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面向USB应用的CRC编解码电路的设计与实现 被引量:4
1
作者 张德云 尹勇生 +1 位作者 刘志文 刘林 《合肥工业大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2005年第3期292-295,共4页
文章在介绍CRC算法原理的基础上,根据除法原理的模2法则构造出通用的CRC编码电路。然后在USB环境应用特点的基础上给出了适用于USB应用的CRC电路结构,以及相应的Verilog-HDL描述。该设计可以用具体电路实现,也可以以IP软核的形式嵌入到... 文章在介绍CRC算法原理的基础上,根据除法原理的模2法则构造出通用的CRC编码电路。然后在USB环境应用特点的基础上给出了适用于USB应用的CRC电路结构,以及相应的Verilog-HDL描述。该设计可以用具体电路实现,也可以以IP软核的形式嵌入到其它USB设计中。讨论分析的思路和实现方法不仅对USB应用有意义,而且对其它数据传输电路结构(如CAN总线)也有一定的参考价值。 展开更多
关键词 循环冗余校验 USB 2 串行
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可纠正单个错误的并行CRC解码器的设计 被引量:1
2
作者 程学敏 叶兵 孙宁 《现代电子技术》 2005年第22期104-106,共3页
在数据传输的过程中通常使用循环冗余校验(CRC),以检查数据传送过程中是否发生了错误。通常当解码器发现数据帧中有错误发生时都会要求重新发送该数据帧。针对有的同步协议要求解码器同时具有纠正帧头部分发生的单个错误的功能。以CRC... 在数据传输的过程中通常使用循环冗余校验(CRC),以检查数据传送过程中是否发生了错误。通常当解码器发现数据帧中有错误发生时都会要求重新发送该数据帧。针对有的同步协议要求解码器同时具有纠正帧头部分发生的单个错误的功能。以CRC的基本原理为基础,分别从算法和程序实现上,介绍了一种高效的硬件实现并行8位CRC ITU T检查并纠正发生在16位原始数据和16位CRC码中单个传输错误的校验器。最后给出了相应的综合结果和时序仿真图。 展开更多
关键词 CRC 并行 VERILOG HDL 模二 数据帧
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文化渗透 多感参与——《新标准英语》(三年级起点)3B Module 2 Unit2课堂实录与评析
3
作者 屈丹 王冬煜 《辽宁教育》 2004年第1期94-95,共2页
关键词 《新标准英语》 三年级起点 3B module2 UNIT2 课堂实录 评析 小学 英语教学 教学目标
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《新标准英语3A》MODULE2 UNIT3教学设计
4
作者 路俊巧 《小学教学设计(理科版)》 2003年第12期31-33,共3页
关键词 《新标准英语3A》 module2 UNIT3 教学设计 教学思路 教学重点 小学 英语教学
原文传递
快乐完成任务 感受英语魅力——新标准英语(一年级起始)第五册Module 2 Unit 1 We are making a cake.课堂实录与评析
5
作者 田锁仁 倪金洋 《辽宁教育》 2009年第9期61-63,共3页
评析:在导入环节中,教师设计了TPR形式的互动问答.将学生自然地带入到现在进行时的语境中去,为学生奠定了本课的学习基调。丰富的肢体语言,朗朗上口的韵句。帮助学生复习了以前学过的一些常用的动词,起到了复习旧知识、承接新知... 评析:在导入环节中,教师设计了TPR形式的互动问答.将学生自然地带入到现在进行时的语境中去,为学生奠定了本课的学习基调。丰富的肢体语言,朗朗上口的韵句。帮助学生复习了以前学过的一些常用的动词,起到了复习旧知识、承接新知识的作用。 展开更多
关键词 module2 新标准英语 课堂实录 第五册 一年级 快乐 感受 现在进行时
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Module2重点词汇专练
6
作者 王秀凤 《考试与评价(英语外研新标准初二版)》 2009年第7期13-14,47,48,共4页
同学们,Module2的重点词汇又展示在你们面前了。快去一试身手吧!
关键词 module2 词汇 专练 同学
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把握四个“统一”,有效整合单元文本——以外研版新标准英语(一年级起点)四年级上册Module2为例
7
作者 刘小五 《福建教育》 2019年第22期53-54,共2页
纵观各版小学英语教材,其内容多数是按照每周四节课的分量进行编排的,然而我市大部分学校每周只有两节英语课。因为课时不足,在培养学生的综合语言运用能力上遇到了较多困难。经过长期的教学经验总结,我认为开展单元整体教学,不仅有助... 纵观各版小学英语教材,其内容多数是按照每周四节课的分量进行编排的,然而我市大部分学校每周只有两节英语课。因为课时不足,在培养学生的综合语言运用能力上遇到了较多困难。经过长期的教学经验总结,我认为开展单元整体教学,不仅有助于缓解课时不足的压力,也能在一定程度上提高学生的自主学习能力。什么是单元整体教学? 展开更多
关键词 新标准英语 module2
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评课
8
作者 任真 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2009年第1期102-103,共2页
王瑾老师的课讲的是Module2 Friendship的第一单元Can you tell me where you’re from?这堂课的教学目的主要有三个:首先,这是 一节听说课,在教学活动中就要突出听说;其次,介绍宾语从句的用法;第三,复习一些打电话的用语。评... 王瑾老师的课讲的是Module2 Friendship的第一单元Can you tell me where you’re from?这堂课的教学目的主要有三个:首先,这是 一节听说课,在教学活动中就要突出听说;其次,介绍宾语从句的用法;第三,复习一些打电话的用语。评价这一节课,就要看在教学结束时这三项目的是否达到了。 展开更多
关键词 module2 评课 教学目的 WHERE TELL from 教学活动 宾语从句
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基于“话题任务”的小学英语综合实践活动课探究
9
作者 杨雪银 《师道(教研)》 2017年第1期36-37,共2页
一、开展时机 完成英语综合实践活动任务需要一定的语言基础知识和相关英语语言文化背景,因此,基于“话题任务”的小学英语实践活动课可以在每个单元的学习之后,用于进行单元知识的归纳与巩固,又或用于期末专题复习。例如在学习了... 一、开展时机 完成英语综合实践活动任务需要一定的语言基础知识和相关英语语言文化背景,因此,基于“话题任务”的小学英语实践活动课可以在每个单元的学习之后,用于进行单元知识的归纳与巩固,又或用于期末专题复习。例如在学习了广州市小学英语教材(教科版)六年级上册Module2“CityLife”后,可以设计一个与城市生活、 展开更多
关键词 综合实践活动课 小学英语 话题 module2 语言文化背景 语言基础知识 单元知识 专题复习
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外研版高中英语必修四Module2 Traffic Jams阅读课
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作者 夏恬 王文姝 应斌 《中小学外语教学》 北大核心 2017年第6期52-57,共6页
一、课例背景 本节课的执教教师为西南大学附属中学夏恬老师,指导教师是重庆市教育科学研究院外语教研室伍家文老师,以及西南大学附属中学的王文姝与应斌老师。本节课为2016年11月19日到21日在重庆举行的第十届高中英语课堂教学观摩... 一、课例背景 本节课的执教教师为西南大学附属中学夏恬老师,指导教师是重庆市教育科学研究院外语教研室伍家文老师,以及西南大学附属中学的王文姝与应斌老师。本节课为2016年11月19日到21日在重庆举行的第十届高中英语课堂教学观摩培训活动的现场授课。课例材料选自外研版高中英语第四册Module2,授课时长35分钟。本节课在此次培训会中获得一等奖。 展开更多
关键词 module2 高中英语 TRAFFIC 重庆市教育科学研究院 阅读课 附属中学 西南大学 指导教师
原文传递
必修1 Module2 同步检测题
11
作者 李宗林 孙正中 《考试与评价(英语外研新标准高一版)》 2009年第7期57-64,25,26,共10页
第一部分 听力(共三节,满分15分) 第一节(共5小题;每小题1分,满分5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段对话仅读一遍。
关键词 module2 同步检测题 对话 选项
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Module2(满分120分;时间80分钟)
12
《时代英语(高一版)》 2012年第6期3-4,31,共3页
第一部分听力(共两节,满分20分)第一节(共5小题;每小题1分,满分5分)听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关... 第一部分听力(共两节,满分20分)第一节(共5小题;每小题1分,满分5分)听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 展开更多
关键词 module2 时间 对话 选项 试卷
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让学生“动”起来 让课堂“活”起来——《新标准英语》(三年级起点)3B Module 2 Unit 1教学设计
13
作者 于业宏 《辽宁教育》 2004年第1期97-98,共2页
关键词 《新标准英语》 三年级起点 3B module2 UNIT1 教学设计 小学 英语教学 教学目标
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任务驱动 模拟现实——《新标准英语》(一年级起点)2 Module 2 Unit 1教学设计
14
作者 李晓俐 王健 《辽宁教育》 2004年第1期102-103,共2页
关键词 任务驱动教学 教学方法 《新标准英语》 一年级起点 module2 UNIT1 教学设计 小学 英语教学 教学目标
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任务型教学法在高中英语阅读课中的运用——以一节公开课为例
15
作者 丁晓娟 《中学教学参考》 2013年第10期79-80,共2页
一、案例呈现 笔者执教了校内公开课,选材是牛津高中英语Module2 Unit3阅读课文“The Curse of theMummy”。就该篇阅读材料的内容来看,材料的背景为古老文明的埃及王国和其最负盛名的金字塔,语言背后的情境充满了神秘色彩。笔者精... 一、案例呈现 笔者执教了校内公开课,选材是牛津高中英语Module2 Unit3阅读课文“The Curse of theMummy”。就该篇阅读材料的内容来看,材料的背景为古老文明的埃及王国和其最负盛名的金字塔,语言背后的情境充满了神秘色彩。笔者精心地准备,设计了层层深入的教学流程如下。 展开更多
关键词 牛津高中英语 任务型教学法 公开课 英语阅读课 module2 阅读材料 阅读课文 神秘色彩
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Module2 No Drugs
16
《时代英语(高一版)》 2011年第5期17-24,61,62,共10页
关键词 状语从句 module2 No Drugs 单项填空
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《英语》(新标准)(高中阶段)第二册必修2 Module 2 No Drugs—Listening and Vocabulary与Speaking教学案例
17
作者 王锦霞 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2005年第1期90-93,共4页
关键词 高中 英语 第二册 必修课 module2 《No Drugs—Listening and Vocabulary》 SPEAKING 教学案例
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《英语》(新标准)(小学三年级起点)第四册 Module 2 Unit 1教案设计
18
作者 黄宛辉 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2005年第1期97-99,共3页
关键词 英语 小学 三年级起点 第四册 module2 UNIT1 教案设计
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利用多媒体 创设互动的课堂——新标准英语(三年级起始)第七册Module 2 Changes Unit 1 Chinatown in New York课堂实录与评析
19
作者 崔秀利 刘婷婷 《辽宁教育》 2006年第9期60-62,共3页
关键词 课堂实录 《新标准英语》 第七册 多媒体教学 三年级 小学 英语教学 师生互动 module2 UNIT1 《Chinatown in New York》 评析
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一种快速CRC算法的硬件实现方法 被引量:17
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作者 刘新宁 王超 +1 位作者 胡晨 蔡洪亮 《电子器件》 CAS 2003年第1期88-91,共4页
介绍了CRC校验算法的硬件电路实现方法。CRC校验广泛应用于通信、存储系统 ,在串行CRC实现的基础上 ,对电路结构提出了改进的方案 ,并实现了CRC的并行计算 ,由此进一步可以适用于任意位数据宽度的数据输入情况。
关键词 CRC 2 串行实现 并行实现
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