑战。一方面我们接受控制原则,根据这个原则,我们应当只对那些行为者可以控制的因素进行道德评估。另一方面,行为者不能控制的运气因素却总是影响着我们的道德评估。本文首先检验和批评对这一... 道德运气问题对我们的道德实践提出了一个挑战。一方面我们接受控制原则,根据这个原则,我们应当只对那些行为者可以控制的因素进行道德评估。另一方面,行为者不能控制的运气因素却总是影响着我们的道德评估。本文首先检验和批评对这一挑战的各种主要的回应,然后在此基础上提出用一种更准确的部分控制原则替代原来的完全控制原则。最后,我们展示这个新的原则可以被用来解答所有四种类型的道德运气问题。 展开更多
关键词 道德运气 道德评估 道德责任 控制原则
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护士伦理弹性量表的汉化与信效度检验
8
作者 陈雪蕾 罗媛慧 +2 位作者 李娟 张雯露 张静平 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第11期64-68,共5页
目的汉化护士伦理弹性量表,检验其信效度,为评估护士伦理弹性水平提供适用性工具。方法获得Rushton Moral Resi-lience Scale(RMRS,伦理弹性量表)原作者授权,对RMRS进行翻译、文化调适及预调查后形成中文版RMRS;选取699名注册护士进行... 目的汉化护士伦理弹性量表,检验其信效度,为评估护士伦理弹性水平提供适用性工具。方法获得Rushton Moral Resi-lience Scale(RMRS,伦理弹性量表)原作者授权,对RMRS进行翻译、文化调适及预调查后形成中文版RMRS;选取699名注册护士进行中文版RMRS测评,检验信度和效度;选取心理弹性量表简版作为效标对其中293名护士同时进行测评。结果探索性因子分析提取3个因子,累计方差贡献率为64.422%,命名为护理伦理困境应对及关系完整性、个人诚信、护理伦理效能。量表总体及3个维度的Cronbach′sα系数为0.829及0.810、0.712、0.751,总体折半信度和重测信度分别为0.949、0.872;S-CVI为0.901,I-CVI为0.883~1.000;效标效度为0.456(P<0.05)。结论中文版护士伦理弹性量表具有良好的信效度,可用于我国护士的伦理弹性水平评估。 展开更多
关键词 护士 伦理弹性 评估 伦理弹性量表 信度 效度
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科技期刊注重科技伦理评估的做法及实例分析 被引量:4
9
作者 史春薇 赵杉林 +1 位作者 陈平 王亚新 《中国科技期刊研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期931-934,共4页
【目的】促进科技期刊的正确导向,提升科技期刊对科技伦理的重视程度,加强普通科技期刊进行科技伦理评估的力度。【方法】阐述了科技期刊重视科技伦理评估的道德意义,提出了科技伦理评估的具体做法。【结果】发现通过消除伪科技伦理谣... 【目的】促进科技期刊的正确导向,提升科技期刊对科技伦理的重视程度,加强普通科技期刊进行科技伦理评估的力度。【方法】阐述了科技期刊重视科技伦理评估的道德意义,提出了科技伦理评估的具体做法。【结果】发现通过消除伪科技伦理谣言、关注国际科技伦理的热点、刊发前瞻性科技伦理专业论文、结合新闻热点约稿、解疑释惑等方法是科技期刊实现科技论文评估的具体途径。【结果】科技期刊论文的科技伦理评估还在起步阶段,需要进一步完善伦理委员会的审查、监督体系,提高作者和编辑的科技伦理学意识等等。 展开更多
关键词 科技期刊 科技伦理 正导向 道德建设 评估
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如何进行考研复试思想品德考核
10
作者 熊丙奇 《上海教育评估研究》 2024年第3期30-33,共4页
一名考研学生因涉嫌“虐猫”,未被报考以及调剂的两所大学录取,这引发了舆论对考研复试思想品德考核的广泛关注。大学拥有考研复试的自主权,但因思想品德考核在考研复试中具有“一票否决”的作用,所以必须制定更为明晰的思想品德考核标... 一名考研学生因涉嫌“虐猫”,未被报考以及调剂的两所大学录取,这引发了舆论对考研复试思想品德考核的广泛关注。大学拥有考研复试的自主权,但因思想品德考核在考研复试中具有“一票否决”的作用,所以必须制定更为明晰的思想品德考核标准,明确舆论监督与大学自主办学的边界,以利于大学公开透明地进行思想品德考核,并教育警示学生重视自身的思想品德。 展开更多
关键词 考研复试 思想品德 考核标准
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立德树人视域下高级植物生理学核心课程设计与实践
11
作者 郭晓红 汪秀志 +2 位作者 鞠世杰 郭景茹 于立红 《黑龙江农业科学》 2024年第7期87-91,共5页
核心课程的建设在研究生教育中起到至关重要的作用。本文以高级植物生理学为例,分析该课程在研究生培养中的地位和作用。坚持以“立德树人”为人才培养核心理念,提出了核心课程建设思路。该思路将思政育人贯穿于课程教学始终,通过引入... 核心课程的建设在研究生教育中起到至关重要的作用。本文以高级植物生理学为例,分析该课程在研究生培养中的地位和作用。坚持以“立德树人”为人才培养核心理念,提出了核心课程建设思路。该思路将思政育人贯穿于课程教学始终,通过引入国家级精品课程、相关教学视频、原创教学资源、最新科研成果等,构建了线上教学资源。采用线上线下混合式教学模式,通过全过程评价和多元化考核方式提升了教学质量。通过以上课程建设,将专业知识与思政教育有机融合,有效地提升研究生的综合素质。 展开更多
关键词 高级植物生理学 立德树人 线上线下混合式教学模式 多元化考核
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体育教学中培养学生核心素养的策略探究 被引量:4
12
作者 许梅花 《成才之路》 2020年第27期76-77,共2页
传统教学模式已经无法满足素质教育的需求,教师在体育教学中必须改变教学模式,以培养学生的核心素养为中心,优化教学体系,提高教学质量。为培养学生的核心素养,教师在体育教学中应充分发挥自身的主导作用,加强品德教育,建立完善考核和... 传统教学模式已经无法满足素质教育的需求,教师在体育教学中必须改变教学模式,以培养学生的核心素养为中心,优化教学体系,提高教学质量。为培养学生的核心素养,教师在体育教学中应充分发挥自身的主导作用,加强品德教育,建立完善考核和评价机制,利用体育与健康讲座培养学生的健康行为。 展开更多
关键词 体育教学 核心素养 主导作用 品德教育 考核机制 健康行为
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论高校人本德育的育人策略 被引量:3
13
作者 黄艺羡 《安顺学院学报》 2008年第5期30-33,共4页
作为现代德育发展的新形态,高校人本德育的构建是个复杂的系统工程。文章主要从师德、德育目标、德育评估等三方面来探求人本德育的育人策略,以真正实现对大学生的人文关怀。
关键词 人本德育 师德 回归生活世界 发展性评估
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当代大学生德育培养有效途径探析 被引量:4
14
作者 赵明 王恩建 《扬州大学学报(高教研究版)》 2014年第4期64-66,78,共4页
大学生德育培养是高校教育重点环节之一,目的是为了培养具有优秀道德品质的高素质人才。当前大学生德育培养存在路径单一、滞后、不协调、不完善等问题,要完善和创新有效的大学生德育培养途径,可采取完善逐级分层德育培养体系、创新德... 大学生德育培养是高校教育重点环节之一,目的是为了培养具有优秀道德品质的高素质人才。当前大学生德育培养存在路径单一、滞后、不协调、不完善等问题,要完善和创新有效的大学生德育培养途径,可采取完善逐级分层德育培养体系、创新德育教育模式和构建德育培养考评体系等具体措施。 展开更多
关键词 大学生 德育培养 教育模式 考评体系
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“思想道德修养”课的考核应注重道德实践 被引量:1
15
作者 张旭新 《琼州大学学报》 2006年第3期22-23,共2页
本文论述“思想道德修养”课考核应重视大学生道德行为,引导大学生知行统一地进行自我修养。
关键词 思想道德修养 考核 道德实践
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论学生品德评价的困境 被引量:3
16
作者 孟丽波 姚恩全 《教学研究》 2007年第5期405-408,共4页
学生品德评价是学生评价的重要组成,品德培养和评价的复杂性和环境复杂与过去操作的种种失误使学生品德评价困难重重。本文在分析学生品德评价的四大困境:品德标准模糊、品德评价的定位误区、品德评价的方法单一、多元环境的挑战的基础... 学生品德评价是学生评价的重要组成,品德培养和评价的复杂性和环境复杂与过去操作的种种失误使学生品德评价困难重重。本文在分析学生品德评价的四大困境:品德标准模糊、品德评价的定位误区、品德评价的方法单一、多元环境的挑战的基础上,提出对策建议:建立合理的学生品德发展目标体系、坚持正确的评价价值取向、重视德育,积极改革、正视评价的作用,多种评价方法和手段综合运用、重视学生自评和互评,充分发挥学生群体教育和自我教育的力量。 展开更多
关键词 学生品德 品德评价
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荒木纪幸道德测评理论述评
17
作者 赵雪江 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期76-80,共5页
文章通过介绍日本荒木纪幸教授的道德测评理论,从理论与实践结合的角度,重点研究了道德如何测评的问题。道德测评离不开儿童的道德认知水平和道德行为选择,道德测评不是离开生活的个人主观裁判。
关键词 道德发展 道德教育 道德测评 道德认知水平 道德行为选择
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信息技术下医学微生物学融合德育教育的混合教学模式探讨 被引量:3
18
作者 彭丽娟 杜经纬 +1 位作者 杨健 李雪璐 《中国高等医学教育》 2022年第9期141-142,共2页
,要培养出具有家国情怀的高素质医疗人才,既要重视教学方法和科学评价体系,还应尽早在专业课程中融入德育教育。从基础医学开始融合德育教育,坚持整个医学教育全程,有利于增强医学生对社会主义核心价值观的认识。本文以基础医学中的医... ,要培养出具有家国情怀的高素质医疗人才,既要重视教学方法和科学评价体系,还应尽早在专业课程中融入德育教育。从基础医学开始融合德育教育,坚持整个医学教育全程,有利于增强医学生对社会主义核心价值观的认识。本文以基础医学中的医学微生物学为例,借助“学习通”移动平台,列举出具体实施内容,探讨融合德育教育的混合教学模式的效果和可重复性。 展开更多
关键词 医学微生物学 德育教育 信息技术 过程性评价 混合教学
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国外道德创伤症状研究评述 被引量:3
19
作者 谭坤 黄强 +2 位作者 肖人铨 黎松生 常运立 《中国医学伦理学》 2019年第4期429-433,共5页
道德创伤是一种特殊类型的创伤,其特征是内疚、羞愧和失去信任,而这种创伤可能是由于违背自我道德价值和道德信仰而产生的。现有道德创伤的症状研究包括Jeremy D. Jinkerson的观点和Harold G. Koeni的观点。Jeremy D. Jinkerson认为:内... 道德创伤是一种特殊类型的创伤,其特征是内疚、羞愧和失去信任,而这种创伤可能是由于违背自我道德价值和道德信仰而产生的。现有道德创伤的症状研究包括Jeremy D. Jinkerson的观点和Harold G. Koeni的观点。Jeremy D. Jinkerson认为:内疚、羞耻、失去信任是其核心症状,抑郁、焦虑、愤怒、重新体验道德冲突、自残和社会问题是其次要症状;Harold G. Koeni等认为:违背道德准则的事件会造成心理上的道德创伤(内疚、羞愧、背叛、违背道德价值观、意义丧失,难以原谅、失去信任、自我谴责)和精神上的道德创伤(信仰的冲突与丧失),进而产生临床结果,表现为创伤后应激障碍症状、情绪低落、焦虑、滥用药物、人际关系问题、痛苦、生成缺陷。 展开更多
关键词 道德创伤 症状 评估
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大学生德育评价体系创新探析 被引量:3
20
作者 陈桂淑 《重庆工贸职业技术学院学报》 2008年第2期66-70,共5页
如何构建科学有效的大学生德育评价体系是当前高校德育工作者值得研究的课题,该文对建构大学生德育评价体系的现状作出了分析,并就如何创新大学生德育评价体系做出有益的探索。
关键词 高等教育 德育 评价
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